- •3 Видання, доопрацьоване та доповнене
- •Дитина у довкіллі
- •В родинному колі
- •Діти, які потребують особливої уваги вихователів та батьків
- •Наші малята
- •Зростаємо дужими
- •Мова рідна, слово рідне
- •У нас в гостях книжка
- •Дитина у довкіллі
- •1. Наш садочок
- •2. Іграшки, ігри, забави
- •4. Рідний дім (квартира). Предмети побуту та вжитку
- •6. Що ми їмо
- •8. Життя навколо нас
- •9. Свята
- •10. На чому ми подорожуємо
- •Граючись, зростаємо
- •Віконечко у природу
- •Математична скарбничка
- •Чарівні фарби і талановиті пальчики
- •Привчаємось працювати
- •Діти, які потребують особливої уваги батьків і вихователів
- •Разом із сім'єю
- •Дослідники, чомусики
- •Зростаємо дужими
- •Мова рідна, слово рідне
- •У нас в гостях книжка
- •Дитина у довкіллі
- •1. Наш дитсадок. Дитячі іграшки, ігри, забави
- •3. Наш дім (квартира). Предмети побуту та вжитку
- •4. Я сам (я сама)
- •5.У нашої Оксаночки таке хороше вбраннячко...
- •6. Смачного Вам!
- •7. Золоті руки
- •8. Космос (Всесвіт)
- •10. Мій рідний край
- •11. Ми подорожуємо
- •Граючись, зростаємо
- •Традиційні народні ігри малих форм
- •Віконечко у природу
- •Математична скарбничка
- •Чарівні фарби і талановиті пальчики
- •Привчаємось працювати
- •Діти, які потребують допомоги батьків та вихователів
- •Разом із сім'єю
- •Наша старша група
- •Зростаємо дужими
- •У нас в гостях книжка
- •Дитина у довкіллі
- •2. Іграшки, ігри, забави
- •4. Я сам (я сама)
- •5. Рідний дім
- •6. Предмети побуту та вжитку
- •7. Страви
- •8. Одяг, взуття
- •9. Мій рідний край
- •9. Золоті руки майстрів
- •10. Про сталевих коней, килими-літаки і чоботи- скороходи
- •15. Свята
- •16. Фольклорні символи
- •10. Космос (Всесвіт)
- •11. Знайомимося з живописом
- •12. Ідемо до школи
- •Граючись, зростаємо
- •Українські народні ігри малих форм.
- •Віконечко у природу
- •Математична скарбничка
- •Чарівні фарби і талановиті пальчики
- •Привчаємось працювати
- •Діти, які потребують допомоги батьків та вихователів
- •2. Виховання у дітей доброзичливого ставлення до оточення
- •3. Розвиток чуйності, потреби доставити радість іншому
- •Разом із сім'єю
- •Прилучаємось до музичної скарбниці
- •Розвивальне предметне середовище дошкільного закладу
9. Золоті руки майстрів
Ознайомити із яскравими зразками національного народне-прикладного мистецтва. Вчити розповідати про народні вироби (форми, розмір, матеріал, спосіб виготовлення), добирати точні слова для змалювання виробів.
Виховувати повагу до людей творчої праці, чиї руки називають у народі «золотими».
Розучити з дітьми прислів'я, приказки про працю, умілі людські руки.
Розповісти про майстрів своєї справи, відомих у рідному краї, місті, селі, серед батьків дітей, працівників дитсадка.
10. Про сталевих коней, килими-літаки і чоботи- скороходи
Розповісти про давні мрії людей швидко пересуватися, про зародження транспорту (винахід колеса, мотора, перші транспортні засоби), види транспорту (наземний, підземний, водний, повітряний). Використовувати казки, в яких розповідається про повітряний корабель, килим-літак, піч - мандрівницю тощо.
Продовжувати знайомити з правилами дорожнього руху, дорожніми знаками (попереджувальними: «діти», «тварини на дорозі», «небезпечний поворот»; забороняючими знаками: «в’їзд заборонено», STOP, «рух пішорходів заборонено», «в’їзд на велосипеді заборонено»)
Знайомити з правилами безпеки для пішоходів, поведінки у пасажирському транспорті.
15. Свята
Розповісти про те, як колись прийшли до людей свята і з чим вони були пов'язані. Ознайомити із старовинними ритуалами святкових дій, що супроводжували співом (заклик на свято, його початок, хід, закінчення, порівняти з тим, як відмічають свято у наші дні (спів, танець, жарт, запрошення, ігри).
У доступній для дітей формі ознайомити із зимовими святами (Андрія, Миколая, Різдво, Новий рік, Водохреща), весняними (Стрітення, Великдень), літніми (Івана Купала, Маковія, Спаса), осінніми (обжинки, Свято врожаю).
Залучати дітей до підготовки і проведення свят, використовувати народні повір'я, приказки, прислів'я, сні дитячий гумор. Заохочувати до ролі ведучого, конферансьє.
16. Фольклорні символи
Формувати у дітей уявлення про фольклорні символи, пов'язані з історією і побутом українського народу.
Ознайомлювати з роллю українського віночка в убранні дівчини, його виготовленням, розташуванням та значенням квітів, рослин, стрічок у ньому, правилами носіння та зберігання вінка.
Навчити дітей описувати вишивки на рушниках, розрізняти їх за призначенням (обереги, обрядові, родинні, утирачі тощо), розуміти символічне значення деяких узорів, кольорів. Ознайомлювати з оздобленням національного одягу українців - жінок, чоловіків, дівчаток, хлопчиків, старих людей (на літо, осінь, зиму, весну, на свято і в будень).
Використовувати народні легенди, казки, в яких відбивається символіка рідного народу та її роль у духовному житті.
10. Космос (Всесвіт)
Розширювати знання дітей про космонавтів, їх одяг і харчування; штучні супутники, космічні кораблі, їх оснащення. Познайомити з першими космонавтами (Юрій Гагарін – перша людина у космосі; Леонід Каденюк – український космонавт).
Поповнювати словниковий запас «космічними термінами».