VIII. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Фигуры речи», «Тропы», «Амфибопия».

Задание

Исправьте стилистическую ошибку.

11. Татьяну окружают сестры, сплетни и разговоры которых не трогают ее.

12. Москва сильно изменилась с того времени, как ее описывали Пушкин и Грибоедов, но она осталась неотъемлемой частью творчества современных русских писателей.

13. У Пушкина с Грибоедовым происходит во взглядах контраст.

14. Но не вся Москва пропитана сквернословием.

15. Раскольников постепенно понимает это. Он заходит в тупик.

16. Только женщина с таким характером и огромной силой любви сможет выполнить роль вызова домострою.

17. Катерина исповедовала внебрачную любовь.

18. Общество в большинстве своем состоит из людей чистокровной породы.

19. Все та же скучающая светская публика на балу, которую интересует лишь твист да мазурка.

Вариант 3

I. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «стиль», «стилистическая помета», «стилистическая ошибка», «стилистическая окраска», «стилистика», «стилевая принадлежность слова», «стандарт функционального стиля», «стилистическая норма», «неправильный выбор слова», «канцеляризм», «выбор слова», «активный и пассивный фонд языка».

Ниже приведены отрывки из выступлений политических деятелей и тележурналистов. Найдите стилистические особенности, связанные с устной формой высказывания.

1. Алексей Воинов, адвокат: «И вот вопрос, который встал и возник…»

2. Репортаж о митинге около посольства США: «Здесь проходит режим расширенного пикета…»

3. Депутат Госдумы о бюджете: «Сегодня праздник – Крещение. Иисус Христос любил детей, и я прошу вернуться к семьдесят второй поправке, где идет увеличение детям Чернобыля».

4. Владимир Рыжков, лидер НДР: «Среди архитекторов этих руин, в которые превращена Россия, есть виновные и справа и слева».

5. Сергей Степашин, РТР, Вести: «Нам нужно уходить на мирный консенсус».

6. И. Иванов, министр иностранных дел, выступление в Думе: «Не дадим России втянуть себя во фронтальную конфронтацию».

7. Л. Кучма, президент Украины, в Итогах с Евгением Киселевым: «Россия будет выполнять сольную партию в сложном процессе».

Дайте свой вариант стилистической правки статьям уголовного кодекса. (Для ознакомления: газета «Сегодня», июнь 1999г.,статья Александра Симонова «Умышленное причинение вреда русскому языку. Российский уголовный кодекс нравится юристам, но сильно пугает филологов»)

4. Статья 124: «Неоказание помо­щи больному без уважительных причин лицом, обязанным ее оказывать в соответствии с законом или со специальным пра­вилом, если это повлекло по неосторожности причинение средней тяжести вреда здоровью больного, наказывается...»

5. Статья 27. «Если в результате совершения умышленного преступления причиняются тяжкие телесные последствия…»

II. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Выбор слова», «Неправильный выбор слова», «Актуализированные слова», «Переорентированные слова», «Синонимы», «Антонимы», «Архаизмы», «Устаревшие слова», «Неологизмы», «Экзотизмы», «Варваризмы», «Многозначность слова», «Метафора», «Метонимия».

Задание

В этом упражнении приведены отрывки из научно-популярной книги А. Мадорского «Сатанинские зигзаги Пушкина» (М., 1998). Докажите на примерах неудачного выбора слов, что автор своеобразно понимает приемы популяризации.

1. Но в тот момент среди камер-юнкеров пушкинского граждан­ского чина примерно треть была его же возраста или даже шибко старше.

2. Генерал-губернатор схлестнулся с ним не на поэтическом турнире, а в житейском море, где у каждого сугубо свое плавсредство.

3. Получается, царь поэтов русских явился в книжной торговле первым автором бизнес-плана и первым маэстро по марке­тингу.

4. Он поселился в Одессе и почти в доме господствующей в ней четы.

5. Монахи - совершенно особая стать жизни.

6. Как я уже замечал выше, задача этой книжки представить всю многоликость и даже разномастность Пушкина.

III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».

Задание

Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Отметьте цифрами нарушения фразеологического оборота (1), неудачные метафоры (2), контаминированные конструкции (3). Сделайте стилистическую правку.

1. Его времяпровождение целиком употреблено на то, ради чего он и живет в Москве.

2. Так как его ситуация напрягается и политически, администрация Президента просто не знает, что предпринять.

3. «Электросвязь» удешевит себестоимость (заголовок).

4. «Минсельхозпрод» настроен отважно (заголовок).

5. Московский парикмахерский салон «Фигаро» дружит с препаратами немецкой фирмы «Шварцкопф».

6. От вас должно исходить ощущение спокойствия и уверенности (реклама).

7. Пока брокеры жировали, вы громко обижались: куда это годится, что за литр солярки надо три литра молока сдать!

8. Родственникам девочка обстоятельно и дотошно все рассказала.

IV. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Фразеологизмы», «разрушение фразеологического оборота», «Экспрессема», «Штамп речевой», «Канцеляризм», «Эвфемизм», «Смешение стилей».

Задание

Запишите исправленный вариант разрушенного фразеологического оборота.

9. Количество публикаций о политике, и прежде не обделенном вниманием СМИ, за минувшие месяцы возросло в разы.

10. Наше общество бьется в конвульсивных движениях.

11. Она стояла перед ним с завороженными глазами.

12. Мы люди разных кругов общества.

13. Надо вывести его на свежую воду.

14. Легкость, с которой мы можем на этой неделе напрочь перевести наличность, просто поражает.

15. Итак, с мира по нитке она набрала себе на поездку в Голливуд.

16. По поводу этого события вся пресса поет в одну дуду.

17. Деньги налогоплательщиков выпускаются в трубу.

18. У нас есть программа, но она выполняется из рук вон слабо.

19. Меня хотят сделать яблоком преткновения.

V. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Управление», «Родительный падеж объекта», «Родительный падеж субъекта», «Нанизывание падежей», «Морфологическая омонимия», «Двойная зависимость форм управления», «Инверсия», «Порядок слов», «Слияние предлогов», «Расщепленное сказуемое», «Неправильный выбор связки в составном сказуемом», «Координация по смыслу», «Координация грамматическая», «Согласование обратное».

Задание

Сделайте стилистическую правку.

1. И буквально тут же, вослед доносу правительству, он шлет письмо.

2. Проявив завидное единство в бомбометании в Югославии, европейцы и американцы наносят друг другу не менее чувствительные удары в вопросах торговли.

3. Обвиняемому пришлось предоставить ряд доказательств его непричастности к компрометирующему видеоматериалу.

4. Матерный язык – это поиск людей защиты.

5. Большинство людей здесь живет заблуждением, что на месте их дома раньше находился аэродром.

6. Он решил, что можно спокойно наслаждаться дальше горбом добытым благополучием.

7. И как видит читатель, отношение его в корне противоположно исключительно ругательным оценкам любимца царя советской школы специалистов по той эпохе.

8. Они клеймили царя оскорбителем поэта.

9. На каждом шагу и чуть ли не в каждом произведении он противоречил сам себе по всякому принципу.

VI. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Согласование», «Приложение», «Соединение в одном ряду логически несовместимых понятий», Соединение в однородном ряду видовых и родовых понятий», «Соединение в однородном ряду скрещивающихся понятий», «Пропуск предлога», «Смешение компонентов сопоставительных слов», «нарушение согласования в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова».

Задание

Выберите форму определения.

1. В подарок были преподнесены две (старинные – старинных) вазы.

2. Два (последующие – последующих) месяца мы провели на море.

3. Аэрофлот приобрел двадцать два (новые – новых) самолета.

4. Его сопровождали две (близкие – близких) знакомые.

5. Наследство между родственниками поделено на три (неравные – неравных) части.

6. Этот человек был (ужасный – ужасная) обжора.

VII. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Параллельные синтаксические конструкции», «Смешение времен в предложениях с деепричастным и причастным оборотами», «Конструкция с двумя винительными падежами», включение деепричастного оборота в пассивную конструкцию», «Разрушение причастного оборота», «Разнотипность частей придаточного предложения», «Плеонастическое употребление союзов», «Контаминация прямой и косвенной речи», «Смещенная синтаксическая конструкция».

Задание

Сделайте необходимую правку предложений.

19. Семья, опасавшаяся потерять большое состояние и которая хотела передать заводы под опеку казне, распалась.

20. Некий несостоявшийся ирландский террорист, живописавший свои похождения с бригадой боевиков в романе-бестселлере и приглашенный в результате трудиться журналистом в процветающие лондонские журналы, сказал нечто крылатое, протусовавшись в этот вечер в «Астории».

21. Позднее, когда была определена группа заразившихся, выяснилось, что у людей, испытывающих лихорадочное состояние, вероятность наличия вируса была выше в 5 раз.

22. Систематическое отключение горячей воды могло бы спровоцировать несчастные случаи, произошедшие бы в поселке.

23. Это ощущаем и мы, депутаты городской думы, на приемах граждан слышащие от них ссылки на опубликованные материалы.

24. Очень бы хотелось, чтобы нынешние чиновники перенимали накопленный опыт своими предшественник5ами, пусть и советскими.

25. Процесс импичмента, начавший бы процесс развития демократических процедур в стране, оборвался на корню.