РОССИЙСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО

ЗНАМЕНИ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

Д.И. Менделеева

Факультет военного обучения

Кафедра специальных дисциплин

Военная кафедра

«Утверждаю»

Начальник военной кафедры

полковник____________ Н. Имайчев

«__» ______________200_ г.

Профиль № 510200 4 курс

2004/2005 уч. год

Методическая подготовка

Тема № 8: Практическое проведение занятия по военно-технической подготовке.

Занятие № 2: Назначение, ТТД и общее устройство авторазливочной станции АРС-14.

Учебные и воспитательные цели занятия:

1. Дать методические навыки студентам при практическом проведении занятия.

2. Воспитывать командирские навыки при проведении занятия, уверенность в управлении взводом.

Вид проведения занятия: Практическое занятие

Продолжительность занятия: 2 учебных часа

Место занятия: Класс средств ССО

Материальное обеспечение занятия:

1. Агрегаты и детали специального оборудования АРС-14.

2. Рисунки, слайды, плакаты.

Литература к занятию:

1. Руководство по специальной обработке, В.И. 1988 г. стр. 29-34.

2. Учебник сержанта химических войск. В.И. 1988 г. стр. 108-110.

3. Техническое описание и инструкция по эксплуатации АРС-14.

4. Учебное пособие «АРС-14».

5. Методика боевой подготовки подразделений химической защиты. Часть 1. Воениздат, 1988 г.

Содержание занятий (программное):

Комплексное техническое обслуживание ВиС РХБ защиты, находящемся на текущем довольствии.

План занятия (учебные вопросы и расчет времени):

Организации занятия и контрольный опрос 15 мин.

1. Проведение контрольного осмотра ВиС РХБ защиты 50 мин.

2. Проведение ежедневного технического обслуживания

ВиС РХБ защиты, находящегося на текущем довольствии 220 мин.

Заключение 15 мин.

Итого: 300 мин.

Контрольные вопросы:

1. Назначение и возможности РЯ-СЗ.

2. Категорирование неремонтируемых образцов средств защиты.

3. Какие средства защиты относятся ко второй категории.

Проведение занятия и методические указания (контрольные вопросы по пройденному материалу, учебные вопросы, их содержание и отведенное время; организационно-методические указания):

1. Виды технического обслуживания ВиС РХБ защиты, находящегося на текущем довольствии.

2. Сроки проведения контрольного осмотра и ежедневного технического обслуживания ВиС РХБ защиты, находящегося на текущем довольствии.

3. Объем работ по ежедневному техническому обслуживанию и контрольному осмотру ВиС РХБ защиты, находящегося на текущем довольствии.

Методическая разработка рассмотрена и утверждена на заседании военной кафедры специальных дисциплин.

Протокол №______________________ от ”__”_____________200_ года

Раздел шестой

Методическая подготовка

Глава 18

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО

СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

18.1 Общие положения

При отработке тем специальной подготовки командиры отделений проводят занятия самостоятельно или могут назначаться руководителями (помощниками руководителей) занятий (учебных мест).

Чтобы занятия проходили поучительно и эффективно, командиры отделений должны иметь твердые теоретические знания, практические и методические навыки, тщательно готовиться к каждому занятию.

Подготовка сержантов организуется и проводится в соответствии с требованиями Программы на сборах, командирских, показных и инструкторско-методических занятиях, инструктажах и совершенствоваться в ходе боевой учебы с личным составом, а также при утверждении конспектов старшими начальниками.

Обучение воинов в процессе боевой подготовки осуществляется различными методами.

Практика обучения и воспитания личного состава показывает, что на занятиях по специальной подготовке для достижения определенных целей применяются следующие методы обучения:

- устное изложение учебного материала;

- практический показ с кратким пояснением;

- упражнение (тренировка);

- самостоятельная работа;

- практическая работа.

Методы обучения - это способы работы обучающего и руководимых им обучаемых. Выбор метода обучения определяется целью обучения и содержания занятий.

Устное изложение учебного материала применяется для раскрытия изучаемого материала. Оно заключается в кратком устном изложении руководителем того или другого изучаемого положения, материала.

В целях лучшего запоминания материала целесообразно в ходе занятий в классе пользоваться доской, различными наглядными пособиями, а также рекомендовать обучаемым делать соответствующие записи.

Практический показ с кратким пояснением применяется для формирования у обучаемых правильных представлений о содержании изучаемого учебного материала, выполнения того или другого действия или приема. Он заключается в образцовом исполнении действий или приема самим командиром и кратким пояснением.

Упражнение (тренировка) служит для того, чтобы научить обучаемых применять знания на практике, выполнять ту или другую работу в определенных условиях.

Упражнение заключается в многократном выполнении обучаемыми по заданию руководителя или самостоятельно определенных действий и приемов, выработке и совершенствовании умений и навыков.

Самостоятельная работа - это совокупность приемов и способов, с помощью которых воины без непосредственного участия командиров закрепляют ранее полученные знания и навыки, а также овладевают новыми.

Для правильной организации самостоятельной работы военнослужащим необходимо:

- определить целесообразный объем задания на самоподготовку;

- дать методические советы по изучению материала;

- обеспечить личный состав необходимыми образцами приборов (комплектов), наглядными пособиями и литературой;

- разбить военнослужащих на группы с учетом отстающих и хорошо успевающих;

- осуществлять контроль и помощь.

Практическая работа применяется для совершенствования умений и навыков обучаемых. Она заключается в выполнении ими функциональных обязанностей. Практическая работа проводится в составе отделения.

В период практической работы разрабатывается подробный план-график, в котором по времени предусматриваются все элементы предстоящей работы. Перед началом работы командир проводит инструктаж, ставит перед подчиненными конкретную задачу, объясняет порядок и последовательность действия, дает указания на соблюдение требования безопасности, при необходимости разбивает подчиненных на группы, назначает в каждой группе старшего.

В связи с тем, что практическая работа требует от обучаемых большой самостоятельности и определенного уровня подготовки, к ней следует приступать лишь тогда, когда обучаемые уже усвоили минимум определенных знаний, умений и навыков на предшествующих занятиях.

Подготовка к занятиям по специальной подготовке включает:

- личную подготовку командира отделения и его помощника;

- определение и уточнение исходных данных;

- составление плана-конспекта проведения занятия;

- подготовку учебно-материальной базы;

- подготовку обучаемых.

Исходные данные и основные рекомендации по подготовке и проведению каждого конкретного занятия командир отделения получает на инструкторско-методических, показных занятиях, а также на инструктажах, проводимым старшим командиром (начальником).

Исходными данными для подготовки к занятиям по специальной подготовке являются:

- тема;

- учебные и воспитательные цели;

- учебные вопросы;

- состав обучаемых;

- время;

- продолжительность;

- место проведения занятия;

- расход моторесурсов (занятия с материальной частью);

- материально-техническое обеспечение;

- указания старших начальников.

Большая часть этих данных определяется расписанием занятий на неделю. Недостающие данные командир отделения определяет самостоятельно или на основе указаний вышестоящих командиров.

За два-три дня до занятия командир отделения должен уяснить тему и учебно-воспитательные цели, т. е. понять, чему он должен научить подчиненных и каких целей достичь в ходе занятия.

Учебные цели определяются из содержания и объема вопросов, предстоящих освоению.

Если основу специальных занятий составляет изучение материальной части, учебную цель можно начать следующими словами: “Изучить с личным составом отделения ...”. В случае, когда на специальном занятии отрабатываются приемы и действия по выполнению той или иной задачи РХБ защиты, формулировку учебной цели начать так: “Обучить личный состав приемам и способам по ...” или “Тренировать личный состав отделения в выполнении приемов и действий по ...”. В зависимости от объема и содержания занятия могут быть поставлены одна или две учебные цели. Затем командир отделения выписывает из ротного расписания занятий или из программы боевой подготовки номер темы и занятия, его содержание и номера отрабатываемых нормативов, время и место проведения занятия, материальное обеспечение, руководства и пособия.