1. Етап підготовки до польового дослідження

255. Обговорення і затвердження програми конкретно-соціо­логічного дослідження.

256. Складання проекту вибірки і бланку її коригування.

257. Розробка інструкцій для групи, що здійснюватиме збирання первинної соціологічної інформації.

258. Тиражування (друкування і розмноження) методичного інстру­ментарію для проведення пробного (пілотажного) дослідження.

259. Проведення пробного дослідження.

260. Аналіз результатів пробного дослідження.

261. Внесення коректив у програму, методичні документи та інструк­ції щодо опитування відповідно до підсумків пробного дослід­ження.

262. Тиражування методичного інструментарію для масового збиран­ня інформації.

263. Формування групи збирання первинної інформації (анкетерів).

264. Інструктаж і навчання анкетерів.

2. Етап польового дослідження

265. Узгодження організаційних питань польового дослідження з представниками цехів і служб підприємства.

266. Підготовка респондентів до дослідження.

267. Проведення польового дослідження (масового збирання первинної інформації).

3. Підготовка первинної інформації до її опрацюван-ня та обробки на комп'ютерах

268. Розробка інструкції для вибракування неправильно заповнених анкет.

269. Вибракування непридатних для обробки анкет.

270. Виписування отриманих відповідей на відкриті запитання для їх подальшої типологізації.

271. Розробка інструкції щодо кодування відкритих питань.

272. Кодування відкритих питань.

273. Складання програми для комп'ютера або адаптація вже існуючих програм обробки отриманої інформації.

274. Перенесення отриманої інформації з анкет у комп'ютер.

275. Обробка первинної соціологічної інформації на комп'ютері.

4. Аналіз результатів дослідження, формулюваннявисновків і рекомендацій

4.1. Аналіз результатів дослідження і підготовка попереднього звіту.

276. Науково-практичне обговорення попереднього звіту, висновків і рекомендацій за підсумками дослідження.

277. Доопрацювання і затвердження остаточного звіту, висновків і рекомендацій за підсумками дослідження.

278. Підготовка і затвердження аналітичної довідки за підсумками дослідження для органів управління і зацікавлених сторін.

Звичайно, дослідницька група може вносити певні зміни й допов-нення до поданого приблизного робочого плану, які випливають ізконкретної мети, завдань і гіпотез дослідження, але перелік необхіднихдослідницьких операцій і процедур загалом залишається незмінним.Висновки Отже, реалізація здобутих знань із теоретичної соціології може бути

здійснена молодим спеціалістом через організацію і проведення конк­ретно-соціологічного дослідження тієї чи тієї проблемної ситуації, яка виникає за його місцем праці. Це дасть змогу чітко уявити основні характеристики праці, ближче пізнати працівників, ознайомитися з їхніми запитами і потребами. Погодьмося, що це набагато полегшить діяльність молодого фахівця, дасть йому змогу увійти у трудовий колектив, глибоко володіти ситуацією, бачити перспективи і приймати науково обґрунтовані рішення.

ДЛЯ НОТАТОК

ДЛЯ НОТАТОК

ДЛЯ НОТАТОК

модуль 2

Тести і вправи

448 Завдання першої групи складності 451 Завдання другої групи складності 455 Завдання третьої групи складності

Завдання першої групи складності

Завдання 1. Назвіть основні проблеми, які вивчає соціологія особистості.

до теми 7 2. Перелічіть головні типи соціологічних теорій особистості.

279. Кому з соціологів належить концепція «нелогічних дій»?

280. Що означає термін «біхевіоризм» у соціології?

281. Розкрийте зміст поняття «установка». Хто перший вводить це поняття у соціологічну науку?

282. Назвіть основні характерні риси особистості.

283. Які типи особистості ви можете назвати?

Завдання 8. Дайте визначення поняття «сім'я» у тому сенсі, в якому воно

до теми 8 вживається у соціології.

284. Який зміст вкладений у поняття:

а) нуклеарна сім'я;

б) розширена сім'я?

285. Що таке інцест?

286. Назвіть основні форми шлюбу.

287. Що означає термін «депопуляція»? Завдання 13. Дайте визначення поняття «молодь».

до теми 9 14. Назвіть вікові межі молоді як специфічної соціодемографічної спіль-

ноти.

288. Перелічіть основні молодіжні проблеми в сучасному суспільстві.

289. Що означає термін «самовизначення молоді»?

290. Які види самовизначення молоді вивчає соціологія? Завдання 18. Що вивчає:

до теми 10 а) етносоціологія;

б) соціологія нації?

291. Як ви розумієте зміст понять:

а) етногенез;

б) націогенез?

292. Які основні підходи до вивчення нації ви можете назвати?

293. Назвіть прізвища українських учених, які досліджували феномен нації.

294. Що таке ентічність?

295. Назвіть типи етнічної ідентичності.

296. Назвіть три рівні функціонування етнічної/національної самосві­домості.

297. Розкрийте зміст термінів «автостереотип» і «гетеростереотип».

298. Перелічіть складники процесу етнізації.

27. Назвіть типи етносоціальних взаємодій.Завдання 28. Назвіть основні національні школи соціології культури, які ви знаєте.

до теми 11 29. Перелічіть соціальні функції культури згідно з Е.Дюркгаймом.

299. Хто є автором праці «Протестантська етика і дух капіталізму»?

300. Кому із соціологів належить концепція соціокультурної динаміки?

301. Хто з соціологів використовує поняття «культурний елемент»?

302. Що означає термін «культура» в соціології?

303. Перелічіть основні складові культури, які вивчає соціологія.

304. Назвіть основні форми культури.

305. Що таке культурний конфлікт?

306. Перелічіть соціальні функції культури.

307. Що означає поняття «аномія» щодо культури?

308. Що означає термін «амбівалентність» щодо стану свідомості?

309. Розкрийте суть поняття цінність.

310. Що означає поняття норми в соціології культури?

Завдання 42. Назвіть основні підходи до вивчення сфери політики в соціології.

до теми 12 43. Кому належить розробка концепції «позитивної політики»?

311. Кому з соціологів належить розробка понять «репресивне право», «реститутивне право» в соціології політики?

312. Назвіть чотири типи політичної дії згідно з вченням М.Вебера.

313. Зазначте назви трьох принципів владних повноважень за М.Вебером.

314. Подайте назви п'яти типів реальної політичної поведінки згідно з вченням Р.Мертона.

315. Кому належить розробка концепції національного характеру та його впливу на політику?

316. Що вивчає соціологія політики?

317. Дайте визначення політики з погляду соціології.

318. Назвіть відомі вам типи політичних рухів.

319. Що таке політична система? З яких елементів вона складається?

320. Розкрийте зміст понять:

а) політичний конформізм;

б) політичний нонконформізм.

321. Перелічіть основні функції держави.

322. Назвіть основні політичні партії у сучасній Україні та поясніть, інтереси яких прошарків і груп населення вони репрезентують.

Завдання 56. Хто із соціологів розкриває роль протестантської етики у становленні

^{до теми 13} капіталізму?

57. Хто із соціологів вивчав вплив розподілу праці на соціальний стан суспільства?

323. Назвіть прізвища українських учених, які розглядали роль економіки й господарства в соціальному житті.

324. Кому із західних соціологів належить заслуга інституціоналізації економічної соціології?

325. Які основні проблеми економічної соціології розглядаються в теоріях постіндустріального суспільства?

326. Кому належить перша розробка концепції наукового менеджменту?

327. Що вивчає соціологія праці й управління?

328. Назвіть п'ять основних елементів предмета соціології праці та управ­ління.

329. Хто є автором доктрини «людських відносин» в економічній соціології?

330. Як ви розумієте визначення «суб'єкти праці»?

331. Які соціальні інститути існують у сфері праці?

332. Що ви знаєте про хоторнські експерименти? Де, коли і ким вони здійснювалися?

68. Що таке менеджмент у соціологічному значенні цього слова?Завдання 69. Назвіть основні етапи проведення конкретно-соціологічних дослід-до теми 14 жень

333. Що таке проблема? Дайте визначення цього поняття.

334. Назвіть основні характеристики виробничої проблеми.

335. Намалюйте у вигляді схеми структуру програми конкретно-соціо­логічного дослідження.

336. Що таке гіпотеза в соціології? Які види гіпотез ви знаєте?

337. Розшифруйте вираз «інтерпретація понять». Де і коли вживається ця процедура?

Завдання 75. Дайте визначення поняття «вибірка».

до теми 15 76. Що таке:

а) генеральна сукупність,

б) вибіркова сукупність?Охарактеризуйте ці поняття.

338. Що означає термін «метод»? Перелічіть основні методи конкретно-соціологічних досліджень.

339. Хто був автором першого зафіксованого в літературі експерименту? У чому цей експеримент полягав?

340. Назвіть різновиди:

а) експерименту;

б) спостереження у соціології.

341. Назвіть різновиди опитування у соціології.

342. Наведіть приклади відкритих запитань анкети.

343. Наведіть приклади закритих запитань анкети.

344. Сформулюйте:

а) альтернативне закрите запитання;

б) неальтернативне закрите запитання.

345. Наведіть приклади напівзакритих запитань анкети.

346. Подайте схему лінійної форми розміщення запитань в анкеті.

347. Подайте схему табличної форми розміщення запитань в анкеті.

348. Що таке:

а) стратегічний план;

б) робочий план конкретно-соціологічного дослідження?

Завдання другої групи складності

Завдання 1. Охарактеризуйте специфіку соціологічного підходу до вивчення

до теми 7 особистості.

349. Що формується першим: індивід чи особистість?

350. Назвіть основні положення соціологічної концепції В.Парето.

351. Розкрийте зміст структурної теорії особистості З.Фройда.

352. Поясніть, які положення становлять суть теорії соціальних ролей і якими основними категоріями оперують її представники.

353. Опишіть головні складники диспозиційної теорії саморегуляції соціальної поведінки В.Ядова.

     Завдання до теми 8

     
     

354. Розкрийте зміст понять «потреби», «інтереси», «мотиви».

355. У чому полягає суть поняття «соціалізація»?

356. Як ви розумієте положення про деінституціоналізацію сучасної сім'ї?

357. Охарактеризуйте відомі вам типи сімейної структури.

11. Назвіть соціальні та індивідуальні функції сім'ї.

Завдання до теми 9

358. Дайте характеристику основних тенденцій розвитку сучасної сім'ї.

359. Назвіть основні групи всередині молоді як соціальної спільноти. Охарактеризуйте відмінності їх соціального самовизначення.

360. Якими є складники державної молодіжної політики? Чим зумовлена логіка їх виокремлення?

361. Яку роль відіграє соціологія молоді у виробленні державної молодіжної політики?

362. Назвіть основні принципи державної молодіжної політики у країнах Заходу.

363. Одні дослідники вважають молодь переважно об'єктом суспільних впливів, інші — переважно суб'єктом соціальних процесів. У чому полягає відмінність цих уявлень про молодь?

Завдання до теми 10

Завдання до теми 11

364. Назвіть головні підходи до вивчення етносу й розкрийте їхню суть.

365. Які основні концепції походження нації існують у соціології? Роз­крийте коротко їхню суть.

366. Яким бачать майбутнє нації представники:

а) марксизму;

б) суб'єктивістських концепцій;

в) семіотичних концепцій?

367. Як співвідносяться між собою поняття «етнічна ідентичність» й «етнічна самосвідомість»?

368. Чим різняться між собою автостереотипи й гетеростереотипи?

369. Дайте характеристику типів етносоціальних взаємодій щодо реалій сучасної України.

370. Чим різняться концепції «плавильного тигеля» і «салатної вази»?

371. Які типи націоналізму ви знаєте? Чим є націоналізм для вас?

372. У чому полягає відмінність понять «нація-культура» і «нація-дер-жава»?

373. Назвіть основні тенденції етнонаціонального розвитку України в сучасних умовах.

374. Охарактеризуйте основні положення, які містяться в працях пред­ставників французької школи соціології культури.

375. Назвіть і дайте характеристику основних положень німецької школи соціології культури.

376. У чому полягає специфіка дослідження культури в американській соціологічній традиції?

377. Назвіть соціологічні концепції, які розглядають культуру як складник сфери суспільства, і коротко розкрийте їхню суть.

378. У чому полягає суть концепції соціокультурних суперсистем П.Сорокіна?

379. Назвіть соціологічні концепції, які відводять культурі провідну роль у розвитку людства, і коротко розкрийте їхню суть.

380. Яка відмінність існує між поняттями «цінності» й «норми»? Що об'єднує ці поняття?

381. Чим різняться:

а) загальнолюдська культура;

б) суперкультура,

в) субкультура;

г) контркультура?

382. Назвіть приклади культурних універсалій. У чому причина їхнього виникнення?

Завдання до теми 12

Завдання до теми 13

383. Яка функція, на вашу думку, найбільш притаманна сучасній культурі:

а) інтегративна,

б) дезінтегративна і чому?

384. У чому полягає особливість посттоталітарної амбівалентності?

385. У чому полягає специфіка соціокультурної ситуації в сучасній Ук­раїні?

386. У чому проявляється взаємозв'язок культурного та етнічного чин­ників у сучасній Україні?

387. Чим зумовлене існування різних типів культур у сучасній Україні?

388. Розкрийте суть позитивістських уявлень про сферу політики.

389. У чому полягають відмінності у поглядах О.Конта і Г.Спенсера щодо соціальної політики держави?

390. М.Вебер розробляє принцип зростаючої раціоналізації у сфері права. Розкрийте суть цього принципу.

391. Дайте характеристику вивчення сфери політики в концепції струк­турного функціоналізму.

392. Охарактеризуйте дослідження проблем політики в концепції Р.Мер-тона.

393. У чому полягає суть гуманістичного психоаналізу Е.Фромма щодо політики?

394. Розкрийте суть поглядів П.Сорокіна на політику реформування суспільства.

395. У чому полягають постмодерністські уявлення про політичну сферу і владу?

396. Наведіть основні ознаки політичних суб'єктів та їх види.

397. Яким чином пов'язані між собою:

а) культура і політика;

б) культура й економіка?

398. Що таке «політична соціалізація» і в яких сферах вона відбувається?

399. Якими чинниками визначається політична система суспільства?

400. У чому полягає специфіка політичної ситуації в сучасній Україні?

401. Дайте загальну характеристику політичної свідомості й політичної поведінки громадян України.

402. Як співвідносяться між собою економічна соціологія та соціологія праці й управління?

403. У чому полягає суть першої комплексної теорії про суть і структуру економіки та її взаємодію з іншими сферами суспільного життя?

404. Розкрийте взаємозв'язок економіки із соціальною сферою у вченнях Д.Рікардо і Т.Мальтуса.

405. Як поєднується економічна сфера з іншими сферами суспільства у вченні К.Маркса?

406. Які зміни у розвитку виробництва і споживання описує теорія постіндустріального суспільства?

407. Охарактеризуйте постмодерністське бачення економічних проблем сучасності.

408. Назвіть основні концепції сучасної західної соціології управління.

409. Дайте опис основних положень теорії «збагачення праці» Ф.Гер-цберґа.

410. Якими причинами викликаний феномен відчуження робітників у сфері праці та в яких явищах він проявляється.

65.Опишіть основні складові соціального управління трудовими процесами.

411. Які процеси характерні для сфери економіки сучасного українського суспільства?

412. Які зміни в загальних економічних орієнтаціях населення України відбулися протягом останніх років?

413. Якими, на вашу думку, є перспективи економічного розвитку України з погляду соціологів?

Завдання 69. Наведіть приклад проблемної ситуації на виробництві, яка може дати

^{до теми 14} поштовх до соціологічного дослідження.

414. Назвіть ознаки соціальної проблеми та приклади її взаємозв'язку із загальним станом суспільства.

415. Назвіть основні вимоги до складання програми конкретно-соціо­логічного дослідження.

416. Методологічна частина програми конкретно-соціологічного дослід­ження містить у собі певні складові. Намалюйте схему структури цієї частини програми і розкрийте на прикладі зміст її складників.

417. Як пов'язані між собою об'єкт і предмет конкретно-соціологічного дослідження? Наведіть приклад цього взаємозв'язку.

74. Здійсніть інтерпретацію поняття «молодіжні проблеми».Завдання 75. Навіщо потрібна процедура вибірки в конкретно-соціологічному дос-до теми 15 лідженні? Які типи виборок вам відомі?

418. Як ви розумієте поняття «репрезентативність»? Яку роль воно виконує у соціології?

419. Які методи конкретно-соціологічних досліджень соціологія запози­чила з природничих наук? Назвіть і опишіть їх.

420. Кому належить і в чому полягає ідея використання експерименту в соціальних науках?

421. Дайте характеристику методу аналізу документів у соціології.

422. Коли і в яких випадках використовується метод опитування? Наведіть приклад.

423. Назвіть вимоги до структури анкети та її основні елементи.

424. Охарактеризуйте випадки використання відкритих запитань в анкеті. Які позитивні риси і складності використання відкритих запитань ви можете назвати?

425. Сформулюйте запитання до анкети, подавши їх у двох формах:

а) лінійного розміщення;

б) табличного розміщення.

84. Побудуйте запитання до анкети з використанням шкали.85.Охарактеризуйте стратегічний план конкретно-соціологічного

дослідження та його варіанти.

426. Як співвідносяться між собою стратегічний і робочий плани конкретно-соціологічного дослідження?

427. Якими є основні блоки робочого плану конкретно-соціологічного дослідження?

Завдання третьої групи складності

Завдання до теми 7

Завдання до теми 8

428. У чому полягає відмінність термінів: а) людина; б) індивід; в) особистість; г) індивідуальність?

429. Охарактеризуйте п'ять антропологічних версій та відмінності між ними. Що нового вносить ситуація постмодерну в бачення людини, особистості?

430. Назвіть основні соціологічні підходи до розуміння особистості та порівняйте їх.

431. Назвіть основні характеристики соціальних ролей згідно з концеп­цією Т.Парсонса.

432. Викладіть основні положення теорії референтних груп та розкрийте їхній зв'язок із практикою соціального життя українців.

433. Американський соціолог А.Маслоу розробив ієрархічну теорію по­треб. Назвіть основні потреби особистості та розкрийте їхній взаємо­зв'язок.

434. Як ви розумієте вислови: homo soveticus, homopostsoveticus? Чи існують нині в Україні люди, яких можна зарахувати до таких типів осо­бистості?

9. У чому полягає відмінність у розумінні сім'ї: а) як малої соціальної групи;

б) як соціального інституту?

435. Назвіть основні методологічні підходи до вивчення сім'ї у соціології. Чим вони різняться?

436. Охарактеризуйте головні тенденції розвитку сучасної сім'ї в Україні.

437. Існує два погляди на майбутнє сучасної сім'ї. Опишіть їх та спробуйте висловити своє ставлення до кожного з них.

Завдання 13. Назвіть основні молодіжні проблеми, розкрийте їхню суть.

до теми 9 14. Який взаємозв'язок існує між основними молодіжними проблемами?