Питання для самоперевірки

1. Дайте визначення жанру кіноповісті. Чому кіноповість «Україна в огні» заборонили друкувати й екранізувати?

2. У чому полягає своєрідність сюжету і композиції «Україна в огні» та «Зачарованої Десни»?

3. До яких художніх засобів типізації характерів вдавався автор кіноповісті «Україна в огні»?

Завдання

1. Прочитати кіноповісті «Зачарована Десна» та «Україна в огні».

2. Зробити порівняльний аналіз образів Олесі та Христі Хутірної.

3. Схарактеризувати природу і засоби сміху в кіноповісті «Зачарована

Десна». Довести на прикладах із тексту майстерність О.Довженка як

пейзажиста і портретиста.

Студенти повинні

знати

• про творчий доробок О.Довженка;

• зміст зазначених творів;

• особливості жанру кіноповісті.

вміти

- визначати провідні мотиви даних кіноповістей, обговорювати їх з позицій

сьогодення;

- характеризувати образи.

- висловлювати власні міркування про творчу спадщину митця.

Семінарське заняття № 9 ( 2 години)

Василь Барка «Жовтий князь». Історична основа твору, реалістичне змалювання трагедії голодомору.

План:

1. Пообразний аналіз роману «Жовтий князь» (образи Мирона Катранника Дарини Олександрівни Кат ранник, їхніх дітей Миколки, Оленки, Андрійка).

ЛІТЕРАТУРА:

Основна:

- Семенюк Григорій. Українська література: підруч. для 11 кл. загальноосвітніх навчальних закладів / Г.Ф.Семенюк, М.П.Ткачук, О.Г. Ковальчук; За заг. ред.. Г.Ф.Семенюка. – 3-тє вид. – К.: Освіта, 2006. – 512 с. (С.341-346)

Додаткова:

- Барка В. Поезія. Повість „Жовтий князь". - К.: Наук. думка, 1999.

- Мовчан Р. «Жовтий князь» Василя Барки. Р. Мовчан // Слово і час. – 1998. - № 12.

- Мовчан Р. “Жовтий князь” Василя Барки. Стаття перша, стаття друга // Дивослово. – 2002. - № 3, 4.

Питання для самоперевірки

1. Як можна пояснити назву «Жовтий князь»? Чому сімейна хроніка у романі перетворюється на мартиролог?

2. Як групуються образи у романі?

3. Чому зникнення краси у житті людини – це катастрофа? Яку «правду-віру» оберігав український народ у роки голодомору?

4. У чому полягає головна іде роману «Жовтий князь»?

Завдання

1. Прочитати роман «Жовтий князь».

2. Зробити порівняльний аналіз (письмово) образів Мирона Катранника і

Григорія Отроходіна.

Самостійна робота № 5

Написати творчу роботу «Лист у ХХІ століття від Андрійка Катранника».

(Це може бути лист-звернення, лист-застереження, лист-прохання, лист-сповідь).

Студенти повинні

знати

- загальні відомості про творчий шлях письменника;

- історичну основу роману “Жовтий князь”.

вміти

• характеризувати героїв (родина Катранників), коментуючи їх українську ментальність;

• виділяти трагічне й оптимістичне у творі;

• пояснювати образи-символи.

• висловлювати власні враження від прочитаного, робити висновки.

Семінарське заняття № 10 (2 години)

Іван Багряний. «Тигролови» як український пригодницький роман.

Проблема свободи й боротьби за своє визволення

План:

1. Автобіографічні джерела написання, жанрово-композиційна своєрідність.

2. Проблематика роману.

3. Образна система.

ЛІТЕРАТУРА

Основна:

- Семенюк Григорій. Українська література: підруч. для 11 кл. загальноосвітніх навчальних закладів / Г.Ф.Семенюк, М.П.Ткачук, О.Г. Ковальчук; За заг. ред.. Г.Ф.Семенюка. – 3-тє вид. – К.: Освіта, 2006. – 512 с. - (С.266-271).

Додаткова:

- Багряний І. Тигролови. Роман. – Кіровоград «Степова Еллада», 2000.

- Костюк Г. Відійшов у безсмертя// Багряний Іван. Публіцистика. – К., 1996.

- Турута Т. Вивчення творчості І.Багряного в школі. – Тернопіль: Підручники і посібники. – 2000.

Питання для самоперевірки

1. У чому виявилась злободенність проблематики роману «Тигролови»? Як ви розумієте його назву?

2. Яка роль родин Сірків у розгортанні ідейного змісту твору?

3. В чому своєрідність стилю роману «Тигролови»?

Завдання

1. Прочитати роман І.Багряного «Тигролови».

2. Зіставити образи Многогрішного й Медвина. Довести (письмово), що образ Григорія втілює національний характер українця.

3. Підготувати матеріали досліджень, творчі роботи для презентації проекту на тему «І.Багряний. «Тигролови» як український пригодницький роман. Проблема свободи й боротьби за визволення».

4. Підготувати інсценівки-промови, цитати з тексту твору головних героїв роману.

Студенти повинні

знати

• Знати загальні відомості про творчий шлях письменника.

• зміст роману «Тигролови».

вміти

• аналізувати образи роману;

• розуміти, що за будь-яких обставин треба залишатися Людиною.