- •Завдання варіантів модульного контролю №1.
- •Варіант №2
- •Варіант №3
- •Варіант №4
- •1. Освітня функція безпеки життєдіяльності полягає в:
- •2. Фактор – це:
- •3. Патогенні організми – це
- •4. До топологічних стихійних лих належать:
- •5. Алкоголізм належить до:
- •6. Аналізатор – це:
- •8. Психічні властивості – це:
- •9. До емоцій належать такі психічні процеси, як:
- •10. Які країни найбільше потерпають від землетрусів:
- •Варіант №5
- •1. Виховна функція безпеки життєдіяльності полягає в:
- •2. Як називають фактори довкілля, що стають причиною захворювань або зниження працездатності?
- •3. Шкідливі речовини – це:
- •4. До топологічних стихійних лих належать:
- •Варіант №6
- •1. Психологічна функція безпеки життєдіяльності полягає в:
- •2. Як називають фактори довкілля, що призводять до травм або раптового погіршення здоров’я?
- •3. Гранично допустима концентрація (гдк) – це:
- •4. До топологічних стихійних лих належать:
- •Варіант №12
- •Варіант №13
- •Варіант №14
- •8. Діапазон інтенсивності звуку, що сприймають органи слуху людини, знаходиться в межах:
- •9. Здібності – це:
- •10. Які країни найбільше потерпають від селевих процесів:
- •Варіант №15
- •1. Виховна функція безпеки життєдіяльності полягає в:
- •2. Як називають фактори довкілля, що стають причиною захворювань або зниження працездатності?
- •3. Шкідливі речовини – це:
- •4. До топологічних стихійних лих належать:
10. Які країни найбільше потерпають від селевих процесів:
а) Великобританія;
б) Австралія;
в) Молдова;
г) Японія.
Завдання 2 (теоретичне)
Яка будова і функції шкіряного (тактильного) аналізатора? Яке значення цього аналізатора у безпеці життєдіяльності людини?
Завдання 3 (практичне)
Реакція часто не відповідає силі подразника, присутня глибина і стійкість відчуттів при слабкому їх вираженні. Йому важко довго на чомусь зосередитися. Йому властиві стриманість і приглушена моторики мови, соромливість, боязкість, нерішучість. У нормальних умовах – це людина глибока, змістовна, може бути хорошим трудівником. Якому типу темпераменту особистості відповідають ці характеристики? Що таке темперамент? Які ще типи темпераменту ви знаєте?
Варіант №15
Завдання 1 (тести)
1. Виховна функція безпеки життєдіяльності полягає в:
а) формуванні психологічної готовності до безпечної діяльності в умовах сучасного техногенного середовища;
б) надання переваги конкретним засобам та заходам, їх комплексу, порівняння витрати на них;
в) формуванні нового наукового світогляду, активної соціальної позиції, творчого мислення при вирішенні виробничих та життєвих проблем;
г) забезпеченні знаннями про загальні закономірності виникнення і розвитку небезпек, надзвичайних ситуацій, формуванні умінь і навичок для їх запобігання і ліквідації.
2. Як називають фактори довкілля, що стають причиною захворювань або зниження працездатності?
а) шкідливі фактори;
б) небезпечні фактори;
в) вражаючі фактори;
г) фізичні фактори.
3. Шкідливі речовини – це:
а) збудники хвороб, а також токсини – продукти їх життєдіяльності;
б) речовини, які при контакті з організмом людини можуть викликати травми, захворювання або відхилення у стані здоров’я;
в) сполуки, що в певних кількостях, які перевищують гранично допустимі концентрації, негативно впливають на живі організми та викликають у них ураження різного ступеня;
г) кількість шкідливої речовини в довкіллі, яка при постійному контакті за певний проміжок часу не впливає на здоров’я людини і не викликає небажаних наслідків у майбутніх поколінь.
4. До топологічних стихійних лих належать:
а) землетруси;
б) повені;
в) виверження вулканів;
г) смерчі.
5. Тютюнопаління належить до:
а) природних небезпек;
б) техногенних небезпек;
в) соціальних небезпек;
г) хімічних небезпек.
6. Рецептор – це:
а) структура, що сприймає подразнення і перетворює енергію подразника у процес збудження;
б) необхідність для людини того, що забезпечує її існування і самозабезпечення;
в) сукупність тілесних, фізіологічних і психічних систем;
г) сукупність нервово-рецепторних структур, що забезпечують сприйняття зовнішніх і внутрішніх подразників.
7. Коливання повітря, що діють із визначеною частотою, характеризуються періодичними проявами областей високого й низького тиску називаються...
а) частота звуку
б) звук;
в) амплітуда звуку;
г) порогове відчуття.
8. Сукупність структур в організмі, яка об’єднує діяльність усіх органів і систем і забезпечує функціонування організму як єдиного цілого називається...
а) центральна нервова система;
б) вегетативна нервова система;
в) нервова система;
г) психічна система.
9. Сприйняття – це:
а) відображення у свідомості людини предметів як цілісних образів при їх безпосередній дії на органи чуття;
б) відображення реальності, що діяла в минулому;
в) психофізіологічні властивості людини, які реалізують функції відображення існуючого світу і регуляції поведінки.
г) найвища форма відображення реальності та свідомої цілеспрямованої діяльності людини, що направлена на пізнання явищ навколишнього світу і зв’язків між ними.
10. Які країни найбільше потерпають від селевих процесів:
а) Великобританія;
б) Австралія;
в) Молдова;
г) Японія.
Завдання 2 (теоретичне)
Яка будова і функції нюхового аналізатора? Яке значення цього аналізатора у безпеці життєдіяльності людини?
Завдання 3 (практичне)
Наведіть приклад правильних дій людини, якщо під час проходження землетрусу вона опинилась в житловому приміщенні.