краткий словарь современной педагогики

93

ФИЛИСТЕР (нем. Philister) - человек с узким обывательским кругозором и ханжеским поведением.

ФИЛОСОФИЯ - наука о наиболее общих законах развития природы, человеческого общества и мышления.

ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ /термин возник	в50-е годы
ХХ в./, в узком смысле: взгляд философа на систему образова-
ния, динамически меняющееся самосознание	изменяющейся
культурной ситуации в мире.

ФОРМУЛИРОВКА - точное определение понятия.

ФОНОВОЕ ЗНАНИЕ (греч. phone - звук, голос) - общеизвестная конкретная информация по всем областям человеческой деятельности, не слишком точная и детализованная, представленная общепринятыми символами, заключенная в ассоциациях, сходных у членов группы.

ФОРМАЛИЗМ - соблюдение внешней формы в ущерб существу дела.

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ - процесс и результат развития человека под влиянием наследственности, среды и воспитания.

ФРОНТАЛЬНЫЙ - общий, распространяющийся на всех, производимый одновременно; например, фронтальный опрос на уроке. Фронтальной формой принято называть форму организации обучения для работы со всеми учащимися.

ФУРКАЦИЯ (позднелат. furcatus - разделенный) - построение учебного плана старших классов средней общеобразовательной школы по уклонам /гуманит., естеств.-мат. и др./ с преимущественным вниманием к определенной группе учебных предметов.

94

Х

ХАРАКТЕР (греч. character - печать, черта, особенность) - совокупность индивидуальных устойчивых психических особенностей человека, проявляющихся в его поведении, деятельности.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ - описание индивидуальных психологических черт ребенка, особенностей его поведения, деятельности, личности.

ХАНЖА - притворнонабожный, лицемер, двуличный человек.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ - формирование потребности в общении с искусством, способности воспринимать, чувствовать, переживать, любить, оценивать искусство, наслаждаться им, создавать художественные ценности.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ВКУС - умение увидеть, почувствовать и понять подлинно прекрасное или безобразное.

Ц

ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ - поиски, определение, формулирование целей воспитания детей и взрослых.

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ - легимитизация целей, закрепление их в официальных выражениях образовательной политики государства, придание им законодательного статуса, нормативных установок.

ЦЕЛЬ - прогнозируемый результат деятельности.

95

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ - воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство/идеал цели воспитания/, ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ имеют конкретно-исторический характер, реальные цели всегда специфичны не только для определенной эпохи, но и для конкретной социальной системы.

ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ - предельно полно достижимое развитие тех способностей личности, которые нужны и ей, и обществу, включение ее в социально ценную активность, обеспечение возможностей эффективного самообразования за пределами институциолизированных образовательных систем; предвосхищаемые результаты участия человека (населения) в разного рода образовательных программах, подразделяются на два вида: педагогические и социальные

ЦЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ - человеческие смыслы воспитания, общественно одобряемые и передаваемые из поколения в поколение образцы педагогической культуры, запечатленные в культурном облике человека, культурных образцах жизни, межпоколенного взаимодействия и воспитательных отношениях, в педагогических теориях и системах, технологиях и способах педагогической деятельности и поведения.

ЦЕННОСТИ СОЦИАЛЬНЫЕ - более или менее общепризнанные поведенческие стандарты, т.е. разделяемые обществом или социальной группой убеждения по поводу целей, которые необходимо достигнуть, и тех основных путей и средств, которые ведут к этим целям.

ЦЕННОСТНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ - детерминированные устремления, желания, потребности человека, выступающие для него в качестве важнейших личных ценностей и целей жизнедеятельности.

ЦИНИЗМ (греч. kynismos) - бесстыдство, наглость, грубая откровенность, вызывающе-презрительное отношение к общепринятым нормам нравственности и морали.

96

Ч

ЧЕЛОВЕК - высшая ступень живых организмов на Земле, биосоциальное существо, обладающее разумом.

ЧЕРТА ХАРАКТЕРА - устойчивая форма поведения в связи с конкретной, типичной для данного вида поведения ситуациями.

ЧЕРТА ЛИЧНОСТИ - относительно устойчивое качество личности, являющееся компонентом ее характера и проявляющееся в особенностях поведения индивида.

ЧЕСТЬ - выражает осознание самим человеком своей социальной значимости и необходимости ее постоянного утверждения и поддержания.

ЧУВСТВО - особая форма отражения психикой окружающего мира, отношения личности к окружающему, проявляющиеся в социально обусловленных переживаниях, активизирующих или тормозящих деятельность.

Ш

ШКОЛА - (лат., нем. “училище”, буквально с греч. “свободное времяпрепровождение, досуг”); “всякое положение человека, где он волей-неволей приобретает находчивость, опытность и знания” (Вл. Даль).

ШКОЛА КАК УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ - общеобразовательное учреждение, в котором изучаются основы научных знаний о человеке, природе и обществе и основы художественной культуры;

97

осуществляется всесторонняя подготовка человека к жизни в современном обществе, в том числе и к осознанному выбору рода профессиональных знаний.

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ - общеобразовательное учреждение с общежитием для учащихся, преимущественно для детей-сирот или детей с физическими или умственными недостатками.

ШКОЛОВЕДЕНИЕ - отрасль педагогической науки, рассматривающая задачи, содержание и методы управления школьным делом, систему руководства общеобразовательным учреждением.

ШОК (фр. choc - удар, толчок) - резкое нарушение сознания как результат тяжелой физической или психической травмы.

ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ - совокупность признаков, свидетельствующих о несоответствии социопсихологического и психофизического статуса ребенка требованиям ситуации школьного обучения, овладение которой по ряду причин становится затруднительным или, в крайнем случае, невозможным.

ШТАЙНЕР-ПЕДАГОГИКА (ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА) - концепция воспитания и обучения, основанная на антропософской интерпретации развития человека, как целостного взаимодействия телесных, душевных и духовных факторов, (основатель - Рудольф Штейнер), преследующая цель: “с помощью системы особых упражнений (занятия эвритмией, музыкой, постановки мистерий, медитация) раскрыть способности человека.

Э

ЭВРИКА - “Я нашел!” (восклицание, приписываемое Архимеду), слово, выражающее радость, удовлетворение при решении ка- кой-либо сложной задачи, появлении удачной мысли, идеи.

98

ЭВРИСТИКА - 1) в Древней Греции - система обучения путем наводящих вопросов; 2) совокупность логических приемов и методических правил теоретического исследования и отыскания истины; метод обучения, способствующий развитию находчивости, активности.

ЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА - вопросительно-ответная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний.

ЭВРИТМИЯ - равномерность ритма в музыке, в танцах и речи.

ЭГОИЗМ (от лат. ego - я) - себялюбие, предпочтение своих личных интересов интересам общественным, интересам других людей.

ЭГОЦЕНТРИЗМ - воззрение, ставящее в центр всего мироздания индивидуальное “я” человека.

ЭЙДЕТИКА (греч. eidos - образ) - направление в психологии, изучающее своеобразное психическое явление(эйдетизм), заключающееся в возможности воспроизведения чрезвычайно яркого наглядного образа предмета по прекращении его действия на органы чувств.

ЭЙФОРИЯ (греч. eu - хорошо, phero - переношу) - эмоциональное состояние, для которого характерны беспричинная веселость, снижение критичности, моторное возбуждение.

ЭКЗАМЕН - проверочное испытание учащихся по части курса или по полному курсу дисциплины или по окончании учебного заведения; проверка знаний и умений.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ СЕМИНАРЫ - форма контроля и оценки знаний в вузе, при которой студент“вытягивает” вопрос, требующий синтеза знаний, пользуется конспектами, справочника-

99

ми, словарями; отвечает в форме доклада, который оценивают преподаватель, студенты-сокурсники, сам экзаменующийся.

ЭКЛЕКТИЗМ (греч. eklektikos - выбирающий) - 1) отсутствие единства, целостности, последовательности; 2) сочетание разнородных, несовместимых, противоположных учебных курсов, художественных стилей и т.д.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - система знаний об окружающей природной реальности как среде жизнедеятельности человека, о влиянии производственной деятельности общества на природную среду, а также знания и навыки природоохранительной деятельности. Экологическое образование призвано дать ключевые представления и навыки, обеспечивающие социально приемлемый уровень безопасности при взаимодействии людей с окружающей средой.

ЭКОЛОГИЯ (греч. oikos - дом, жилище, место обитания) - наука о взаимоотношениях организмов друг с другом и с окружающей средой, вмещает идею о единой семье с единым домашним хозяйством.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ - готовность к участию в экономической деятельности, включающая знания теоретических основ хозяйственной деятельности, понимание природы экономических связей и отношений, умение анализировать конкретные финансово-экономические ситуации.

ЭКСПЕРТИЗА (ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ) УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ - проверка его деятельности на предмет наличия необходимых условий для реализации тех или иных образовательных программ специально созданной комиссией, состоящей из компетентных специалистов.

ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА - оценка результатов деятельности, осуществляемая специалистом с предоставлением мотивированного заключения.

100

ЭКСПРОМТ (лат. expromptus - находящийся в готовности, имеющийся под рукой) - устное выступление, созданное сразу, в момент выступления, без подготовки.

ЭКСТЕРН (лат. externus - внешний, посторонний) - лицо, сдающее экзамены при учебном заведении, не обучаясь в нем.

ЭКСТЕРНАТ - самостоятельное прохождение курса обучения со сдачей экзаменов при каком-либо учебном заведении согласно образовательной программе.

ЭКСТЕРНАЛИЗАЦИЯ - зависимость от внешних причин.

ЭКСТРАПОЛЯЦИЯ - способ переноса теоретических знаний с одной области на другую, заключающий в себе несколько по-

знавательных операций: ретросказание, презентативное познание, предсказание через аналогию, дедукцию и моделирование.

ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ (лат. extremum - крайнее) - условия, резко отличающиеся от обычных и в силу этого воздействующие на психику, не адаптированную к ним.

ЭМАНСИПАЦИЯ - освобождение от зависимости, предрассудков, опеки; отмена ограничений, уравнивание в правах.

ЭМПАТИЯ (греч. empatheia - сопереживание) - качество личности, ее способность проникать с помощью чувств в душевные переживания других людей, сочувствовать им, сопереживать.

ЭМОЦИЯ (лат. emovere - возбуждать, волновать) - психическое переживание, душевное волнение /гнев, страх, радость/, возникающие у человека и животного в результате воздействия на него внешних и внутренних раздражителей.

101

ЭРУДИЦИЯ (лат. eruditio - ученость) - проявление широты ума, опирающееся на большой объем знаний по данному вопросу и обеспечиваемое памятью.

ЭНТУЗИАСТ - человек, горячо преданный делу, отдающий ему все силы.

ЭССЕ - прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по какомулибо поводу, нередко случайному.

ЭСТЕТИКА (греч. aisthetikos - относящийся к чувственному восприятию)- философская дисциплина, изучающая выразительные формы, соответствующие представления о прекрасном и безобразном, возвышенном и низменном, наука об искусстве, о прекрасном.

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - целенаправленная система формирования человека, способного с позиций гуманистического общественного идеала воспринимать, оценивать эстетическое в жизни, природе и искусстве, способного жить и преобразовывать мир, творить “вторую природу” по законам красоты.

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ - процесс формирования и обогащения способности к образно-художественному восприятию жизни, эмоционально-психологического отношения к ней.

ЭТИКА (греч. ethos - обычай, характер) - 1/ учение о морали как одной из форм общественного сознания, ее сущности, 2/ система норм нравственного поведения человека.

ЭТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ - специфическое проявление нравственных позиций человека в условиях педагогического процесса, выражающееся в любви к детям, в стремлении передать им часть знаний о человеке и окружающем мире, сеять “разумное, доброе, вечное”.

102

ЭТИКЕТ - установленный порядок поведения где-либо.

ЭТНИЧЕСКИЙ (греч. ethnikos - племенной, народный) - относящийся к какому-либо народу.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ (от лат. effectus - действие, результат) - оценочная категория, характеризующая результаты образовательной деятельности по критерию их соответствия поставленным целям.

Ю

ЮНЕСКО (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation) - организация по вопросам просвещения, науки и культуры Организации Объединенных Наций.

ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ - период жизни и развития человека от 15 до 21 года.

Я

ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ - язык, на котором проводится учебновоспитательная работа.

Я-КОНЦЕПЦИЯ - одна из центральных концепций гуманистической психологии, уделяющая особое внимание изучению механизма отражения личности своего “Я”.

ЯРМАРКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГагитационнорекламное мероприятие, периодически организуемое с целью пропаганды образования взрослых и активизации населения.