краткий словарь современной педагогики

53

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ - приемы, процедуры и операции эмпирического и теоретического познания и изучения явлений действительности.

МЕЧТА - вид воображения, заключающийся в создании образов желаемого будущего.

МИЛОСЕРДИЕ - сострадательная и деятельная любовь, выражающаяся в готовности помочь нуждающимся(людям и всему живому).

МИМИКА (лат. mimikos - подражательный) - движения лицевых мышц, являющиеся непроизвольным или намеренным выражением чувств (смех, улыбка), элемент педагогической техники.

МИНИМАЛЬНАЯ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬпо- вышаемый по мере развития общества и роста потребностей личности уровень знаний и умений(читать, писать), необходимый для полноправного и эффективного участия в экономической, политической, гражданской, общественной и культурной жизни своего общества, своей страны, для содействия прогрессу и для собственного развития, сегодня включает и компьютерную грамотность.

МИРОВОЗЗРЕНИЕ - целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.

МНЕМОНИКА - (греч. mnemonikon - искусство запоминания) - искусственные приемы (схемы, условные знаки), используемые как вспомогательное средство для запоминания большого количества не связанных между собой данных.

МНОГОМЕРНЫЙ ПОДХОД - учитывает различные точки зрения, рассматривает явления со всех возможных сторон.

54

МОНИТОРИНГ - изучение системы до и после управленческого воздействия.

МОНИТОРИНГ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ - анализ проверочных работ учащихся с целью выявления слабых /провальных/ мест в подготовке учащихся, планирование какого-либо воздействия с целью изменить ситуацию, проверка результата этого воздействия.

МОТИВЫ - побудители деятельности, складывающиеся под влиянием условий жизни субъекта и определяющие направленность его активности.

МУЛЬТИМЕДИА - информационная среда, состоящая из трех элементов: аудиоряд, видеоряд, текстовая информация.

МУНИЦИПАЛИТЕТ (лат. munizipalitat - самоуправляющаяся община) - орган местного самоуправления.

МЫШЛЕНИЕ - обобщенное и опосредственное отражение действительности.

Н

НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ - способность наиболее полно подмечать свойства и особенности предметов и явлений.

НАВЫКИ В ОБУЧЕНИИ - учебные действия, приобретающие в результате многократного выполнения автоматизированный характер.

НАГЛЯДНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ - дидактический принцип, согласно которому обучение строится на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых учащимися.

55

НАДЕЖДА - чувство ожидания радостного, благоприятного или избавления от неблагоприятного, связанное с большей или меньшей степенью уверенности в осуществлении желаемого.

НАКАЗАНИЕ - средство педагогического воздействия, используемое тех случаях, когда ребенок не выполнил установленных требований и нарушил принятые в обществе нормы и правила поведения.

НАРКОМАНИЯ - (греч. narkotikos - приводящий в оцепенение, одурманивающий) - болезненное влечение, пристрастие к употреблению наркотиков /одурманивающих, болеутоляющих, снотворных средств/.

НАУЧЕНИЕ - устойчивое целесообразное изменение деятельности, которое возникает благодаря предшествующей деятельности и не вызывается непосредственно врожденными физиологическими реакциями организма; осуществляется на основе наблюдения, осмысливания, упражнений и самоконтроля; может быть стихийным или целенаправленным.

НАУЧЕНИЕ НАУЧНОЕ - процесс овладения человеком понятиями и умственными действиями с ними.

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ - учебные заведения, осуществляющие учебный процесс во всех или в части классов на родном языке учащихся.

НАЦИЯ - исторически сложившаяся форма общности людей(общность территории, экономической жизни, языка, психологического и духовного облика).

НЕГРАМОТНОСТЬ - 1) отсутствие понимания, знаний и умений, необходимых для выполнения определенных задач, для успешного осуществления той или иной деятельности; 2) незнание и

56

неумение пользоваться той или иной знаковой системой; 3) неумение читать, писать и производить простейшие расчеты.

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - стадийный или целостный пожизненный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира.

НЕУСПЕВАЕМОСТЬ - негативное явление педагогической действительности, проявляющееся в наличии обучающихся в общеобразовательном учреждении, не освоивших программу учебного года и имеющих академическую задолженность по двум или более предметам.

НИВЕЛИРОВАНИЕ (франц. niveau - уровень) - приведение к одному уровню, сглаживание различий.

НИМФОМАНИЯ - болезненное повышение полового влечения у женщины, обусловленное эндокринным, нервным, психическим расстройствами.

НОВАТОР - человек, вносящий и осуществляющий новые, прогрессивные принципы, идеи и приемы в какой-либо области деятельности.

НОВАТОРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТвысшая степень проявления передового педагогического опыта, характеризующаяся системной перестройкой педагогом своей деятельности на основе принципиально новой идеи или совокупности идей, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса.

НОВАЦИЯ - буквально: обновление, изменение.

57

“НОВЫЕ РУССКИЕ” - условная социологическая категория, обозначающая специфическую группу населения, резко повысившую свой материальный статус в 90-е годы.

НОМЕНКЛАТУРА - круг должностных лиц, назначение или утверждение которых относится к компетенции какого-либо вышестоящего органа.

НОРМА - 1) узаконенное установление; признанный обязательным порядок, строй чего-нибудь; 2) установленная мера, средняя величина чего-либо.

НОТАЦИЯ (лат. notatio - замечание) - выговор, наставление, нравоучение.

НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ - процесс формирования моральных качеств, черт характера, навыков и привычек поведения.

НРАВСТВЕННОСТЬ (мораль) - совокупность норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе на основе общественного мнения.

НУВОРИШ (франц. nouveau riche - новый богач) - человек, разбогатевший на спекуляциях, богач-выскочка.

НУДИЗМ (лат. nudus - голый, обнаженный) - течение, проповедующее культ нагого тела.

О

ОБРАЗОВАНИЕ -

·синтез обучения и учения, воспитания и самоопределения, взросления и социализации, развития и саморазвития личности и индивидуальности;

58

·от “образ” - получение суммы “образов”: образа мира, образа других людей, образа себя, образа действия и т.д.;

·процесс расширения возможностей развития личности, обеспечивающий компетентность личностного выбора в ходе жизненного пути;

·упорядоченный способ освоения культуры; ведущее и определяющее начало социализации, главный инструмент культурной преемственности поколений; процесс (или результат) освоения определенных обществом уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития; инструмент освоения и репродуцирования культурного опыта человечества;

·процесс и результат целеполагаемой, педагогически организованной и планомерной социализации человека, осуществляемой в его интересах и в интересах общества;

·процесс становления личности в природо-социо-культурной среде, среде духовной деятельности и институциональной системе.

ОБРАЗОВАННОСТИ КРИТЕРИИ - ясность и четкость понятий, которыми оперирует человек; определенность и конкретность мышления; умение обнаруживать нерешенные проблемы и ставить вопросы и выдвигать гипотезы, осознание связей между предметами и явлениями, действительных тенденций в развитии процессов; способность предвидеть развитие событий на основе тщательного анализа имеющихся тенденций; количество и качество процесса и продуктов труда.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - деятельность субъекта, направленная на формирование своей личности как индивидуальности, создание своего образа путем присвоения социокультурного опыта и преобразования его в индивидуальный опыт.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА - совокупность образовательных институтов и соответствующих им органов управления кооперации с досуговыми, культурными, клубными, научно-

59

производственными и другими ориентированными на цели образования организациями.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ШКОЛЫ - целостная ду- ховно-материальная среда, воссоздающая в содержании образовательных программ модель культуры в процессах ее исторического развития.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - это упорядоченная система действий, выполнение которых приводит к гарантированному достижению педагогических целей.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС - единство учебновоспитательных, учебно-познавательных и самообразовательных процессов.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ - согласование действий с результатами предыдущего действия; коррекция процесса исполнения действия в зависимости от того, правильно ли оно исполняется

ОБСЕССИИ - навязчивые страхи, опасения.

ОБУЧЕНИЕ - двусторонний процесс усвоения знаний, умений и навыков; целенаправленный процесс управляемого познания явлений окружающего мира (их закономерностей, истории развития и освоения способов деятельности) в результате взаимодействия ученика с учителем и другими обучающимися.

ОБУЧЕННОСТЬ - результат прошлого опыта, цель предстоящего обучения, определенный запас знаний и тот или иной уровень умения учиться.

ОБУЧАЕМОСТЬ - определенная восприимчивость, чувствительность, усвоение знаний, способность к дальнейшему обучению.

60

ОБЪЕКТ - тождественен объективной реальности; предмет познания и практического воздействия субъекта; “то, на что я смотрю, то, что я исследую, изучаю”.

ОБЪЕКТИВНОСТЬ - беспристрастность, непредвзятость, соответствие объективной действительности.

ОДАРЕННОСТЬ - совокупность природных задатков как одно из условий формирования способностей.

ОДНОКОМПЛЕКТНАЯ ШКОЛА - начальная школа, в которой обучение детей всех классов ведет один учитель.

ОЗАРЕНИЕ (инсайт) - высшая форма ясности сознания, обеспечивающая максимальное проявление творческого мышления и творческой деятельности.

ОЛИГОФРЕНИЯ (греч. oligos - незначительный, phren - ум) - различные формы врожденного или приобретенного в раннем детстве психического недоразвития, слабоумия.

ОПТИМАЛЬНЫЙ (лат. optimus - наилучший) - наиболее благоприятный, наилучший.

ОПТИМИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ - принцип организации учебного процесса, который требует осознанного выбора такого из -воз можных вариантов образования, который обеспечивает в данных условиях максимально возможную эффективность решения -за дач обучения, воспитания и развития при рациональных затратах времени и усилий учителей и учащихся.

ОПТИМИЗМ - ощущение, проникнутое жизнерадостностью, бодростью, верой в будущее, успех, склонность во всем видеть хорошие светлые стороны.

61

ОПЫТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ - совокупность полученных на практике навыков и приемов воспитания и обучения.

ОРГАНИЗОВАТЬ - устроить, основать, создать; объединить, сплотить; упорядочить что-либо.

ОСАНКА У ДЕТЕЙ - привычное положение тела ребенка при сидении, ходьбе, приобретаемое под влиянием условий воспитания и жизни.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ - способность личности понимать соответствие результатов своих действий поставленным целям, принятым общественным нормам, в результате чего возникает чувство сопричастности общему делу.

ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ - поведение, противоречащее общепринятым правовым или нравственным нормам.

ОТМЕТКИ - оценочные баллы: условное выражение оценки знаний, умений и навыков учащихся, имеющее цифровую или словесную форму.

ОТСТАВАНИЕ УЧАЩИХСЯ - недостаточное усвоение отдельными учащимися текущего учебного материала.

ОТЦОВСТВО - в праве: факт происхождения ребенка от данного мужчины, удостоверенный записью органов загса о рождении; отношение родителя-мужчины к ребенку.

ОШИБКА - результат неправильного (ошибочного) действия.

ОШИБОЧНОЕ ДЕЙСТВИЕ - действие, не достигшее цели.

ОЩУЩЕНИЕ - простейший психический процесс отражения -от дельных свойств предметов внешнего мира.

62

П

ПАМЯТЬ - запечатление, сохранение и воспроизведение человеком того, что было в его опыте.

ПАРАДИГМА - совокупность основных положений и принципов, лежащих в основе той или иной теории, обладающая специфическим категориальным аппаратом и признающаяся группой ученых.

ПАССИВНОСТЬ - свойство личности, противоположное активности и имеющее ряд проявлений: бездеятельность, безразличие, безучастность, безынициативность, безволие, несамостоятельность.

ПАТРИОТИЗМ (греч. patris - родина) - моральный принцип, включающий уважение человека к историческому прошлому и традициям народов, населяющих территорию данной страны.

ПЕДАГОГ (греч. pais/paidos - дитя + ago - веду, воспитываю) - 1) воспитатель, учитель, лицо, ведущее практическую работу в области воспитания и обучения; 2) ученый, разрабатывающий проблемы педагогики как науки.

ПЕДАГОГИКА -

·буквально: наука о детях; совокупность психологических, биологических и социологических концепций развития ребенка, возникших в конце ХIХ в. в США и Западной Европе;

·наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса.

ПЕДАГОГИКА ДОСУГА - раздел педагогики, рассматривающий принципы, методы, формы организации досуговой деятельности человека.