2. Форми музейної комунікації.

За своєю природою музей в концентрованій формі виражає духовне прагнення минулої і справжньої культури. За відсутності ефективної системи музейних комунікацій відвідувачі бачать лише речові збори без загального інформаційного навантаження. На сьогоднішній день Український експозиційний раціон бідний. Відсутність оригінальних рішень і ідей в музейних експозиціях ослабляє інтерес відвідувачів до музею, знижує його престиж. Для вирішення даної проблеми необхідна зміна соціальної ролі музею, перебудови методів, форм і техніки роботи, направленої на ефективності взаємодії музею з суспільством. [14, з. 87]

Задачі підвищення ефективності системи музейних комунікацій вимагає ретельного вивчення музейної аудиторії, і задоволення інтересів різних вікових і професійних груп

- це є необхідною умовою сучасного музею. Зворотною стороною системи музейної комунікації є «природній відбір». В умовах конкуренції виживає сильний, який швидше пристосовується до нових музейних умов. [8, з. 103]

Метою музейної комунікації є освіта і виховання відвідувача. Задача музейних комунікацій – це передача інформації. Музеї спочатку сформувалися як наукові установи, що задовольняють суспільні потреби у виявленні, збиранні і використовуванні музейних предметів. У цьому полягає ще одна задача комунікації – розповсюдження наукових знань, і пропаганда культурної спадщини. Будь-яка комунікація (у тому числі і музейна) припускає наявність таких компонентів:

1. коммунікатор – особа або група осіб передаючих інформацію.

2. інформація – сукупність яких-небудь відомостей, фактів і знань.

3. аудиторія – це сторона, що приймає дану інформацію.

До музейної комунікації мають відношення всі види і форми музейної діяльності, від наукової обробки музейних предметів, до пропаганди і реклами. У комунікаціях виділяють так само канали і форми.

Комунікаційні канали – це експозиційна і виставкова діяльність. Оскільки музейні предмети можуть при відповідній інтерпретації давати пізнавальну і емоційну інформацію про культуру, дозволяють сприймати її як частину історико-культурного світового спадку, тому вони і є каналами комунікацій. Цілеспрямована діяльність на розвиток каналів має дві цілі:

1. Перехід на якісно новий рівень експозиційної роботи музею.

2. Включення в процес формування музейної культури нової категорії населення, сприяючи тим самим перетворенню їх з пасивних споживачів інформації в активних учасників культурного процесу.

Експозиція як наочно просторове середовище, що має форму і виразність, здійснює комунікаційний зв'язок, і таким чином «відкриває» музей глядачу. Будучи основою системи музейних комунікацій, експозиція є і базою для виконання комунікацій музею.Вміння побудувати науково-архітектурну організовану музейну експозицію з чітким розділенням на комплекси виявити найістотніші (для розкриття музейної теми) якості музейного предмету, і знайти йому відповідне місце у ряді інших матеріалів є резервом музейних комунікацій і інформативної дійсності музейної експозиції. Ідеальна взаємодія музейної експозиції і відвідувача дотримується при дотриманні наступних правил:

1. Можливість пізнати багато що за короткий час.

2. Вибір огляду по інтересу.

3. Вибір часу огляду (від 45 хвилин до 2 годин).

4. Обстановка музейних залів, устаткування зон відпочинку, наявність меблів, оптимальної температури, рівень шуму і кваліфікація музейного персоналу.

Виставки. Мобільність виставкової діяльності дозволяє оперативно відповідати на запити, які виникають в суспільстві. Вони дозволяють так само вводити в науковий оборот матеріали досліджень і знайомити з ними відвідувачів.

Необхідні вимоги музейних комунікацій:

1. Візуальний характер отримання інформації, і пов'язані з ним речовинність, наочність, об'ємність і відчутність.

2. безпосередній контакт відвідувача з музейним матеріалом.

3. Спеціальна підготовка музейного працівника.

4. Всебічне вивчення і методики музейної експозиції, що є основним каналом музейної комунікації.

Висновок: здійснення музейної комунікації може проводитися тільки за наявності експозиційного матеріалу. Музейна експозиція це не тільки послідовна демонстрація експонатів, які можна розмістити в будь-якому приміщенні, але це і образний багатогранний художній твір, що впливає на глядача, перш за все, емоційно. Таким чином, за допомогою каналів музєєфікації музеї зберігають і передають культурні традиції і цінності.

Теоретичне обгрунтування традиційних форм системи музейних комунікацій.

1. Екскурсії.

Екскурсія є головною формою в системі музейних комунікацій, оскільки вона визначає початок взаємодії відвідувача і музею. Екскурсія в наші дні це один з варіантів корисного проведення дозвілля, яке приймає виховну і пізнавальну спрямованість. Екскурсія ці відвідини визначних об'єктів, форма і метод придбання знань. У екскурсії присутні дві взаємозв'язаних елементу - робота екскурсовода і сприйняття екскурсанта. Важливо стимулювати інтерес екскурсанта до отримання нової, або освоєння старої інформації шляхом «включення» його в тему екскурсії. Так само слід дотримувати індивідуальний підхід до побудови екскурсії, залежно від контингенту відвідувачів на яких вона орієнтована, і які цілі на неї покладаються. Для правильної побудови екскурсії існує спеціальна класифікація, в якій за основу береться загальні вимоги:

1. Форма, де відвідувач спілкується з працівником музею, а предмети виступають змістом цього спілкування.

2. Відвідувач спілкується безпосередньо з експонатами, при якому передбачається їх самосвідомість, а екскурсовод служить лише для пояснення певних моментів.

3. Відвідувач під засобом екскурсовода спілкується з людьми, що жили в інших епохах, а експонати зв'язуюча ланка в процесі комунікацій.

4. Відвідувачі спілкуються між собою на базі музейної експозиції, а екскурсовод координує це спілкування. (Екскурсія – семінар, вузький профіль).

5. Професійне спілкування вузьких фахівців на основі музейної інформації.

Для розвитку екскурсійної діяльності існують наступні причини:

1. Підвищення освітнього рівня.

2. Збільшення вільного часу відвідин.

3. Збільшення рухливості населення.

4. Поява нових можливостей для організації відпочинку по індивідуальних планах.

5. Прагнення людей до спілкування, і «виходу у світ».

Висновок: Екскурсія є головною формою музейних комунікацій, визначаючої форму і метод придбання знань. Мова екскурсовода – це не що інше, як джерело екскурсійного знання. Послідовність і систематичність оповідання залежать від характеру об'єкту, від віку і знань екскурсантів, від мети і теми екскурсії. [14, з. 98]

Теоретичне обгрунтування лекції.

на тему “Голодомор 1932-1933 на Харківщині.”

. [14, з. 87]

Тематика лекцій обов'язково повинна відповідати профілю музею. Досягається це трьома способами:

1. Демонстрація експонатів, що відображають музейні експозиції безпосередньо під час читання лекції.

2. Проведення екскурсії після прослуховування лекції.

3. Створення виставки музейних матеріалів по темі лекції і екскурсії.

Тематика лекцій.

Порівнюючи лекцію і екскурсію, виділяють третю відмінність – тематика лекцій повинна бути вільнішою, ширшої і глибшої, ніж екскурсія, оскільки вона включає комплексний матеріал всього комплексу існуючої літератури і джерел. Тому з комунікаційних задач музею є формування лекційної тематики. на тему “Голодомор 1932-1933 на Харківщині.”

Висновок: Тематика провідних традиційних форм комунікації невичерпна. При цьому необхідно відзначити, що основою екскурсійної тематики, перш за все, є експозиція. А музейні лекції популяризуют сам музей, і ті матеріали, які знаходяться в ньому. [Теоретичне обгрунтування музейних об'єднань.

студії, клуби і студії створюються обов'язково по інтересах відвідувачів. Відмінність музейних об'єднань, конференцій і семінарів від лекцій і екскурсій полягає у тому, що вони є другорядними традиційними формами музейної комунікації, похідними від провідних форм. Метою музейних об'єднань є навчання людей чому-небудь, зацікавити їх якою-небудь новою формою роботи. У роботі кружків і студій пізнавальні синкретічні елементи з творчим процесом. Ці форми діяльності окрім розважального, носять і лабораторно-дослідницький, і просвітницький характер. Саме ці форми музейної комунікації розвивають мислення і художні навики. Багато клубів і студії є платними комерційними об'єднаннями. Тому музей одержує і притоку відвідувачів, і фінансову зацікавленість. [16, з. 51]

Конференції і семінари.

На відміну від інших форм системи музейних комунікацій, конференції і семінари – це суто наукові заходи. Їх метою є введення в науковий оборот нових знань, професійного спілкування і підвищення кваліфікації. Учасниками даної форми комунікації є тільки фахівці. [2, з. 114]

Висновок: музейні об'єднання сприяють активізації учбово-виховного процесу музею, а проведення конференцій і семінарів активують наукову діяльність.