13. Конспекты лекций

Лекция 1

Введение. Научные исследования

Имеется несколько взглядов на понятие наука. Например, о ней говорят, что это:

- совокупность знаний и деятельность по их формированию;

- форма общественного сознания;

- социальный институт;

- система профессионального обучения;

- непосредственная производительная сила общества.

В зависимости от того, какой аспект принимают во внимание, получают разные точки отсчета начала развития науки. Знания и деятельность по их формированию существуют с момента появления человеческой культуры. Как форма общественного сознания, наука появилась в Древней Греции, как социальный институт она появилась в Европе в средние века. Как система подготовки специалистов наука существует с середины XIX века, как непосредственная производительная сила - со второй половины XX века.

Илья Романович Пригожин является одним из основоположников термодинамики неравновесных процессов, лауреатом Нобелевской премии.

Борис Павлович Белоусов открыл периодически действующие химические реакции – классический пример синергетических процессов.

Проведение научных исследований является одним из видов профессиональной деятельности, к которой должны быть подготовлены бакалавры, освоившие образовательные программы высшего профессионального образования по направлениям: "Геодезия и дистанционное зондирование", “Землеустройство кадастры”.

Лекция 2

Классификация научных исследований

Систему знаний о законах природы, общества, мышления называют научным знанием. Процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанные с получением научных знаний, называют научным исследованием.

Научное исследование – это процесс познания нового явления и раскрытия закономерностей изменения изучаемого объекта в зависимости от влияния различных факторов для последующего практического использования этих закономерностей.

Научные исследования, направленные преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных практических задач, называют прикладными.

Наука - общественное явление: вне общества наука не может ни возникнуть, ни развиваться. Но наука появляется тогда, когда для этого создаются объективные условия:

- социальный запрос на объективные знания;

- социальная возможность выделения группы людей, чьей главной задачей становится ответ на этот запрос;

- разделение труда внутри этой группы;

- накопление знаний, навыков, познавательных приемов, способов символического выражения и передачи информации, которые подготавливают возникновение и распространение нового вида знания.

Лекция 3

Этапы научного исследования

В начале любого исследования определяют цель, выбирают предмет и обосновывают объект исследования. Под целью исследования понимают результат познавательного процесса, то есть то, ради чего выполняется исследование. Цель исследования должна быть четко сформулирована и допускать количественную оценку.

Под предметом исследования понимают содержательную его часть, зафиксированную в наименовании темы и связанную с познанием некоторых сторон, свойств и связей исследуемых объектов, необходимых и достаточных для достижения цели исследования. В качестве объекта исследования выбирают типичного представителя, характерного для изучения сущности явления или раскрытия закономерности.

Освоение накопленных знаний и их критическая оценка складываются из нескольких этапов. Прежде всего, необходимо ориентироваться, в какой мере освещена разрабатываемая тема в литературе отечественных и зарубежных авторов. Одним из первых условий чтения научной литературы служит умение отыскать ее. Работая в библиотеках, обычно обращаются за справками и консультациями к библиотечным работникам или ищут ориентирующие сведения в библиотечных каталогах. В настоящее время существенную помощь исследователю в реализации этого этапа оказывают поисковые системы и электронные ресурсы, размещенные в глобальных, региональных и корпоративных сетях.

Распространенной формой накопления научной информации являются записи разного рода при чтении книг, журналов и других источников письменной информации.

Наиболее часто используют записи следующих видов:

- записи в виде дословной выдержки из какого-либо текста с указанием источника информации и автора цитаты;

- записи в свободном изложении с точным сохранением содержания источника и авторства;

- записи и рисунки на вкладных чистых листах и прозрачной бумаге чертежей, таблиц и т.д.;

- план прочитанного произведения;

- конспект по материалам прочитанной книги, статьи и т. п.;

- подчеркивание отдельных слов, формул, фраз на собственном экземпляре книги, иногда цветными карандашами;

- записи цитат из нескольких литературных источников на определенную тему;

- записи дословные с комментариями;

- записи, оформленные на карточках, в тетрадях или блокнотах с использованием условных обозначений;

- свои замечания по прочитанному материалу.

Лекция 4

Методы научного исследования

В деятельности, связанной с познанием действительности, различают приемы, способы и методы.

Приемом называют одиночное действие по познанию окружающей действительности. Совокупность приемов называют способом. А совокупность способов называют методом.

Различают теоретические и экспериментальные (опытные) приемы и способы научного исследования. В зависимости от их комбинации в используемом методе различают теоретические, экспериментальные и теоретико-экспериментальные методы.

К теоретическим методам относятся метод формализации и аксиоматический метод.

Формализация представляет собой отображение содержательного знания в знаково-символическом виде, то есть в формализованном языке. Он создается для точного выражения мыслей с целью исключения возможности неоднозначного понимания. При формализации рассуждения об объектах переносятся в плоскость оперирования со знаками (формулами). Это связано с построением искусственных языков (математики, логики, химии и т. п.).

Формализация служит основой программирования вычислительных устройств, компьютеризации не только научно-технического, но и других форм знания. Формализация позволяет производить над формулами искусственных языков операции, получать из них новые формулы и соотношения. При этом операции с мыслями о предметах заменяются действиями со знаками и символами.

При этом гипотеза или получает экспериментальное подтверждение, или опровергается. Однако подтверждение отдельных следствий не гарантирует ее истинности (или ложности) в целом. Лучшая по результатам проверки гипотеза переходит в теорию.

Гипотетико-дедуктивный метод (как и аксиоматический) является не столько методом откры­тия, сколько способом построения и обоснования научного зна­ния.

Лекция 5

Интерпретация и оформление результатов исследования

Всякое исследование заканчивается интерпретацией и оформлением его результатов.

Под интерпретацией понимают толкование, объяснение, раскрытие смысла чего-либо. При интерпретации результатов эксперимента исследователь может встретиться с двумя альтернативами.

Во-первых, он может объяснить эти результаты в терминах уже известных теорий или гипотез. В этом случае его задача сводится к проверке или перепроверке имеющегося знания. Такая проверка состоит в сопоставлении утверждений, выражающих данные эксперимента, с выводами теории. При этом возникает необходимость в получении таких логических следствий из теории, которые допускали бы эмпирическую проверку. Это неизбежно связано с интерпретацией, по крайней мере, некоторых понятий и утверждений теории.

В приложения к отчету о работе, в составе которой предусмотрено проведение патентных исследований, должен быть включен отчет о патентных исследованиях, библиографический список публикаций и патентных документов, полученных в результате выполнения исследования.

Лекция 6

Публикация и апробация результатов исследования

Документ, опубликованный устно или на каком-либо носителе информации и доступный для массового использования, называют публикацией. Научная публикация является основным результатом деятельности исследователя. Главная цель научной публикации состоит в том, чтобы сделать работу автора достоянием других исследователей и обозначить его приоритет в избранной области исследований.

Основными видами научных публикаций результатов исследования являются доклад, тезисы доклада, научная статья, реферат, монография, препринт, диссертация на соискание академической степени магистра или ученой степени кандидата или доктора наук.

Документ, в котором критически оценивают основные положения и результаты научного исследования, называют рецензией.

Форму организации научной деятельности, при которой исследователи представляют и обсуждают результаты своих работ, называют конференцией.

Умышленное присвоение авторства на чужое произведение науки, литературы или искусства или на его часть называют плагиатом.

Лекция 7

Особенности научных исследований в области геодезии и дистанционного зондирования