Тема 2. Організація методичної роботи в гімназіях і ліцеях (7 год.)

План

1. Особливості організації методичної роботи.

2. Структура методичної роботи в гімназіях і ліцеях.

3. Основні форми методичної роботи.

Література

1. Данилова Г.С. Методичні служби в Україні: проблеми управління, професійна підготовка / Г.С. Данилова. – К.: ІЗМН, 1997.

2. Жерносєк І.П. Науково-методична робота в загальноосвітній школі / І.П. Жерносєк. – К., 1998.

3. Максимюк С.П. Методичній роботі – творчий характер / С.П. Максимюк. – Рівне: РДПІ, 1995.

4. Онишків З.М. Основи школознавства / З.М. Онишків. – Тернопіль, 2003. – С. 53–55.

Контрольні питання

1. Назвіть специфічні риси організації методичної роботи в гімназії і ліцеях.

2. Охарактеризуйте структурні підрозділи методичної роботи в гімназії і ліцеях.

3. Чому методична робота в гімназії і ліцеї має бути науковою?

4. Назвіть основні функції методичної роботи в гімназії і ліцеї.

Завдання для практичної роботи

На прикладі місцевої гімназії (ліцею) дайте характеристику методичній роботі за наступними критеріями:

- завдання та напрями методичної роботи;

- структура методичної роботи;

- форми організації методичної роботи.

Тема 3. Передовий педагогічний досвід (7 год.)

План

1. Поняття про передовий педагогічний досвід (ППД).

2. Критерії оцінки ППД.

3. Виявлення і вивчення ППД.

4. Впровадження в практику досягнень ППД та педагогічнгої науки.

Література

1. Онишків З.М. Основи школознавства / З.М. Онишків. – Тернопіль, 2003. – С. 105–107.

2. Педагогічні інновації в сучасній школі / За ред. І.Г. Єрмакова. – К., 1994.

3. Про кращий педагогічний досвід з проблем виховної роботи, керівництва, контролю за виховним процесом // Інформаційний збірник МО України. – 1997. – № 23.

Контрольні питання

1. Поясніть зміст поняття «передовий педагогічний досвід» (ППД).

2. Назвіть види ППД.

3. Чим новаторський ППД відрізняється від зразкового?

4. Який досвід називають раціоналізаторським?

5. Назвіть і схарактеризуйте критерії оцінки ППД.

6. Назвіть стадії виявлення та вивчення ППД.

7. Назвіть основні форми впровадження ППД.

8. Які етапи передбачені процесом впровадження ППД?

9. Які методи впровадження ППД є найпоширенішими?

10. Назвіть стадії процесу впровадження ППД.

Завдання для практичної роботи

На прикладі обраної школи дайте характеристику процесу виявлення, вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду (напр. – вчителів історії та правознавства).

Термін виконання самостійних робіт: жовтень.

Форми контролю: перевірка конспекту.

Модуль II

Тема 1. Навчально-матеріальна база школи (3 год.)

План

1. Види кабінетів і класних кімнат у загальноосвітньому навчальному закладі.

2. Професійні вимоги до оформлення та обладнання шкільних аудиторій.

Література

1. Національна доктрина розвитку освіти // Інформаційний збірник МОН України. – 2002. – № 33.

2. Онишків З.М. Основи школознавства / З.М. Онишків. – Тернопіль, 2003. – С. 86–88.

Контрольні питання

1. Поясніть зміст поняття «навчально-матеріальна база школи».

2. За якими принципами поділяються аудиторії для шкільних занять?

3. Назвіть професійні вимоги до кабінетів різних навчальних дисциплін.