- •Плани семінарських занять курсу історія україни 1900 – 1939 рр.
- •Плани семінарських занять Загальні методичні рекомендації підготовки до семінарських занять
- •Змістовий модуль і
- •Тема 1. Український національно-визвольний рух у період революції
- •Джерела та література Джерела
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 2. Розвиток культури України на початку хх ст. 4 години
- •Джерела та література Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 3. Українські землі під час Першої світової війни (1914 – 1918)
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Змістовий модуль іі
- •Тема 1. Універсали Центральної Ради - 2 години План
- •Методичні рекомендації:
- •Джерела та література
- •Документи та джерела
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 2. Політика більшовиків в Україні – 2 години
- •Методичні рекомендації:
- •Джерела та література Документи та джерела
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 3. Селянський рух на Україні в 1918-1923 рр. – 2 години
- •Методичні рекомендації: Об’єктом неупередженого дослідження пропонована тема стала лише в добу так званої “перебудови”. Тепер – на часі дослідження регіонального характеру та персоналій.
- •Джерела та література Документи, мемуари
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Тема 4. Освіта та культура України за доби української революції (1917-1921 рр.) –
- •Джерела та література Джерела
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Тема 5. Причини поразки та уроки Української революції – 2 години План
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання та завдання
- •Змістовий модуль ііі тема 1. Розв’язання національних проблем в усрр у 20-х – на початку 30-х рр. –
- •4 Години
- •Методичні рекомендації
- •Джерела та література Документи
- •Основна література
- •Тема 2. Колективізація та голодомор 1932 – 1933 рр. В Україні – 4 години
- •Методичні рекомендації
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Художня та публіцистична література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 3. Сталінський терор на Україні. 20 – 30-ті рр. – 2 години План
- •Методичні рекомендації
- •Джерела та література Документи та матеріали
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання та завдання
- •Плани семінарських занять курсу історія україни 1900 – 1939 рр.
- •Загальні методичні рекомендації підготовки до семінарських занять
- •Тема 1. Розвиток культури України на початку хх ст. – 4 години
- •Джерела та література Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 2. Універсали Центральної Ради - 2 години План
- •Методичні рекомендації:
- •Джерела та література
- •Документи та джерела
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 3. Колективізація та голодомор 1932 – 1933 рр. В Україні – 2 години План
- •Методичні рекомендації
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Художня та публіцистична література
- •Контрольні запитання і завдання:
КАФЕДРА ІСТОРІЇ ТА АРХЕОЛОГІЇ УКРАЇНИ
Затверджено
на засіданні кафедри
історії та археології України
Протокол № 1
від 30 серпня 2011 р.
В.о. завідувача кафедри
____________ доц. Коваленко В.П.
Плани семінарських занять курсу історія україни 1900 – 1939 рр.
Галузь знань 0203 Гуманітарні науки
Напрям підготовки 020302 Історія
Освітньо-кваліфікаційний рівень ”бакалавр”
Навчальний рік 2011-2012
Семестр 5-й
Денна форма навчання, ІІІ курс
Викладач – к.і.н., доц. Рахно О.Я.
Асистенти – Волерт Я. Л., Тоцька Ж. В.
Кількість годин за навчальним планом на курс:
Семінарських – 28
Чернігів – 2011
Плани семінарських занять Загальні методичні рекомендації підготовки до семінарських занять
Приступаючи до підготовки теми семінарського заняття, студент повинен:
– переглянути тексти лекцій, прочитаних з даного розділу чи теми;
ознайомитися з планом практичного заняття та літературою, рекомендованою викладачем;
уважно прочитати мету заняття, методичні вказівки та контрольні запитання. Всі разом вони допоможуть визначити основні шляхи висвітлення теми;
при відборі літератури треба прагнути до ознайомлення з джерелами та монографічною літературою. Посібники, підручники та довідники повинні використовуватися як допоміжна література;
виступ на семінарі здійснюється в усній формі, конспект відповіді слугує для визначення послідовності у розкритті питання, запису цитат, статистичних даних тощо. У конспект треба заглядати, але читати підряд текст неприпустимо;
на початку відповіді студент повинен назвати літературу та джерела, використані у ході підготовки;
відповідь має продовжуватися 10 хвилин і закінчуватися висновком з даної проблеми;
студенти мають право задати доповідачу питання, які запропоновані до теми семінарського заняття або виникли при слуханні відповіді;
доповнення мають бути чіткі, конкретні, ні в якому разі не повторювати вже сказане;
тему реферату студент обирає заздалегідь і після консультації з викладачем готує її для усного розкриття (5 –7 хвилин);
всі види студентської участі у ході семінарських занять – розгорнуті відповіді, запитання, доповнення, реферати, рецензування відповіді товариша – будуть оцінюватися і впливатимуть на кількість балів.
Змістовий модуль і
Тема 1. Український національно-визвольний рух у період революції
1905-1907 рр.
2 години
План
1.Боротьба за впровадження української мови у громадське життя та освіту.
2. Український національно-визвольний рух: утворення “Просвіт”, зародження української преси.
3. Українські парламентські фракції у Першій та Другій Державних думах Росії.
Теми рефератів:
1. І.Л.Шраг на чолі української парламентської фракції у І Державній думі.
Мета заняття: висвітлити головне коло питань, що характеризують піднесення національно-визвольного руху за доби російської революції 1905-1907 рр. Зосередити увагу студентів на з’ясуванні історичного значення діяльності українських громад у Думах. У ході заняття продовжувати формування навичок аналізу джерел.
Методичні рекомендації
Три питання, які виносяться на семінарське заняття, далеко не охоплюють всього кола проблем, пов'язаних з перебігом революції на Україні. Через брак часу доводиться відмовитися від аналізу питань про робітничі, селянські та військові виступи, діяльність українських та загальноросійських партій тощо.
У центрі обговорення має бути проблема національно-визвольного руху, що узгоджується з сучасними методологічними підходами до вивчення цієї доби.
Розкриваючи перше питання плану, бажано ретельно дослідити ситуацію, що склалася довкола української мови, підготувати узагальнюючу розповідь про стан початкової освіти в Україні на початку століття, заходи українських діячів щодо її вдосконалення
При розгляді наступного питання пропонуємо зосередити увагу на історії утворення та діяльності наддніпрянських "Просвіт", показати, в яких умовах зароджувалася і діяла україномовна преса.
Третє питання обіймає діяльність двох українських парламентських громад, які багато хто з сучасних дослідників вважають за найвище досягнення українського руху дореволюційної доби. Особливий інтерес викликає доля конституційного проекту, який підготував для депутатів І Державної думи М.Грушевський.