1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель курса. В соответствии с направлениями подготовки целью изучения дисциплины является формирование у выпускников кооперативного вуза знаний в области истории и практики мирового и отечественного кооперативного движения, совершенствования навыков научного осмысления социально-экономических процессов развития кооперации, понимания того, что нравственные основы общекультурных и профессиональных компетенций, усвоенные в контексте теории и практики кооперации, могут служить важным условием их жизненного успеха.

Задачи курса. Учитывая, что «Теория и практика кооперации» является специальной, а не общегуманитарной учебной дисциплиной, задачи ее изучения сводятся к:

• установлению исторической обусловленности возникновения и развития кооперативного движения, складывания современных ценностей и принципов международного кооперативного движения;

• познанию основных концепций кооперативной теории и практики, а также тенденций ее развития в современных условиях;

• освоению мирового и национального опыта развития кооперативного движения;

• выявлению социально-экономических характеристик отдельных видов кооперативов, правовых, экономических и организационно-уставных основ кооперативной деятельности в национальном и международном аспектах;

• развитию творческих способностей студентов по использованию студентами полученной системы знаний для научного анализа актуальных проблем и основных тенденции развития современного кооперативного движения.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы

Учебная дисциплина относится к факультативной части цикла (ФТД.2) учебного плана основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление.

«Теория и практика кооперации» – гуманитарная наука, относящаяся к компоненту социально-экономических дисциплин, исследует закономерности возникновения, развития и функционирования кооперативных организаций в России и других странах, вовлеченных в мировое кооперативное движение. Изучение теории и практики кооперации, наряду с воспитанием убежденных сторонников кооперативной формы организации труда, направлено на развитие у выпускников кооперативного вуза понимание того, что в рыночных условиях лишь демократически управляемые кооперативные предприятия могут составить реальную альтернативу господствующей в настоящее время системе хозяйствования. Учитывая, что знания и навыки, приобретенные выпускниками кооперативного вуза в процессе изучения «Теории и практика кооперации», могут применяться не только в сфере государственного и муниципального управления кооперативной отраслью хозяйствования, но и кооперативного предпринимательства, они, служа важной предпосылкой улучшения качества подготовки специалистов, в современных условиях могут обеспечить им более высокую конкурентоспособность на рынке труда.

Успешному изучению учебной дисциплины «Теория и практика кооперации» способствует хорошее освоение курсов школьных дисциплин «Обществознание» и «История», которые формируют:

знания: фактов и вытекающих из них сообщений, социально-экономических закономерностей развития общественных отношений, исторической эволюции социальных подсистем и правовой обусловленности хозяйственной деятельности социальных субъектов, приемов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности и общих приемов рациональной организации самостоятельной работы;

умения: излагать свои мысли просто, понятно, точно и кратко, задавать вопросы и отвечать на них, умение возражать и доказывать свою точку зрения, слушать, выделять главные положения в изученном материале и не затрудняться при ответах на видоизмененные вопросы; свободно применять полученные знания на практике; не допускать ошибок в воспроизведении изученного материала, а так же в письменных работах, и выполнять их уверенно и аккуратно, планировать, ставить задачи, вычленять среди них главные, выбирать способы их решения, осуществлять контроль и по мере необходимости вносить коррективы в процесс их решения;

навыки: самостоятельной организации в рамках учебных задач и способность к участию в общей дискуссии, творческой деятельности при решении учебно-практических задач, продуктивного планирования своего будущего, основанного на личностном самоопределении.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной: «Философия» (ОК-1,-2-,3,-4,-5; ПК-16) «История» (ОК-1,-2,-3,-4,-6; ПК-16), «Экономическая теория» (макро- и микроэкономика) (ОК-1,2,4,6,8,10; ПК-7,-13,-16,-24), «Политология» (ОК-1,-2-,3,-4,-6,-7,-12; ПК-16,-24,-36), «Социология» (ОК-1,-3,-6,-7,-12; ПК-16,-24,-42), «Иностранный язык» (ОК-2,-3,-11), «Теория организации» (ОК-2,-5; ПК-1,-2), «Основы права» (ОК-1,-2,-3,-4,-6,-7,-9; ПК-9,-10,-15,-25), «Гражданское право» (ОК-1,-2,-7; ПК-9,-10,-15,-25), «Земельное право» (ОК-2; ПК-9,-10,-15), «Налоги и налогообложение» (ОК-8,-15; ПК-9,-10,-15), «Инновационный менеджмент» (ОК-15,-16; ПК-1,-3,-4,-7,-11,-20,-39,-40,-43).