- •Программа
- •Введение
- •Продолжительность
- •Сроки прохождения
- •Цели и задачи практики
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •Структура и содержание практики
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •Правила оформления отчетной документации
- •Пример оформления таблиц и рисунков
- •Требования к оформлению литературы
- •Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •Критерии оценки
- •Руководство практикой и контроль за ее проведением
- •Литература
- •Материально-техническое обеспечение практики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «Югорский государственный университет»
Гуманитарный институт
УТВЕРЖДАЮ
Директор Гуманитарного института
__________________ Г.А.Степанова
"_____"__________________200__ г.
Программа
учебной практики (летней)
по направлению
050400.62 Психолого- педагогическое образование
квалификация (степень) выпускника
бакалавр
4 года обучения
Курс 2
Семестр 4
Количество недель 4
Документ: Дата разработки:
|
Номер и дата регистрации в УМУ: №__________от_________________ №__________от_________________ №__________от_________________
|
Ханты-Мансийск
2013 год
Программа учебной практики (летней)
Предисловие
1. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 050400.62 Психолого- педагогическое образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22» марта 2010 г. №200 и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы ВПО.
ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей кафедры
«________________________» протокол № _____ от ____________ .
(наименование кафедры) (дата)
2. Разработчик (и)
К. пс. н., доцент (ученое звание, ученая степень) |
_________________ (подпись) |
С.А. Зайкова (И. О. Фамилия) |
3. И.о. зав. обеспечивающей кафедрой
К. п. н., доцент (ученое звание, ученая степень) |
_________________ (подпись) |
В.А. Мищенко (И. О. Фамилия) |
4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с выпускающей(-ими) кафедрой(-ами) направлений подготовки; СООТВЕТСТВУЕТ ФГОС ВПО по направлению подготовки, действующему учебному плану.
И.о. зав. выпускающей кафедрой направления подготовки 050400.62 Психолого- педагогическое образование
К. п. н., доцент (ученое звание, ученая степень) |
_________________ (подпись) |
В.А. Мищенко (И. О. Фамилия) |
Введение
Учебная практика (летняя) является вторым этапом непрерывной практической подготовки студентов по направлению 050400.62 – Психолого-педагогическое образование. Практика проводится в летних оздоровительных лагерях, во внешкольных учреждениях, пришкольных оздоровительных площадках, детских клубах, туристических и спортивных лагерях, лагерях труда и отдыха. Студенты работают в качестве педагогов-воспитателей, педагогов-психологов, вожатых. Практика является самостоятельной работой студентов, с полной ответственностью за жизнь, физическое, психическое и нравственное здоровье детей и подростков, их полноценный отдых и развитие.
Продолжительность
Продолжительность практики – 4 недели (продолжительность и сроки прохождения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом).
Сроки прохождения
Летняя педагогическая практика проводится на 2-м курсе очного и заочного отделениий, в конце 4-го семестра.
Цели и задачи практики
Цель практики:
реализация профессионального и личностного потенциала студентов, а также, опыта, приобретенного в ходе учебы в условиях временного детского коллектива с детьми разного возраста;
формирование компетентности педагога в области в области воспитательной и оздоровительной работы в условиях летнего лагеря
Задачи практики:
1. Сформировать и развить у студентов умения и навыки самостоятельной работы с временным детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул.
2. Помочь овладеть различными формами и методами индивидуальной и групповой психолого-педагогической деятельности в условиях летнего лагеря на основе анализа психолого-педагогических характеристик каждого ребенка.
3. Помочь овладеть технологией организации и проведения творческого досуга детей.
4. Способствовать приобретению умений создавать творческую атмосферу деятельности детского коллектива и доброжелательные межличностные отношения в нем.
5.Развить ответственное и творческое отношение к проведению психолого-педагогической работы с детьми и подростками.
7. Способствовать формированию умений устанавливать профессионально этические отношения с коллегами.
8. Создать условия для совершенствования коммуникативных, диагностических, организаторских и аналитических умений и профессионально значимых качеств, формирования дидактических умений.