- •Программа
- •Введение
- •Продолжительность
- •Сроки прохождения
- •Цели и задачи практики
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •Структура и содержание практики
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •Правила оформления отчетной документации
- •Пример оформления таблиц и рисунков
- •Требования к оформлению литературы
- •Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •Критерии оценки
- •Руководство практикой и контроль за ее проведением
- •Литература
- •Материально-техническое обеспечение практики
Пример оформления таблиц и рисунков
Таблицу обозначают словом «Таблица», которое располагают в правом верхнем углу над заголовком таблицы. Таблицы обязательно озаглавливают, заголовок начинают с прописной буквы. Заголовок и слово «Таблица» не подчеркивают. Заголовки граф таблиц начинают с прописных букв, подзаголовки – со строчных, если они составляют одно предложение с заголовком, и с прописных, если они самостоятельные. Например:
Таблица 1
Сводные данные по изучению сиблинговых отношений, % (по методике «Почта»)
Группы Отношения |
мальчик- мальчик |
девочка –девочка |
мальчик- девочка |
положительные |
33% |
22% |
27% |
отрицательные |
11% |
11% |
5% |
индифферентные |
11% |
- |
- |
Все иллюстрации (фотографии, чертежи, схемы и т.д.) именуют рисунками и помещают ниже поясняющей надписи. Слово «Рисунок» помещают после рисунка и сопровождают при необходимости наименованием. Например:
Рис. 1. Типы профессионального самоопределения старшеклассников, %
Требования к оформлению литературы
Список обозначается словом «Литература», размещается в конце отчета.
Список литературы должен быть составлен обязательно в алфавитном порядке! И включать не менее 10 источников!
Оформляется с соблюдением требований ГОСТ 7.1 2003, например:
Буянова, М. О. Право социального обеспечения [Текст] : учеб. пособие для вузов / М. О. Буянова, С. И. Кобзева, З. А. Кондратьева. - 2-е изд. стер. - Москва : КноРус, 2006. – 518 с.
Васильчиков, В. М. Правовое обеспечение социальной работы [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по напр. и специальности "Социальная работа" / В. М. Васильчиков. - Москва : Академия, 2009. – 335 с.
Психология XXI века [Текст] : учеб. для вузов / под ред. В. Н. Дружинина. – Москва : ПЕР СЭ, 2003. – 863 с.
Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога [Текст] : учебное пособие: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 2 : Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. – 480 с.
Степанова, М. А. П. Я. Гальперин: теория, опередившая время [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии: научный журнал. – 2006. – № 1. – С. 146 - 157.
Такман, Б. У. Педагогическая психология: от теории к практике [Текст] : учебник / Б. У. Такман ; [пер. с англ. О. А. Зильберт]. – М. : Прогресс, 2002. – 570 с.
Тухман, И. В. Психологические условия формирования профессионально-педагогической компетентности у студентов педагогического колледжа [Текст] : автореф. диссер… канд. псих. наук. / И. В. Тухман. – Нижний Новгород, 2007. – 25 с.
Психология смысла: природа, строение и динамика Леонтьева Д. А. - Первое изд. - 1999. - (http//www.smysl.ru/annot.php).
Ссылки на иллюстрации данного документа указываются порядковым номером иллюстрации, например, на рис. 1. В повторных ссылках указывается слово «смотри», например см. рис. 1. Аналогично оформляются ссылки на таблицы и формулы. Ссылки на источники обозначаются следующим образом: [6, с. 20]. Это означает, что дана ссылка на 20-ю страницу источника под номером 6.