Самостоятельная работа №3. Тема: Психологические теории личности.

Психодинамическая теория личности

Аналитическая теория личности

Гуманистическая теория личности

Когнитивная теория личности

Поведенческая теория личности

Диспозиционная теория личности

Деятельностная теория личности

Литература:

1. Психология / Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2002. – 656 с.

2. Р.С. Немов. Психологический словарь. М.: ВЛАДОС. 2007.

Методические рекомендации:Изучить подходы и теории личности, заполнить таблицу: З.Фрейд, К.Юнг, К.Роджерс, А.Маслоу, Дж. Келли, Ф.Б. Скиннер, А.Бандура, Дж. Роттер, Г. Айзенк, Г. Оллпорт, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, К.К. Платонов.

№	Психологические теории личности	Основные представители	Предмет исследования; структура личности (если разработана)	Основные идеи ключевые понятия
1	Психодинамическая теория
2	Аналитическая теория личности
3	Гуманистическая теория личности
4	Когнитивная теория личности
5	Поведенческая теория личности
6	Диспозиционная теория личности
7	Деятельностная теория личности

Найти определение понятий: психоанализ (бессознательное, либидо, «оно», «Я», «сверх-Я», защитные механизмы: вытеснение, проекция, замещение, сублимация); архетип, коллективное бессознательное, индивидуальное бессознательное, индивидуальное сознательное, экстраверсия, интроверсия; самоактуализаци; личностный конструкт; интернальный и экстернальный локус контроля; отношение личности, направленность личности, характер, самоконтроль; черты личности, темперамент, свойства темперамента (нейротизм, психотизм).

Для подготовки к полусеместровой и итоговой аттестации решить тесты

Зарубежные теории личности.

1. Фрейдизм

а) рассматривает психологию как науку поведения;

б) рассматривает проблему развития интеллекта;

в) дает представление о человеческом организме как системе;

г) рассматривает вопрос о сексуальной жизни человека.

2. Генетическая психология Жана Пиаже

а) рассматривает проблему целого и части;

б) ставит вопрос о сексуальной жизни человека;

в) рассматривает как науку о поведении;

г) изучает структуру человеческого интеллекта.

3. Гуманистическая психология сконцентрирована на

а) изучении социальной сферы в психологии личности;

б) исследовании терапевтических приемов оптимизации жизни человека;

в) изучении здоровых и творческих людей;

г) исследовании познавательных процессов.

4. В основу научения бихевиористы положили

а) условные стимулы;

б) безусловные реакции;

в) условные реакции;

г) безусловные стимулы.

5. Главным элементом поведения для бихевиористов являются

а) врожденная установка;

б) ошибка стимула;

в) реакция;

г) связь стимула и реакции.

6. Бессознательное включает в себя

а) самую глубокую и значимую область человеческого разума, пред-ставляющую собой хранилище примитивных инстинктов побужде-ний, а также эмоции и воспоминания, которые были вытеснены из-за угрозы сознанию;

б) измененное состояние сознания в момент гипнотического воздей-ствия;

в) форму обобщения инстинктивных явлений;

г) мысли и чувства, которые индивидуум не осознает в любой данный момент, но которые могут быть осознанными с небольшими за-труднениями или совсем без труда.

7. Органы, специально предназначенные для восприятия ,переработки и хра-нения информации, называются

а) эффекторами;

б) нервно-мышечными окончаниями;

в) органами чувств;

г) рецепторами.

8. Понятие «потребность в корнях» означает

а) экзистенциальную человеческую потребность быть неотъемлемой частью социального мира, ощущать свою принадлежность к нему;

б) базисную человеческую потребность в победе над пассивностью животной природы, чтобы стать активным и творческим созидате-лем своей жизни;

в) потребность индивидуума в стабильной и значимой системе убеж-дений, позволяющих объяснять сложность социального и физиче-ского мира;

г) базисную человеческую потребность заботиться о других и прини-мать в них участи.

9. Суть понятия «самость» раскрывается через

а) персонификацию жизненной мудрости и зрелости;

б) бессознательную противоположность того, что индивидуум на-стойчиво утверждает в сознании;

в) социальную роль человека, проистекающую из общественных ожиданий и обучения в раннем детстве;

г) воплощение целостности и гармонии, регулирующий центр лично-сти.

10. Термин «сублимация» означает

а) форму замещения, при которой импульсы ид направляются на со-циально приемлемую активность;

б) стремление осознавать свои инстинктивные побуждения;

в) освоенную индивидуумом систему социальных норм и стандартов поведения, полученную от родителей посредством поощрения и наказания.

11. Понятие «персона» включает в себя

а) бессознательную противоположность того, что индивид настойчи-во утверждает в сознании;

б) воплощение целостности и гармонии, регулирующий центр лично-сти;

в) социальную роль человека, проистекающую из общественных ожиданий и обучения в раннем детстве;

г) персонификацию жизненной мудрости и зрелости.

12. Самоактуализацией называется

а) процесс развития, в котором индивидуум берет на себя ответствен-ность за максимально полную реализа¬цию своего потенциала;

б) процесс, в котором проявляются наиболее существенные свойства личности;

в) процесс, включающий в себя здоровое развитие способностей лю-дей, позволяющих им стать тем, кем они могут стать, а значит жить осмысленно и совершенно;

г) высший аспект жизни, достигаемый наиболее активными людьми.

13. Исследования представители психологии гештальт проводили в области

а) ощущений;

б) восприятия и мышления;

в) памяти;

г) эмоций.

14. Подкрепление и оперантное обуславливание формирует харак-тер и наклонности личности, считают…

а) когнитивисты

б) экзистенциалисты

в) бихевиористы

г) позитивисты

15. К психодинамическим относятся теории личности, объясняю-щие поведение человека, исходя из его…

а) внутренних характеристик

б) социальной ситуации

в) взаимодействия с людьми

г) уровня развития

16. По Югну, психика человека НЕ ВКЛЮЧАЕТ уровень:

а) подсознания

б) личного бессознательного

в) коллективного бессознательного

г) сознания

17. Иерархическую структуру сознания (подсознание, сознание и сверхсознание) разработал….

а) А. Маслоу

б) В.В. Налимов

в) Л.С. Выготский

г) З. Фрейд

18. К. Роджерс и А. Маслоу являются представителями _________ направления в психологии

а) когнитивистского

б) позитивистского

в) гуманистического

г) психоаналитического

19. Бихевиористический подход рассматривает личность человека как резуль-тат

а) обучения и воспитания

б) конфликта между сексуальным инстинктом и реальностью

в) понимания различных ситуаций

г) научения

20. Базовыми потребностями человека, созласно концепции А.Маслоу, являют-ся

а) аффективные

б) социальные

в) самоактуализации

г) физиологические

21. Гуманистическая психология в понимании природы человека выдвигает идеи:

а) важности изучения познавательных процессов

б) обучение путём проб и ошибок

в) доминирования восприятия над другими психическими про-цессами

г) о целостном подходе к личности

22. Ключевое понятие «либидо» в психоаналитическом подходе к изучению личности обозначает

а) острую форму переживания

б) ошибочное воспроизведение слов

в) сексуальное влечение

г) новообразование личности

23. Понятие «идентификация» в психологи связывается с

а) псевдоразумным объяснением человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грози-ло бы потерей самоуважения;

б) бессознательным переносом на себя чувств и качеств, присущих дру-гому человеку и недоступных, но желательных для себя;

в) видом психологической защиты, при котором происходит обособле-ние внутри сознания травмирующих человека факторов;

г) видом психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объ-ектом.

Самостоятельная работа № 4. Тема: Индивидуально-типологические особенности человека