Тестовые задания для самопроверки

Понятие «сила нервной системы» означает а) свойство нервной системы, определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процес¬са другим; б) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения; в) свойство нервной системы, определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость; г) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения.	Характером называется а) индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность черт психики; б) социальное качество индивида, приобретаемое в процессе воспитания и самовоспитания; в) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях; г) совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность человека и относительно независимых от ситуации.
Акцентуацией характера называют а) черты характера, ведущие к патологии личности; б) крайние варианты нормы как результат усиления отдельных черт характера; в) отсутствие стержневой объединяющей основы в характере; г) наиболее яркие выпуклые его черты.	Свойство темперамента, которое обуславливает высокую частоту реакций, внезапность, прерывность, мелкость, дробность, подчеркнутость, интенсивность, как бы акцентированность в движениях, действиях речи, высокую частоту пространственных перемещений, обозначается как а) сангвинический темперамент б) сенситивный изотонический ритм в) меланхолический темперамент г) мобилитивный изотонический ритм
Свойство темперамента, характеризующееся широким полем восприятия, сильным контактом с воспринимаемыми стимулами, автоматической, спонтанной реакцией, обозначается как а) конформность; б) экстраверсия; в) агентивный тип восприятия; г) каутивный тип восприятия.	Специальными способностями называются те, которые связаны с а) условиями ведущих форм человеческой деятельности (общий интеллект, креативность); б) психофизиологическими основами; в) настойчивостью и личностными качествами в освоении той или иной деятельности; г) отдельными деятельностями (музыкальные, литературные, математические и т.д.).
Природной основой развития способностей являются а) психологические особенности; б) задатки; в) строение головного мозга; г) тип темперамента.	Задатки определяются как а) склонность к определенным видам деятельности; б) врожденные, физиологические особенности человека, которые служат основой развития способностей; в) способности в своем неразвитом виде; г) мотивы, определяющие выбор того или иного вида деятельности.
Для астенического типа характерно а) тревожность, нерешительность, быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии; б) склонность к резкой смене настроения в зависимости от внешней ситуации; в) отгороженность, замкнутость, трудности в установлении контактов; г) выраженная тенденция к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, привлечению внимания к себе, чрезмерной эмоциональностью.	Термин «подвижность нервной системы» определяется как а) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения; б) свойство нервной системы, определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процесса другим; в) свойство нервной системы, определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость; г) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения.
Теория Шелдона относится к ___________ теориям темперамента а) поведенческим б) гуморальным в) конституционным г) динамическим	По Айзенку к интровертам относятся люди с такими типами темперамента как….. а) сангвиник б) флегматик в) меланхолик г) холерик
Способности, которые определяют успехи человека в различных видах деятельности, относятся к … а) специальным б) профессиональным в) общим г) интеллектуальным	По Юнгу, свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир, это – а) импульсивность б) реактивность в) интровертированность г) экстравертированность
Человек, отличающийся малым разнообразием эмоциональных переживаний, но их большой силой и длительностью, называется … а) меланхолик б) холерик в) флегматик г) сангвиник	Понятие «интроверсия» означает: «ориентация на …» а) дело б) вещи в) себя г) других

Самостоятельная работа № 5

Для подготовки к полусеместровой и итоговой аттестации решить тесты

Автором учения о высшей нервной деятельности является а) Бехтерев В.М.; б) Павлов И.П.; в) Сеченов И.М.; г) Вундт В.	Любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию, называется а) афферентом; б) условием; в) потоком энергии; г) раздражителем.
Нижним абсолютным порогом ощущений называется а) способность к различаю двух раздражителей; б) минимально возможная для данного раздражителя величина; в) величина раздражителя, при которой еще возникает адекватное действующему раздражителю ощущение; г) минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение.	Ощущение при неизменной силе действующего раздражителя как правило а) способствует порождению иллюзий; б) остается неизменным; в) имеет тенденцию к возрастанию; г) имеет тенденцию к угасанию.
Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств называется а) взаимодействием ощущений; б) синестезией; в) адаптацией; г) сенсибилизацией	Соответствие возникшего ощущения особенностям раздражителя называется а) точностью ощущений; б) тонкостью ощущений; в) модальностью ощущений; г) качеством ощущений
Возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора называется а) синестезией; б) ассоциативным сдвигом; в) адаптацией; г) взаимодействием анализаторов.	Продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлений называется а) монотонией; б) сенсорной изоляцией; в) информационным вакуумом; г) сенсорной адаптацией.
Повышение чувствительности под влиянием действия раздражителя называется а) апперцепцией б) сенсибилизацией в) способностями г) константностью	Эмпирический психофизиологический закон Вебера-Фехнер, заключается в том, что интенсивность ощущения пропорциональна……интенсивности стимула а) кубу б) логарифму в) экспоненте г) квадрату
Основной психофизиологический закон Вебера-Фехнера гласит: При возрастании силы раздражителя в ___________________ прогрессии интенсивность ощущения увеличивается в _________________________ прогрессии

Восстановите соответствие.

В левой колонке даётся название свойств восприятия ощущений, в правой – их определения. Ваша задача – соединить стрелками каждое из названий свойства восприятия и соответствующее этим свойствам определение.

Название свойства восприятия		Определение свойства восприятия
1. Полнота восприятия		А. количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации
2. Объём восприятия		Б. степень соответствия возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта
3. Константность восприятия		В. сенсорная, мысленная достройка совокупности некоторых воспринимаемых элементов объекта до его целостного образа
4. Целостность восприятия		Г. свойство воспринимать объекты и видеть их относительно постоянными по величине, форме и цвету в изменяющихся физических условиях восприятия
5. Предметность восприятия		Д. отнесённость наглядного образа восприятия к определенным предметам внешнего мира

Восприятие:

Процессы восприятия – это….. процессы а) эмоциональные; б) мнемические; в) перцептивные; г) интеллектуальные	Явление ложного или искажённого восприятия называется а) иллюзией б) перцепцией в) ошибкой г) апперцепцией
Восприятие формы предметов обычно осуществляется с помощью ______ анализатора а) осязательного, температурного, вкусового; б) слухового, вестибулярного, осязательного; в) зрительного, тактильного, кинестезического; г) слухового, вестибулярного, обонятельного.	Отражение в сознании изменений положения, которое объекты занимают в пространстве, есть а) восприятие времени; б) аккомодация; в) стереоскопический эффект; г) восприятие движения.
Механизм обеспечения константности восприятия является а) индивидуальным; б) врожденным; в) приобретенным; г) групповым.	Количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации, называется а) диапазоном; б) полнотой; в) обобщенностью; г) объемом.
Целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств, называется…. а) воображением б) восприятием в) мышлением г) ощущением	Обобщенная картина мира (предметов, явлений), складывающаяся в результате переработки информации о нем, поступающей через органы чувств, называется стояниях а) понятием; б) абстракцией; в) отражением; г) образом.
Относительная независимость воспринимаемых характеристик объектов называется … а) синестезией б) константностью в) сенсорной адаптацией г) сенсибилизацией	Относительное постоянство свойств предметов при изменении условий их восприятия, это – а) предметность б) константность в) целостность г) структурность

Память.

К видам образной памяти из ниже перечисленных относятся а) зрительная; б) эмоциональная; в) словесно-логическая; г) двигательная.	По отношению к остальным видам памяти, у человека ведущей является память а) двигательная б) словестно-логическая в) образная г) эмоциональная
По сравнению с завершенными действиями незавершенные воспроизводятся а) лучше на 50% б) лучше на 100 % в) хуже на 50 % г) хуже на 100 %	Ультракратковременная память также называется а) рабочей б) сенсорной в) оперативной г) моторной
Расположите в правильной последовательности (согласно закону регрессии) стадии восстановления памяти: 1) восстановление знаний и умственных навыков; 2) памяти на чувства; 3) памяти на недавние события; 4) телесных навыков а) 4,2,1,3 б) 2,1,3,4 в) 3,1,2,4 г) 3,4,2,1	Выберите наиболее точный вариант ответа. К основным положениям теории Н.А.Бернштейна относятся принципы 1) многоуровневого построения движений, 2) активности, 3) рефлек­торного кольца, 4) пофазного формирования навыка, 5) повторения без повторения а) 1,4, 5 б) 2, 3,4 в) 1,2, 3,4, 5 г) 1,2,4,5
Законы образования ассоциаций были открыты а) А.Г. Эббингаузом б) Фрейдом в) Платоном г) Аристотелем	Сточки зрения бихевиоризма фактором, влияющим на запоминание, является положительное и отрицательное подкрепление наказание положительное подкрепление поощрение
Непроизвольное запоминание всегда характеризуется 1)продуктивностью, 2) изобретательностью, 3) эффективностью, 4) спонтанностью а) 1,4 б) 1,3,4 в) 4 г) 2,4	Выберите наиболее правильный ответ. Память различается по 1) быстроте запоминания; 2) объему запоминаемого; 3) прочности или длительности; 4) точности. а) 1,2 б) 1,3 в) 1,2,3 г) 1,2,3,4
Процесс, обеспечивающий закрепление воспринимаемой информации и материала в памяти, называется а) запоминанием б) сохранением в) удержанием г) эйдетизмом	В серии экспериментов П.И. Зинченко было установлено, что запоминание фоновых раздражителей выше всего а) у взрослых б) у старших школьников в) у дошкольников г) у младших школьников

Мышление.

Основными операциями эмпирического мышления являются а) суждения и умозаключения б) анализ и синтез в) индукция и дедукция г) сравнение и классификация	По функциям различают виды мышления а) репродуктивное, продуктивное б) вербальное, наглядное в) дискурсивное, интуитивное г) творческое, критическое
К основным видам мышления относятся а) анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация и категоризация; б) наглядно-действенное; наглядно-образное; словесно-логическое; абстрактно-логическое; в) понятия, суждения, умозаключения; г) индукция и дедукция.	По средствам мышления различают виды мышления а) репродуктивное, продуктивное б) вербальное, наглядное в) интуитивное, рациональное г) дискурсивное, интуитивное
Мышление на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников, представляет собой а) наглядно-действенное мышление б) продуктивное мышление; в) наглядно-образное мышление; г) репродуктивное мышление.	По степени новизны и оригинальности различают виды мышления а) интуитивное, рациональное; б) теоретическое, практическое; в) репродуктивное, продуктивное; г) дискурсивное, интуитивное.
Теория поэтапного формирования умственных действий разработана а) А.Н.Леонтьевым; б) Л.С.Выготским; в) П.Я.Гальпериным; г) С.Л.Рубинштейном.	Выведение из одного или нескольких суждений нового суждения, представляет собой а) рефлексию б) новое суждение в) понятие г) умозаключение
Коэффициент интеллектуальности есть а) количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида б) характеристика, показывающая степень отдаленности (близости) мышления от патологических его проявлений в) качественный показатель знаний, умений и умственных действий г) относительно устойчивая структура способностей по переработке разнокачественной информации	Наглядно-образное мышление - вид мышления а) характеризующийся опорой на представления и образы б) опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними в) осуществляемый с помощью логических операций с понятиями г) основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных
Самостоятельность мышления а) умение увидеть и поставить новый вопрос, а затем решить его собственными силами; б) способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений; в) умение охватить широкий круг вопросов в различных областях знаний и практики; г) умение вникать в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть последствия.	Ассоциативная теория мышления сводит содержание мысли к а) поведению во внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью; б) процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность; в) простому сочетанию образов памяти;
Проблеме как особому виду интеллектуальных задач присущи следующие характеристики: 1) причина; 2) цель; 3) условия, в которых задается данная цель; 4) потребность в достижении цели; 5) отсутствие внешних условий, детерминирующих интеллектуальный процесс; 6) недостаточность стандартных средств решения, вытекающих непосредственно из условий а) 2, 3,4,5 ) 1,2,3,4 в) 2, 3,4, 6 г) 3,4,5,6	Быстрота мышления понимается как а) скорость протекания мыслительных процессов; б) минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения; в) число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность; г) способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений.
В структуре психики речь относится к психическим а) состояниям; б) процессам; в) образованиям; г) свойствам.	Понятие представляет собой а) то содержание, которое вкладывают в данное слово все употребляющие его люди; б) то содержание, которое вкладывает в данное слово конкретный человек; в) опосредованное и обобщенное знание о предмете, основанное на раскрытии его более или менее существенных объективных связей и отношений; г)воспринятое человеком значение какого-либо явления, предмета, знака.
Правильность речи - это а) богатство языковых средств, их разнообразие; б) ее соответствие литературной норме; в) ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом; г) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации.	Из перечисленного; 1) последовательность, доказательность и связность мысли; 2) эмоциональный контакт говорящих; 3) грамматически правильнее оформление; 4) выразительность голосовых средств для монологической речи характерны а) 1,3,4; б) 1,2,3; в) 1,2,4; г) 2, 3,4.
Из перечисленного: 1) последовательность, доказательность и связность мысли; 2) эмоциональный контакт говорящих; 3) выразительность голосовых средств — для диалогической речи характерны а) 2; б) 3; в) 2,3; г) 1.	Из перечисленных видов речи: 1) внутренняя; 2) жаргон; 3) устная; 4) внешняя; 5) письменная; 6) монологическая: 7) диалогическую; 8) интонация - выделяют ее основные виды а) 1,3,4,5 б) 3,5,6,7 в) 2,6,7,8 г) 1,2,4,8

Внимание.

Количество объектов, на которые внимание распространяется при одновременном их восприятии, является составной частью такого качества внимания как а) объем; б) распределение; в) активность; г) направленность	Свойство внимания, проявляющееся в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание – это а) устойчивость; б) переключаемость; в) распределение; г) сосредоточенность.
Состоянием, противоположным устойчивости внимания, является его а) распределение; б) отвлекаемость; в) переключаемость; г) рассеянность.	Вид внимания, который обязательно включает волевую регуляцию, - это внимание а) произвольное; б) социально обусловленное; в) природное; г) опосредованное.
Если ребенка привлекают яркие, блестящие или движущие предметы, громкие звуки, то внимание носит характер а) непосредственный; б) непроизвольный; в) природный; г) социально обусловленный	Степень или интенсивность сосредоточенности внимания называется … а) устойчивость б) произвольность в) концентрация г) распределение

Самостоятельная работа № 6: тема «Психология малой группы»

1. Сплочение – это формирование особого типа связей, которые позволяют формальную структуру, задаваемую извне превратить в:

а) группу встреч; в) общение;

б) психологическую общность; г) корпорацию.

2. К факторам сплочения в малой группе относятся следующие пять показателей: 1) эмоциональная привлекательность членов группы; 2) конформизм; 3) сходство членов группы между собой; 4) мотивация сотрудничества; 5) мотивация антагонизма; 6) общие цели; 7) удовлетворенность каждого члена группы групповой деятельностью:

а) 1,2,3,4,6 в) 1,3,4,6,7

б) 1,2,3,5,6 г) 1,4,5,6,7

3. Коллективизм – это приоритет интересов группы над …. интересами.

4. Осознание расхождения в мнениях с окружающими людьми и внешнее согласие с ними, реализуемое в поведении, это:

а) внушение; в) фасилитация;

б) подражание; г) конформность.

5. Бесструктурное скопление на короткий период людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания, называется:

а) толпой; в) аудиторией;

б) массой; г) группой.

6. Избирательное реагирование члена группы на воздействие группы и принятие мнений, соответствующих групповым целям − это:

а) ценностно-ориентационное единство;

б) эмоциональная идентификация;

в) коллективистическое самоопределение личности;

г) сходство функционально-ролевых ожиданий.

7. Группа, объединенная только внутренними целями, не выходящая за ее рамки, стремящаяся осуществить свои групповые цели любой ценой, в том числе и за счет других групп, называется:

а) корпорацией; в) кооперацией;

б) ассоциацией; г) диффузной группой.

8. Увеличение сплоченности группы приводит, как правило, к:

а) стремлению членов группы уменьшить свой личный вклад в совместную деятельность;

б) желание ослабить влияние группы и перейти в другую;

в) уменьшению влияния группы на ее членов;

г) усилению влияния группы на ее членов;

9. Положение человека в обществе, установленное в терминах прав и обязанностей, называют:

а) социальная установка; в) общественный престиж;

б) общественная позиция; г) социальный статус;

10. Процесс группового развития результатом, которого является дифференциация групповой структуры, её совершенствование, за счёт личной инициативы участников, называется:

а) социализация в) групповая динамика;

б) лидерство; г) конформизм.

11. Повышение скорости и продуктивности деятельности вследствие актуализации в сознании образа другого человека, выступающего или соперником или наблюдателем,

а) фантазия; в) фасилитация;

б) каузальная интеграция; г) идеализация.

12. Реальная социальная общность, в которой отсутствует сплочённость и ценностно-ориентационное единство, называется:

а) корпорация; в) диффузная группа;

б) неформальная группа; г) толпа.

13. Динамический аспект статуса, выражение своих прав и обязанностей в соответствии с социальными ожиданиями.

а) роль; в) престиж;

б) позиция; г) вознаграждение;

14. Изменение поведения или убеждений индивида в результате реального или воображаемого давления группы характеризуется как феномен…

а) конформизма в) уступчивости

б) конфликтности г) одобрения

15. Формальной называется группа,…

а) фактически не существующая

б) созданная в рамках официально признанных организаций

в) складывающаяся сама по себе

г) наиболее значимая для человека

16. Понятие первичной группы было впервые введено…..

а) Ч. Осгудом в) Г. Олпортом

б) Дж. Морено г) Ч. Кули

17. К признакам малой группы не относятся:

а) наличие двух и более людей в) восприятие и понимание людьми друг друга

б) осуществление непрерывных контактов г) наличие общей цели

18. Особое качество группы, высший уровень ее развития обозначается термином:

а) кооперация; в) корпорация;

б) коллектив; г) ассоциация.

19. Группа, с которой ребенок соотносит себя и чьи нормы, ценности являются эталонными для его поведения и самооценки, называется:

а) неформальной в) референтной

б) антиреферентной г) статической

20. Индивидуальный вклад в совместную деятельность при увеличении числа участников:

а) остается неизменным; в) резко возрастает;

б) пропорционально увеличивается; г) пропорционально уменьшается.

21. Сущность метода социометрии сводится к выявлению:

а) социальных качеств членов группы; в) системы симпатий – антипатий;

б) ценностных ориентацией членов группы; г) системы внешних связей группы.

22. Социометрия – это метод, позволяющий изучать…… членов группы, а также ……., которое занимает каждый член в группе.

23. Социометрическая структура малой группы – это совокупность ….. позиций членов группы в системе межгрупповых межличностных предпочтений.

24. Социометрическая структура группы имеет следующие четыре характеристики: 1) статус; 2) взаимность; 3) конформизм; 4) фасилитация; 5) устойчивые межгрупповые предпочтения; 6) система отвержений:

а) 1,3,4,6; в) 1,2,5,6;

б) 1,2,3,4; г) 2,4,5,6.

25. Групповой фаворитизм – это механизм межгруппового восприятия, заключающийся в тенденции …. собственной группе и ее членам при сравнении с другими сопоставимыми с ней группами.

26. Индивидуализм – это позиция человека, при которой он принимает решения и действует в соответствии с …. целями, предпочитая их целям ……

27. Социометрическая процедура впервые предложена:

а) Коломенским Я.Л.; в) Морено Дж;

б) Парыгиным Б.Д.; г) Олпортом Г..

28. Метод социометрии позволяет выявить …

а) статус человека в группе в) мотивы межличностных выборов

б) групповые противоречия г) социальные нормы

29. Лидер – это тот, кто лучше других:

а) относится к остальным членам группы; в) знает историю группы;

б) осознает критерии общности группы; г) выполняет общегрупповые нормы.

30. Социальная власть – это система взаиморасположений членов группы в зависимости от их способностей оказывать …… в группе.

31. Социальная власть в группе реализуется через … и……

32. Процесс, посредством которого определенные члены группы мотивируют и ведут за собой группу, называется:

а) руководством; в) управлением;

б) доминированием; г) лидерством.

33. Референтный тип социальной власти в группе:

а) основан на отношениях симпатии и эмоционального предпочтения лидера;

б) базируется на превосходстве лидера;

в) реализуется через принуждение;

г) основан на вознаграждении лидером других членов группы.

34. Конструктивный вид влияния при условии, что мы ясно и открыто сформулировал и партнеру цель нашего воздействия, называется…

а) внушением в) убеждением

б) заражением г) принуждением

35. Ожидание выполнение норм и способов поведения, которые установлены в группе, называется:

а) экспектация; в) референтность;

б) лидерство; г) конформность.