Инвариантное задание

И.3.6. Обобщение результатов исследования и составление психолого-педагогической характеристики обучающегося.

И.4.5.Психолого-педагогическая характеристика обучающегося

1. Общие сведения об ученике

Фамилия, имя _________________________

Дата рождения ______________________

Класс ______________________________

Общее физическое развитие _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние здоровья

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Характеристика семейных отношений и положения обучающегося в семье __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Особенности протекания учебной деятельности

• формирование мотивации учебной деятельности

• отношение к учебным предметам, успеваемость как отражение способностей к обучению

• отношение к требованиям учителей, их педагогическому воз­действию

• проявление активности и самостоятельности на занятиях

• уровень овладения учебными действиями (УУД), знаниями

• сформированность контроля и оценки учебной деятельности

• индивидуальные особенности протекания учебной деятельности

4. Направленность личности обучающегося и специальные способности

• преобладающие интересы

• нравственные представления

• жизненные и профессиональные планы

• ценностные ориентации

5. Развитие самосознания. Взаимоотношения с окружающими

6. Индивидуальные особенности: особенности темперамента и ха­рактера, способностей

7.Общие психолого-педагогические выводы