- •Методична розробка лекції
- •2. Учбові цілі лекції.
- •4. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. План і організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу.
- •Стадії контактного остеогенезу :
- •Особливості проведення імплантації на верхній щелепі.
- •Особливості проведення імплантації на нижній щелепі
- •Планування типоразмера імплантата і зони імплантації
- •Маніпуляції на слизових оболонках і кісткових тканинах порожнини рота.
- •Спрямована регенерація кісткової тканини
- •Підняття дна верхньощелепної пазухи (Sinus Lifting)
- •Зміна розташування судинно-нервового пучка
- •Маніпуляції на слизовій оболонці порожнини рота (муко-гінгівальна пластична хірургія)
- •Пенетрація дна верхньощелепної пазухи.
- •Ушкодження стінок нижнечелюстного каналу травма нижнелуночкового нерва.
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції.
- •8. Матеріали для підготовки студентів до лекції.
- •9. Використана література.
Міністерство охорони здоров'я України
Вищий державний учбовий заклад України
«Українська медична стоматологічна академія«
Затверджено
на засіданні кафедри
хірургічній стоматології
і щелепно-лицьовій хірургії
з пластичною і реконструктивною
хірургією голови і шиї
Завідувач кафедри, д. мед.н., проф. ______________ Аветіков Д.С.
Методична розробка лекції
Учбова дисципліна |
Хірургічна стоматологія |
Модуль № |
5 |
Змістовний модуль № |
5 |
Тема лекції |
Пародонтальна хірургія. Мукогінгівальна пластична хірургія. Хірургічні етапи дентальної імплантації. Коригуючі операції. |
Курс |
V |
Факультет |
Стоматологічний |
Кількість учбових годин 2.
Полтава - 2013
Науково-методичне обгрунтування теми.
Серед напрямів сучасної медицини стоматологічна (дентальна) імплантологія, що відродилася в середині XX століття як мультидисциплінарна спеціальність, завдяки своїй наукомісткості і інтеграційному потенціалу переживає бурхливий розвиток.
Стоматологічне лікування з використанням імплантатів викликає величезний інтерес у фахівців і притягає все більшу кількість пацієнтів.
Впродовж останніх десятиліть цей вид лікування успішно застосовується, зокрема, в Німеччині, де більше 1000 фахівців-стоматологів мають відповідну підготовку і можуть виготовити протез на імплантатах на високому професійному рівні.
Дослідження, що проводилися з метою удосконалення цього виду стоматологічної допомоги, передусім торкалися терміну служби імплантатів. Визначено, що в середньому 92% ортопедичних конструкцій на зубних імплантатах функціонують більше 10 років.
Стоматологічна імплантація - це відносно новий розділ стоматології, що вирішує проблеми відновлення анатомічної форми і функції різних ділянок зубощелепної системи за рахунок впровадження в тканини алопластичних матеріалів. За допомогою різних імплантів можливо відновити безперервність щелеп, ВНЧС, контури обличчя (щелепно-лицьова імплантологія), або зубні дуги і окремі зуби (одонтоімплантологія).
2. Учбові цілі лекції.
- Надати характеристику основним етапам розвитку вітчизняної і зарубіжної дентальної імплантології.
- Класифікувати типи дентальних імплантатів і методи їх введення.
- Обґрунтувати поняття "Мультидисциплінарний підхід" до дентальної імплантації.
- Класифікувати різні види тих, що коригують операції.
- Дати характеристику окремим етапам планування хірургічному етапу дентальної імплантації.
- Продемонструвати основні види хірургічного усунення атрофії щелеп.
- Вказати на переваги і недоліки дентальної імплантації.
Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця, актуальні аспекти.
Введення студента в клініку щелепно-лицьової і пластичної хірургії голови і шиї після курсу травматології щелепно-лицьової області вимагає знань етичної поведінки і особливостей деонтологічного підходу до пацієнтів з дефектами і деформаціями тканин голови і шиї, уміння користуватися сучасними класифікаціями, методиками обстеження і диференціальної діагностики для надання повної, безпечної лікарської допомоги.
4. Міждисциплінарна інтеграція.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навички |
1.Етика і деонтология.
|
Встановити психологічний контакт з хворими, які мають дефекти або деформації тканин щелепно-лицьової ділянки. |
2. Організація охорони здоров'я. |
Застосовувати знання з принципів організації хірургічної допомоги в умовах відділення щелепно-лицьової хірургії і диспансеризації. Оформити необхідну документацію. |
3. Патоморфологія. |
Описувати характер патологічних змін анатомічних структур за наявності дефектів або деформацій тканин голови і шиї. |
4. Патологічна фізіологія. |
Визначати етіологію і патогенез раневого процесу. |
5. Пропедевтика внутрішніх хвороб. |
Написати схему загального обстеження хворого. Провести курацию хворого. |