Артеменков,+Воробьев,+Сапожников_+Анатомия+человека+и+т.д

ПАТОЛОГИЯ И ТЕРАТОЛОГИЯ

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПАТОЛОГИИ

Тема 1

Общее учение о болезни

Вопросы для обсуждения

1.Определение понятий «здоровье» и «норма». Критерии, формы, стадии болезни. Принципы классификаций болезней.

2.Определение понятий «патологическая реакция», «патологический процесс», «патологическое состояние».

3.Формирование дефекта как результат развития стойкого патологического состояния.

Задания для самостоятельной работы

1.Составьте глоссарий основных понятий учения о болезни.

2.Письменно раскройте основные признаки, критерии, формы и стадии болезни.

Тема 2

Этиология и патогенез

Вопросы для обсуждения

1.Определение понятия «этиология». Классификация причин заболеваний: внешние и внутренние. Условия возникновения и развития болезни.

2.Определение понятия «патогенез» как учения о механизмах возникновения, развития и исхода болезни. Основное звено и «порочный круг» в патогенезе болезней. Защитно-компенсаторные процессы.

41

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий понятиями «этиология» и «патогенез».

2.Письменно рассмотрите условия возникновения и развития болезни.

3.Дайте классификацию причин заболеваний.

4.Определите основное звено и «порочный круг» в патогенезе болезней.

Тема 3

Роль наследственности в патологии

Вопросы для обсуждения

1.Основные понятия. Клеточные структуры, участвующие в наследственности. Наследственная предрасположенность и генетическая индивидуальность.

2.Роль наследственных и средовых факторов в возникновении заболеваний. Патогенез наследственных заболеваний. Виды мутаций. Основные классы наследственной патологии. Врожденная и наследственная патология.

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий основными понятиями наследственности

впатологии.

2.Письменно рассмотрите основные классы и группы наследственной патологии.

Тема 4

Роль конституции и возраста в патологии

Вопросы для обсуждения

1. Учение о конституции. Классификация. Связь типов конституции с болезнями.

42

2.Детский возраст и болезни.

3.Старение и болезни.

4.Понятия геронтологии, гериатрии, педиатрии.

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий классификацией типов конституции и понятиями геронтологии, гериатрии, педиатрии.

2.Письменно рассмотрите значение возраста в возникновении и развитии болезней.

Тема 5

Учение о реактивности

Вопросы для обсуждения

1.Определение понятий «реактивность», «резистентность». Виды реактивности.

2.Понятия «гиперергия», «гипергия», «анергия».

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий понятиями: «реактивность», «резистентность», «гиперергия», «гипергия», «анергия».

2.Письменно рассмотрите 5 видов реактивности.

Тема 6

Иммунитет

Вопросы для обсуждения

1.Понятие «иммунитет». Виды иммунитета.

2.Учение о фагоцитозе как основе воспалительной реакции.

43

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий понятием «иммунитет» и его видами.

2.Письменно рассмотрите механизм невосприимчивости к инфекционным заболеваниям.

Тема 7

Аллергия

Вопросы для обсуждения

1.Общий механизм и этиология аллергических заболеваний. Классификация аллергенов и аллергических реакций.

2.Некоторые наиболее распространенные аллергические заболевания человека. Механизм аутоиммунизации.

Задания для самостоятельной работы

1. Контрольная работа по этиопатогенезу аллергических заболеваний, классификация аллергенов и аллергических реакций.

Тема 8

Воспаление и лихорадка

Вопросы для обсуждения

1.Общая теория воспаления. Этиология, патогенез и морфогенез воспаления. Классификация и клинические проявления воспалительных процессов.

2.Этиология и патогенез лихорадки. Центры терморегуляции. Стадии лихорадки. Типы температурных кривых. Гипертермия. Значение лихорадки.

Задание для самостоятельной работы

1. Письменно рассмотрите классификацию и клинические проявления воспалительных процессов, этиопатогенез лихорадки, значение лихорадки.

44

Тема 9

Патология тканевого роста

Вопросы для обсуждения

1.Общая характеристика и классификация изменений тканевого роста. Гипербиотические и гипобиотические процессы: атрофия, дистрофия, дегенерация и их виды.

2.Определение и общая характеристика новообразований. Классификации и особенности опухолевой ткани, влияние на организм.

3.Атрофия физиологическая и патологическая, общая и местная. Классификация дистрофий. Понятие дегенерации.

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий определениями регенерации, дистрофии, дегенерации.

2.Письменно рассмотрите нарушения тканевого роста, классификацию изменений, особенности опухолевой ткани.

Тема 10

Стресс как общий адаптационный синдром. Понятие шока. Кома

Вопросы для обсуждения

1.Стресс и дистресс. Теории Кеннона и Селье. Понятия «гомеостаз», «адаптация», «компенсация». Анатомическая, физиологическая, биохимическая адаптация в процессе перестройки организма в связи с болезнью, травмой и инвалидностью.

2.Компенсаторные возможности организма. Стадии, классификации стресс-факторов и стрессовых состояний. Биологическое значение адаптационного синдрома. Болезни адаптации.

45

3.Понятие и формы шока. Понятие, причины и формы комы. Нарушение обмена веществ и эндокринные нарушения.

4.Нарушение регуляции обмена веществ. Нарушение энергетического, основного, водно-электролитного и белкового обмена. Нарушение кислотно-основного равновесия.

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий понятиями: «стресс», «дистресс», «гомеостаз», «адаптация», «компенсация», «шок», «кома».

2.Письменно рассмотрите посттравматические стрессовые нарушения, болезни адаптации.

Тема 11

Нарушение кровообращения. Гипоксия

Вопросы для обсуждения

1.Острая и хроническая недостаточность кровообращения. Стадии развития и степень. Нарушения ритма сердца.

2.Недостаточность дыхания (гипоксия). Нарушение вентиляции легких. Уменьшение кровотока в легких. Нарушение диффузии газов.

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий видами заболеваний центральной нервной системы (ЦНС), сердечно-сосудистой системы (ССС), органов дыхания, пищеварения, опорно-двигательного аппарата, мочеполовой системы.

2.Составьте таблицу нарушений кровообращения, ритма сердца, вентиляции легких, регуляции внешнего дыхания.

46

ОСНОВЫ ТЕРАТОЛОГИИ

Тема 1

Понятие и предмет тератологии. Классификация врожденных пороков развития

Вопросы для обсуждения

1.Понятие «тератология». Понятие «врожденный порок развития» и его синонимы. Классификация врожденных пороков развития (ВПР) по этиологическим факторам и последовательности возникновения в организме.

2.Классификация ВПР по распространенности в организме, в зависимости от объекта воздействия вредящих факторов и по ана- томо-физиологическому признаку.

Задания для самостоятельной работы

1.Составьте глоссарий основных понятий ВПР.

2.Составьте таблицу классификации ВПР.

Тема 2

Этиология и патогенез врожденных пороков развития. Методы исследования в тератологии

Вопросы для обсуждения

1.Эндогенные и экзогенные причины врожденных заболеваний. Патогенез врожденных пороков развития. Основные закономерности, этапы и «критические периоды» внутриутробного развития.

2.Клинические методы исследования: анамнез, осмотр, дерматоглифика.

3.Морфологические и генетические методы.

47

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий понятиями основных причин этиологии

ипатогенеза ВПР и клинических методов исследования.

2.Составьте таблицу клинических, морфологических и генетических методов исследования.

Тема 3

Врожденные пороки развития органов и систем организма

Вопросы для обсуждения

1.Эмбриогенез центральной нервной системы, этиопатогенез врожденных пороков развития ЦНС, сердечно-сосудистой системы.

2.Пороки развития органов пищеварения, органов дыхания, мочеполовой системы, развития опорно-двигательного аппарата.

3.ВПР лица и шеи, кожи и ее придатков, эндокринных желез.

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий основными понятиями эмбриогенеза ЦНС, ССС, органов пищеварения, дыхания, мочеполовой системы, опорно-двигательного аппарата.

2.Выполните контрольную работу по одному из ВПР органов и систем организма.

Тема 4

Хромосомные болезни и генные синдромы

Вопросы для обсуждения

1.Геномные мутации и «хромосомные аберрации».

2.Генные синдромы и синдромы с неустановленным типом наследования.

48

Задания для самостоятельной работы

1.Дополните глоссарий основными понятиями наиболее частых форм хромосомной патологии и синдромов.

2.Письменно рассмотрите особенности геномной мутации, хромосомной аберрации, генных синдромов.

Литература

Основная

1.Основы тератологии и наследственной патологии / Вихрук Т.И., Лисовский В.А., Сологуб Е.Б. – М.: Сов. спорт, 2001.

2.Патологическая физиология: Учебник для стоматологических факультетов медицинских вузов / Под ред. А.Н. Волжина, Г.В. Порядина. – М.: Мед-

пресс, 2000.

Дополнительная

1.Общая патология: Учеб. пособие / Под ред. В.П. Михайлова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 224 с.

2.Дудина Е.А., Куфтерин С.М. Основы общей патологии: Учеб. пособие. – Чайковский, 2003.

3.Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-дви- гательного аппарата / Под ред. Н.А. Гросс. – М., 2000.

49

	Оглавление
Введение ....................................................................................................	3
Анатомия человека .................................................	................................. 4
Физиология человека ................................................................................	31
Патология и тератология ..........................................................................	41

Редактор-корректор Г.В. Иванова Технический редактор Т.С. Камыгина

Лицензия А № 165724 от 11.04.06 г.

Подписано к печати 15.10.2013. Тир. 4.

Уч.-изд. л. 2,15. Усл. печ. л. 3,25. Формат 60 × 84 1/16.

Гарнитура Таймс. Зак.

ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет» 162600, г. Череповец, пр. Луначарского, д. 5.

50