- •Оглавление
- •I. Задания для самостоятельной работы студента
- •Раздел 1. Исторические и методологические основы социальной психологии
- •1. Что изучает социальная психология как наука?
- •2. Как может меняться предмет исследования социальной психологии, если ее рассматривать
- •3. Определите объект, предмет и задачи социальной психологии
- •4. Обратите внимание на предмет изучения социальной психологии, исходя из этого, определите связь социальной психологии с другими науками.
- •5. По какому критерию производится деление на этапы развития социальной психологии как науки?
- •6. Заполните таблицу.
- •7. Какие принципы применяются в социальной психологии?
- •8. Какие трудности стоят перед исследователями при классификации методов социально-психологического исследования?
- •9. Заполнить таблицу.
- •Раздел 2. Социальная психология личности
- •2. Можете ли вы сказать, как порядковая позиция в семье повлияла на ваше личностное развитие? (а. Адлер)
- •4. Как бы вы оценили иерархическую теорию мотивации Маслоу? Имеют ли смысл его теории на мотивацию человека в ключе понимания вашего собственного поведения и поведения других? Приведите пример.
- •5. Решите предложенные ниже задачи, определив тип трансакций, используя понятие трансакций, позиций «Ребенок», «Взрослый», «Родитель». Аргументируйте свою точку зрения.
- •Раздел 3. Социальная психология группы
- •1. В чем принципиальные психологические различия между большой и малой группой?
- •2. Для каких целей в психологической науке необходимо изучение национальной и этнической психологии?
- •3. Какие социальные условия способствуют усилению комформности человека в группе?
- •4. Изучение среды аудитории университета и ее влияния на уровень активности студентов
- •5. Изучение гендерных стереотипов в средствах массовой информации.
- •6. Выявление факторов, создающих ощущения обезличенности в большой организации
- •7. Проанализируйте ситуации, и выявите характерные черты поведения индивида в группе. Какие групповые механизмы функционируют в ситуациях? Опишите их.
- •8. Решите следующие психологические задачи
- •Раздел 4. Социальная психология общение
- •1. На чем основывается взаимная заинтересованность партнеров при установлении контакта?
- •2. Опишите коммуникативные барьеры
- •3. Заполните таблицу
- •4. Заполните таблицу
- •5. Как можно определить начало установления контакта по:
- •6. По каким невербальным проявлениям собеседника можно выявить:
- •7. Можно ли использовать проксемические, кинетические и паралингвистические сигналы для выявления лжи? Какие именно?
- •8. Раскройте содержание понятия «первое впечатление» по схеме: определение; механизмы формирования; типичные ошибки формирования первого впечатления
- •9.Заполните таблицу «Алгоритм активного слушания»:
- •II. Тесты для самопроверки уровня усвоения знаний курса
- •9. Установите иерархию (последовательность) развития потребностей (по а. Маслоу)
- •7) Пренебрегаемые группы.
- •20. Установите соответствие. Виды коммуникативных сетей:
- •III. Практикум Методика№1. Опросник адаптации личности к новой культурной среде (Тест л. В. Янковского, адаптированный в. В. Константиновым)
- •Обработка результатов
- •Методика№2. Тест «Групповые роли»
- •1. Что, по моему мнению, я могу привнести в групповую работу?
- •2. У меня есть недостатки в групповой работе, возможно, это то, что:
- •3. Когда я включен в работу с другими:
- •4. В групповой работе для меня характерно, что:
- •5. Я получаю удовольствие от своей работы, потому что:
- •6. Если я неожиданно получил трудное задание, которое надо выполнить в ограниченное время и с незнакомыми людьми...
- •7. Что касается проблем, которые у меня возникают, когда я работаю в группе:
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Методика №3. Трансактный анализ общения
- •Методика №4. Социометрическое исследование структуры взаимоотношений в группе
- •Пользуясь только социометрической матрицей, трудно в деталях представить картину взаимоотношений, сложившихся в группе. Для получения более наглядного их описания прибегают к социограмам.
- •Методика №5. Изучение ценностно-ориентационного единства коллектива
- •Методика №6. Изучение психолого-педагогического климата коллектива
- •Бланк ответов
- •Истолкование результатов и выводов
- •Методика №7. Доминирующие стратегии конфликтного поведения (метафорический вариант)
- •Бланк ответов
- •IV. Словарь специальных терминов
9. Установите иерархию (последовательность) развития потребностей (по а. Маслоу)
1) компетентности
принадлежности
и любви
в пище
самореализации
безопасности
1
2
3
4
5
10. Установите последовательность стадий социализации по мере социального развития человека
трудовая
послетрудовая
первичной социализации
индивидуализации
интеграции
11. Установите последовательность этапов динамики межличностных отношений по мере их развития и совершенствования
приятельство
дружба
товарищество
знакомство
Установите соответствие
-
Типы поведения членов малой группы
Психологические характеристики
типов поведения
1) Внутригрупповая внушаемость.
2) Конформность.
3) Коллективизм.
а) Осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении.
б) Бесконфликтное принятие мнения группы.
в) Относительное единообразие по ведения в результате сознательной солидарности личности с оценками и задачами коллектива.
13. Укажите правильные ответы. Социально-психологические особенности толпы:
1) Анонимность.
2) Однородность.
3) Внушаемость.
4) Психическое заражение.
5) Композиция.
6) Подражание.
Установите соответствие:
-
Компоненты общения
Содержание
1) Коммуникативная сторона общения.
2) Интерактивная сторона общения.
3) Перцептивная сторона общения
а) Обмен информацией между общающимися индивидами.
б) Процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания.
в) Организация взаимодействия между общающимися индивидами.
15. Установите последовательность. Социометрическая статус-
ная иерархия группы:
1) Отверженные группы.
2) Высокостатусная группа.
3) Изолированная группа.
4) Низкостатусная группа.
5) Среднестатусная группа.
6) Социометрические звезды.
7) Пренебрегаемые группы.
16. Укажите правильный ответ. Если мы стараемся убедить
себя, что сделанный нами выбор наилучший, мы тем самым пытаемся:
1) Усилить когнитивный диссонанс.
2) Создать когнитивное равновесие между своими чувствами и поведением.
3) Увеличить когнитивное расхождение.
4) Оказывать влияние.
17. Укажите правильный ответ. Стереотипы — это:
1) Результат вашего личного опыта.
2) Укрепляются при тесном общении с другой группой людей.
3) Предубеждения.
4) Устойчивые, фиксированные образы.
18. Укажите правильный ответ. Как называется склонность объяснять поведение человека на основе тех качеств, которые, на наш взгляд, являются у него главными?
1) Эффект первичности.
2) Эффект ореола.
3) Эффект плацебо.
4) Эффект Пигмалиона.
19. Укажите правильные ответы. Функции конфликта:
1) Развитие взаимопонимания между участниками взаимодействия.
2) Снижение вероятности застоя и упадка группы.
3) Источник развития личности, группы, межличностных отношений.
4) Разрушение совместной деятельности.
5) Ухудшение или распад отношений.
6) Ухудшение самочувствия участников взаимодействия.