ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. М. ГОРЬКОГО

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

Программа итоговой государственной

аттестации бакалавров

Направление 031000 «Филология»

Специальность 031000 «Филология»

Екатеринбург

Издательство Уральского университета

2009

Методическое пособие подготовлено

кафедрой современного русского языка

филологического факультета

Составители: Т. М. Воронина, М. Ю. Мухин, И. К. Мухина, А. М. Плотникова, М. В. Слаутина

© Составители: Т. М. Воронина, М. Ю. Мухин, И. К. Мухина, А. М. Плотникова, М. В. Слаутина

Утверждено учебно-методической

комиссией филологического

факультета 2009 г.

I. Введение

Цель аттестации

Итоговая аттестация служит для проверки результатов обучения и оценки уровня профессиональных компетенций студентов филологического факультета. Итоговый государственный экзамен по русскому языку призван определить усвоенный студентами объем теоретических знаний и практических навыков, который лежит в основе высшего филологического образования.

Задачи аттестации

Поскольку программа охватывает содержание целого ряда дисциплин, входящих в курс «Современный русский язык» (фонетика, лексикология, морфемика и словообразование, морфология, синтаксис), а также курс «Культура речи и стилистика», в задачи аттестации входит 1) проверка теоретических знаний по экзаменационным билетам, в том числе владение терминологией; 2) проверка умений применить теоретические знания в практике лингвистического анализа.

Требования к уровню освоения содержания образовательной программы бакалавра (приобретаемые компетенции, знания, умения, навыки)

Теоретические вопросы предполагают логически стройное изложение наиболее существенных положений теории. Ответы на теоретические вопросы должны продемонстрировать уровень лингвистического мышления выпускника, владение лингвистической терминологией, знание основных понятий курса «Современный русский язык», умение аргументировать ответ и приводить необходимые примеры. При ответе на практический вопрос выпускник проявляет умение осуществлять на конкретном языковом материале один из видов лингвистического анализа.

II. Форма аттестации

Государственный экзамен по русскому языку.

III. СОДЕРЖАНИЕ АТТЕСТАЦИИ

ТЕМЫ И РАЗДЕЛЫ,

ИХ КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Введение

Тема 1.1. Понятие «современный русский язык»: хронологические и географические рамки. Генеалогическая характеристика русского языка. Происхождение русского языка и русской письменности. Место русского языка в индоевропейской языковой семье. Структурно-типологическая характеристика современного русского языка. Флективно-синтетический характер русского языка. Проявление тенденций к аналитизму в современном русском языке.

Тема 1.2. Социолингвистическая характеристика современного русского языка. Функциональные компоненты национального русского языка. Современный русский литературный язык — нормированная и кодифицированная форма существования русского языка. Современный русский литературный язык — язык русского народа, государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения народов России и язык международного общения.

Тема 1.3. Лингвистические дисциплины, изучающие различные уровни системы русского языка: фонетика, лексикология, морфемика и морфонология, словообразование, морфология, синтаксис, стилистика.

Раздел 2. Фонетика

Тема 2.1. Фонетика как раздел лингвистики

Объект и предмет фонетики. Единицы изучения (сегментные и суперсегментные). Аспекты фонетических исследований (артику­ля­ци­онный, акустический, перцептивный, функциональный). Фонетическая система языка и типы системных отношений между ее единицами. Транскрипция, ее разновидности и задачи.

Тема 2.2. Артикуляционная фонетика

Устройство произносительного аппарата и стадии звукопроизводства: инициация, артикуляция, фонация. Звуки речи. Варианты соотношения тона (голоса) и шума при образовании звуков. Артикуляционные признаки гласных: ряд, подъем, лабиализация (основные для русского языка), длительность, носовой резонанс (факультатив­ные). Артикуляционные признаки согласных: место и способ образования, твердость/мяг­кость, глухость/звонкость. Дополнительная артикуляция согласных: палатализация, веляризация, лабиализация. Позиционные изменения звуков: аккомодация, ассимиляция, диссимиляция. Редукция; типы редукции гласных.