Требования к уровню усвоения содержания курса

Студенты должны:

- знать основные закономерности, условия и движущие силы психического и личностного развития младшего школьника; основные концепции формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте; особенности адаптации первоклассников; диагностические методики, которые применяются в младшем школьном возрасте;

- уметь применять методы психодиагностики для решения педагогических задач; разрабатывать коррекционно-развивающие программы по результатам диагностики;

- владеть: основами методологии научного психологического познания; системой категорий и методов психодиагностики, необходимых для решения задач оптимизации процессов обучения и воспитания младших школьников

Тематический план курса Очное отделение, 2005, 2010 г.

№	Тема	Количество лекций	Самост.работа	всего
1.	Психологическая характеристика младшего школьного возраста	6	3	9
2.	Комплекс методик, необходимый для работы в начальной школе	6	4	10
3.	Выбор методики в соответствии с запросоми составление коррекционно-развивающих программ	6	4	10
4.	Диагностика готовности младших школьников к переходу в среднее звено	6	4	10
5.	Консультирование учителей и родителей младших школьников по результа­там диагностики	6	4	10
6.	Этические принципы в организации работы психолога с младшими школьниками, их родителями и учителями	6	4	10
	Всего	36	23	59

Тематический план курса Заочное отделение Учебный план 2005 г.

№	Тема	Количество лекций	Самост.работа	всего
1.	Психологическая характеристика младшего школьного возраста		22	22
2.	Комплекс методик, необходимый для работы в начальной школе	2	22	24
3.	Выбор методики в соответствии с запросоми, составление коррекционно-развивающих программ	2	22	24
4.	Диагностика готовности младших школьников к переходу в среднее звено	2	22	24
5.	Консультирование учителей и родителей младших школьников по результа­там диагностики	2	22	24
6.	Этические принципы в организации работы психолога с младшими школьниками, их родителями и учителями		22	22
	Всего	8	132	140

Тематический план курса Заочное отделение Учебный план 2010 г.

№	Тема	Количество лекций	Самост. работа	всего
1.	Психологическая характеристика младшего школьного возраста		4	4
2.	Комплекс методик, необходимый для работы в начальной школе	2	2	4
3.	Выбор методики в соответствии с запросами, составление коррекционно-развивающих программ	2	4	6
4.	Диагностика готовности младших школьников к переходу в среднее звено	2	4	6
5.	Консультирование учителей и родителей младших школьников по результа­там диагностики	2	4	6
6.	Этические принципы в организации работы психолога с младшими школьниками, их родителями и учителями		4	4
	Всего	8	22	30