Диагостиче%ская работа
Социальный педагог проводит анализ микроучастка, на котором находится образовательное учреждение. С этой целью проводиться изучение возможностей микросоциума и планируются различные события в образовательном учреждении. Кроме того, важно изучить коллектив с которым необходимо сотрудничать и взаимодействовать в процессе выполнения профессиональной деятельности.
Социально-педагогическая диагностика воспитательных возможностей микросреды
Цель социально-педагогической диагностики: изучить воспитательные возможности детей на конкретном жилом микроучастке.
Исследование проходит в два этапа. На первом этапе необходимо составить карту микрорайона.
Для осуществления исследования необходимо используя возможности интернет-ресурсов подготовить (напечатать) карту изучаемого микрорайона.
Продумать условные обозначения различных объектов, находящихся на территории микрорайона, а в ходе исследования последовательно нанести их на соответствующие объекты.
Продуктом социально-педагогической диагностики является заполненная карта обследуемого микроучастка.
На втором этапе необходимо изучить отношение жителей микрорайона к социально-педагогическим возможностям микрорайона. Для этого необходимо подготовить 4-5 вопросов, которые будут представлены в ходе интервью жителям микроучастка. При этом важно помнить о том, что в ходе исследования необходимо опросить 15 человек, разных возрастных групп. Ответы необходимо фиксировать в ходе опроса. Возможно использование записывающих устройств.
Продуктом социально-педагогической диагностики является анализ социально-педагогических возможностей на обследуемом микроучастке.
Все результаты оформляются в форме протокола.
Протокол
Тест-опросник для оценки межличностных отношений в коллективе и индекса групповойсплоченности
(Измененный вариант методики а.И. Крупнова)
Инструкция:
Отвечая на вопросы теста, выберите один из четырех возможных вариантов ответа.
I. Как бы вы оценили свою принадлежность к коллективу?
Чувствую себя членом коллектива;
Участвую в делах коллектива;
Не чувствую себя членом коллектива;
Предпочитаю работать отдельно от других членов коллектива.
II. Удовлетворены ли Вы отношением к Вам товарищей по группе?
Полностью удовлетворен;
Удовлетворен;
Недостаточно удовлетворен;
Совершенно не удовлетворен.
III. Если бы Вам представилась возможность, перешли бы Вы в другую группу, коллектив?
Однозначно, нет;
Скорее всего, остался бы в этом коллективе;
Скорее бы согласился на переход в другую группу, чем остался;
Охотно бы перешел (перешла).
VI. Как Вы считаете, сложились ли в вашей группе традиции взаимной поддержки, взаимовыручки?
Однозначно, да
Скорее да, чем нет;
Скорее нет, чем да;
Однозначно, нет.
Обработка результатов:
Каждый ответ по варианту «а» оценивается в 4 балла, «б» - 3 балла, «в» - 2 балла, «г» - 1 балл.
Возможный показатель тестового балла от 4 до 16. чем более высок показатель, тем лучше взаимоотношения в коллективе и выше индекс групповой сплоченности
Уровни групповой сплоченности: 15-16 баллов - высокий; 11-14 балла - выше среднего; 9 - 10 - средний; 5 - 8 - ниже среднего; 4– низкий.
Анализ результатов:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Баллы _____________
Подпись группового руководителя _________________