- •Северо-Кавказская академия государственной службы
- •Общие сведения о курсе
- •Познавательные:
- •Творческие:
- •Профессиональные:
- •Социально-психологические:
- •Иметь представление:
- •Учебно-тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Основы бжд. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чс (рсчс). Виды чс.
- •Вопросы к зачету (экзамену) по теме:
- •Тема 2. Радиационная безопасность
- •Вопросы к зачету по теме:
- •Тема 3. Аварии на химически опасных объектах с выходом (выбросом) в атмосферу химически опасных веществ (ахов)
- •Вопросы к зачету по теме:
- •Тема 3. Аварии на химически опасных объектах с выходом (выбросом) в атмосферу аварийно химических опасных веществ (ахов)
- •Тема 5. Стихийные бедствия.
- •Тема 6. Защита населения и территорий от чс.
- •Тема 7. Вредные и опасные производственные факторы
- •Тема 8. Управление бжд.
- •Организационно-методические указания
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Тема 1. Основы бжд. Единая государственная система предупреждения и квидации чс (рсчс). Виды чс.
- •Тема 2. Радиационная безопасность.
- •Тема 6. Защита населения и территорий от чрезвыайных ситуаций.
- •Тема 7. Вредные и опасные производственные факторы (вопф).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 8. Управление в чрезвычайной ситуации.
- •Словарь
- •Тестовые задания (Образцы тестов)
- •Семехин Юрий Георгиевич Безопасность жизнедеятельности
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70.
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70.
Творческие:
- прогнозировать развитие обстановки на предстоящие этапы действий;
- решать проблемы в новом нестандартном контексте, не обладая полной информацией;
- быть в готовности решать новые внезапно возникающие задачи, принимать нестандартные рискованные решения в условиях неопределенности и рисков;
- находить свой путь в новых обстоятельствах, быстро устанавливать новые отношения в быстро меняющейся обстановке;
- уметь осознано применять полученные знания при решении новых нестандартных проблем;
- интегрировать знания и комплексные умения по проблеме с неполной или ограниченной информацией;
- ставить задачи в постоянно изменяющейся кризисной обстановке;
- учитывать физиологические и социальные последствия своих действий.
Профессиональные:
- владеть основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- уметь: качественно оценивать возникающую обстановку в условиях наличия ограниченного времени и неполных данных;
- осуществлять превентивное управление действиями в ЧС и при ликвидации ее последствий, проявлять способность к оперативному взаимодействию в сложных условиях;
- проводить мероприятия по повышению устойчивости функционирования объекта при возникновении ЧС.
Социально-психологические:
- быть эмпативным руководителем-лидером, уверенным в собственных возможностях;
- принимать на себя полную ответственность за принимаемые решения и управляющие действия;
- обладать способностью осуществлять управление в условиях, связанных с риском для его здоровья и жизни;
- обладать эмоциональной устойчивостью к воздействию психотравмирующих факторов ЧС;
В результате изучения дисциплины специалист должен:
Иметь представление:
- об организационной структуре, силах и средствах единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС);
- о полномочиях органов государственной и муниципальной власти в области защиты от ЧС;
- об источниках и действии вредных веществ и энергетических загрязнителей на человека и биологические объекты;
- об основах психотерапии, способах формирования, поддержания и восстановления психической устойчивости человека в экстремальной ситуации;
Знать:
- основные положения законов и других правовых актов по БЖД;
- сигналы оповещения ГО и порядок действий населения по сигналам;
- поражающие факторы стихийных бедствий, крупных производственных аварий и катастроф с выходом (выбросом) в атмосферу радиоактивных и аварийных химических опасных веществ;
- вредные и опасные производственные факторы, загрязнения в атмосфере, анатомофизиологические последствия их воздействий на человека и окружающую среду;
- основные пути и способы повышения устойчивости функционирования объектов экономики;
- порядок действий руководителя при возникновении чрезвычайных ситуаций и угрозе совершения террористических актов.
Уметь:
- создавать условия для комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
- действовать при угрозе совершения террористического акта;
- организовывать и проводить подготовку органа чрезвычайного управления и персонала к действиям в ЧС;
- прогнозировать воздействие негативных факторов и оценивать их последствия;
- разрабатывать и реализовывать меры по защите человека и среды обитания от негативных воздействий;
- оценивать состояние объекта, разрабатывать и организовывать проведение мероприятий по предупреждению возникновения ЧС и повышению устойчивости функционирования объекта и технических систем управления в штатных и чрезвычайных ситуациях;
- принимать решения и управлять функционированием объекта в ЧС и при ликвидации ее последствий.
В ходе обучения студенты выполняют в соответствии с графиком задания для самостоятельной работы. Для проверки качества знаний и умения самостоятельно работать над учебной литературой, периодическими изданиями и информацией СМИ студенты делают 1-2 доклада по проблемам безопасности и выполняют 2 контрольные работы.
Зачет (экзамен) проводится в письменной форме в виде тестирования. Являясь продолжением учебного процесса, зачет (экзамен) выступает как одна из форм контроля и способ определения качества знаний и умений студентов по дисциплине.
Учебный процесс организуется с использованием учебно-материальной базы вуза как объекта ГО, а также других объектов ГО, закрепленных за вузом управлением по делам ГО и ЧС города.
В процессе обучения на всех занятиях необходимо воспитывать у студентов понимание необходимости и важности проведения мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности человека.
Для проверки знаний и практических навыков изучения отдельных разделов проводится рубежный контроль в виде семинаров, деловых игр,
тестирования, написания рефератов и выполнения контрольных работ.
Итоговый контроль – зачет(экзамен)