- •Методические рекомендации и планы семинарских занятий по курсу
- •Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Тема 1. Введение. Теория исторического процесса (1 час)
- •Тема 2. Восточные славяне в древности (1 час) План семинара
- •Тема 3. Древнерусское государство: этапы становления и развития (1 занятие 2 часа)
- •Тема 4. Русские земли и княжества во второй трети XII-первой половине XIII в. (1 занятие – 2 часа)
- •Тема 5. Русские земли в конце XIII-XVI вв. Образование Российского государства (1 занятие-2 часа)
- •Тема 6. Россия в XVII в. (1 занятие-2 часа)
- •Тема 7. Россия в конце XVII-первой половине XVIII в. (1 занятие-2часа)
- •Тема 8. Российская империя во второй половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм Екатерины II (1 занятие-2 часа)
- •Тема 9. Российская империя в первой половине XIX в. (1 занятие- 2 часа)
- •Тема 10. Российская империя во второй половине XIX в. (1 занятие2 часа)
- •Тема 11. Российская империя в начале хх века (1 занятия 2 часа)
- •Тема 12. Революция 1917 г. И гражданская война в России (2 занятия 4 часа)
- •Тема 13. Ссср в 19201930е гг. (2 занятия 4 часа)
- •Тема14. Великая Отечественная война 19411945 гг. (1 занятие 2 часа)
- •Тема 15. Ссср во второй половине 1940х 1991 гг. (2 занятия4 часа)
- •Тема 16. Россия в конце хх начале ххi вв. (1 занятие 2 часа)
- •Контрольные вопросы к зачету
- •Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение освоения дисциплины
Тема 6. Россия в XVII в. (1 занятие-2 часа)
План семинара
Смутное время в истории России: причины, основные события, итоги.
Социально-экономическое и политическое развитие России. «Бунташный век».
Церковный раскол и его последствия.
По первому вопросу:
Сформулировать понятие и указать временные рамки Смутного времени;
Причины Смуты:
династический кризис (умер в 1591 г. царевич Дмитрий, а в 1598 г. Федор Иванович);
сословные противоречия. Бояре стремились к власти, крестьяне были недовольны своим положением (им запретили переходить в другие поместья, они были привязаны к земле);
экономический спад, в том числе из-за неурожаев (голод 1601-1602 гг.), Ливонской войны и завоевательных походов;
социальный разлад в стране. Существующий строй вызывал отторжение у массы беглых крестьян, холопов, обедневшего посадского люда, казацкой вольницы и городовых казаков, а также значительной части служилых людей. Они винили правителя и периодически устраивали восстания, поддерживая Лжедмитриев;
последствия опричнины, подорвавшей уважение к власти и закону.
Правление Бориса Годунова (1598-1605 гг.), Лжедмитрия I (1605-1606 гг.), Лжедмитрия II и В. И. Шуйского (1606-1610 гг.), Семибоярщина (1610-1613 гг.). Второе народное ополчение и освобождение Москвы;
Последствия Смутного времени:
временное усиление роли сословно-представительных органов власти;
воцарение династии Романовых (1613-1917 гг.);
расстройство местничества ослабило позиции боярства и усилило роль дворянства;
экономическая разруха и обнищание народа;
Россия сохранила независимость;
ухудшилось международное положение:
a)1617 г. – Столбовский договор со Швецией. Россия лишилась выхода в Балтику;
б)1618 г. – Деулинское перемирие с Польшей на 14,5 лет. Польше переданы Смоленская и Чернигово-Северская земли.
По второму вопросу:
Рассмотреть социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.:
восстановления разоренных хозяйств;
укрепления феодально-крепостнического уклада;
основой экономики аграрной России становится барщина и оброк;
Соборным уложением (1649 г.) были отменены «урочные лета», установлен бессрочный сыск беглых крестьян и посадских людей (окончательное закрепощение);
признание права наследственной передачи дворянского поместья при условии продолжения наследниками службы в государстве;
рост ремесленного производства (литейного, оружейного, медного и др.). Появилась новая форма производства – мануфактура;
формируется всероссийский рынок;
товарное производство и торговля (Устав 1653 и 1667 гг.) становятся причиной возникновения и роста новых российских городов;
переход к абсолютизму (концентрация власти);
дать определение абсолютизма, указав его ключевые признаки (наличие регулярной армии, чиновничество и т.п.);
возникновение централизованного аппарата управления. Система приказов;
в местном самоуправлении происходит концентрация власти в руках воевод, заменивших представителей выборных органов – приказчиков, старост;
отмена местничества, стершая грани между сословными группами и объединившая дворянство (1682 г.).
Указать, почему современники называли XVII век «бунташным» временем;
Перечислить причины восстаний:
неурожаи;
голод;
нехватка средств на содержание армии (увеличение налогов);
внедрение системы откупов.
Назвать годы, места, состав участников, основные требования выступлений XVII века:
Восстание Хлопка (1601-1603 гг.);
Восстание И. И. Болотникова (1606-1607 гг.);
«Соляной бунт» (1648 г.) и городские восстания (1648-1650 гг.);
«Медный бунт» 1662 г.;
крестьянская война под предводительством С. Т. Разина (1670-1671 гг.).
По третьему вопросу:
Церковная реформа середины XVII в. Ее причины и суть:
необходимость централизации и унификации обрядов, книг русской православной церкви;
рост недовольства церковью среди народа;
стремление царя объединить православные церкви Украины и Балканских стран с русской церковью;
преобразования патриарха Никона и церковного собора вызвали недовольство верующих, а попытки создания независимой от государства церкви, привели к разрыву с царем.
В церкви произошел раскол, который приобрел характер оппозиционного противостояния:
нововведения касались обрядовой стороны, а не сущности православия;
с 1667 г. раскольников предавали суду и сжигали;
Соловецкое восстание (1668-1676 гг.);
в 1674 г. старообрядцами было принято решение о прекращении молитв за царя (полный их разрыв с обществом) и массовые самосожжения (погибло около 20 тыс. человек);
Подвести итоги по теме.
Темы рефератов:
Феномен самозванства в период смутного времени.
Исторический портрет Алексея Михайловича Романова.
Крестьянские войны XVII в.
Русско-польская война (1609-1618 гг.).
Литература (основная):
Зуев М.Н. История России: учебник/М. Н. Зуев. – М.: Юрайт, 2013. – 655 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс. Раздел I, главы 5, 6.
Платонов С.Ф. Полный курс лекций по истории / С.Ф. Платонов. – М.: Проспект, 2013. – 528 с.
История России с древнейших времен до наших дней. Учебник/А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов, В.А. Шестаков; под ред. А.Н. Сахарова. М.: Проспект, 2012. – 768 с. Раздел II, главы 7, 8; раздел III , главы 1, 2.
История России: Учебник/А.С. Орлов [и др.]; ред. А.С. Орлов; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2012. – Главы 10, 11.
Литература (дополнительная):
Володихин Д.М., Курукин И. В., Козляков. Царская Россия Рюриковичи. Герои Смуты. Романовы. В 3-х книгах. – М. Молодая гвардия, 2013 – 136 с.
Володихин Д.М. Пожарский /Д. М. Володихин. – Вече, 2012 – 336 с.
Нефедов С. Первые шаги по пути модернизации России: реформы середины XVII в.//Вопросы истории. – 2004. – № 4. – С. 33-52.
Низовский А. Русские самозванцы/А. Низовский. – М.: Прибой, 2000. – 320 с.
Платонов С.Ф. Очерки по истории Смуты в Московском государстве XVI-XVII вв. – М.: Памятники исторической мысли, 2006 –368 с.
Скрынников Р.Г. Лихолетье. Москва в XVI–XVII веках/Р. Г. Скрынников. – М., 2009. – 430 с.
Скрынников Р.Г. Россия накануне «Смутного времени»/Р. Г. Скрынников. – М.: «Мысль», 2006. – 205 с.
Скрынников Р.Г. Самозванцы в России в начале XVII века. Григорий Отрепьев/ Р. Г. Скрынников. – Новосибирск: Наука, 1990 – 278 с.
Широкорад А.Б. Дмитрий Пожарский против Михаила Романова/А. Б. Широкорад. – М.: Вече, 2005 – 340 с.