- •Содержание
- •Тема 1 Методология исследования как основа научно-познавательной деятельности в социальной работе………………………………..…. 22
- •Предисловие
- •Требования к обязательному минимуму содержания учебной программы по дисциплине «Теоретические основы социальной работы (Методология и методы исследования в социальной работе)»
- •Структура и содержание учебного материала Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Раздел 1 методологические основы исследования в социальной работе
- •Тема 1 Методология исследования как основа научно-познавательной деятельности в социальной работе
- •Тема 2 Понятийный аппарат научного исследования
- •Тема 3 Методологические принципы и логика организации исследования в социальной работе
- •Раздел 2 методы исследования в социальной работе
- •Тема 4 Общая характеристика методов исследования в социальной работе. Классификация методов исследования. Эмпирические методы исследования
- •Тема 5 Наблюдение как метод исследования в социальной работе
- •Тема 6 Общая характеристика методов опроса в социальной работе
- •Тема 7 Анкетирование как метод исследования в социальной работе
- •Тема 8 Интервьюирование в социальной работе
- •Тема 9 Беседа как метод исследования в социальной работе
- •Тема 10 Анализ документов и продуктов деятельности в социальной работе
- •Тема 11 Диагностические методы исследования в социальной работе. Тестирование
- •Тема 12 Психометрические и экспертные методы исследования в социальной работе
- •Тема 13 Эксперимент как метод исследования в социальной работе
- •Тема 14 Комплексные специальные методы исследования
- •Тема 15 Методы обработки и описания результатов исследования в социальной работе
- •Раздел 3 планирование исследования в социальной работе
- •Тема 16 Этапы и технология планирования исследования
- •В социальной работе
- •Тема 17 Методика подготовки курсовой и дипломной работ
- •Тема 18 Подведение итогов, оформление и внедрение результатов исследования в социальной работе
- •Примерный тематический план
- •Содержание лекций
- •Раздел 1 методологические основы исследования в социальной работе
- •Тема 1 Методология исследования как основа научно-познавательной деятельности в социальной работе
- •Тема 2 Понятийный аппарат научного исследования
- •Тема 3 Методологические принципы и логика организации исследования в социальной работе
- •Раздел 2 методы исследования в социальной работе
- •Тема 4Общая характеристика методов исследования в социальной работе. Классификация методов исследования. Эмпирические методы исследования
- •Тема 5 Наблюдение как метод исследования в социальной работе
- •Тема 6 Общая характеристика методов опроса в социальной работе
- •Тема 7 Анкетирование как метод исследования в социальной работе
- •Тема 8 Интервьюирование в социальной работе
- •Тема 9 Беседа как метод исследования в социальной работе
- •Тема 10 Анализ документов и продуктов деятельности в социальной работе
- •Тема 11 Диагностические методы исследования в социальной работе. Тестирование
- •Тема 12 Психометрические и экспертные методы исследования
- •Тема 13 Эксперимент как метод исследования в социальной работе
- •Этапы подготовки и проведения эксперимента
- •Тема 14 Комплексные специальные методы исследования
- •Тема 15Методы обработки и описания результатов исследования в социальной работе
- •Раздел 3 планирование исследования в социальной работе
- •Тема 16Этапы и технология планирования исследования в социальной работе
- •Тема 17Методика подготовки курсовой и дипломной работ
- •Тема 18Подведение итогов, оформление и внедрение результатов исследования в социальной работе
- •Планы практических и лабораторных занятий Тема Понятийный аппарат научного исследования
- •Тема Наблюдение как метод исследования в социальной работе
- •Тема Анкетирование как метод исследования в социальной работе
- •ТемаИнтервью и беседа как методы исследования в социальной работе
- •Тема Диагностические, психометрические и экспертные методы исследования в социальной работе. Тестирование
- •Тема Эксперимент как метод исследования
- •Тема Комплексные специальные методы исследования
- •Тема Методы обработки и описания результатов исследования в социальной работе
- •Тема Подведение итогов, оформление и внедрение результатов исследования в социальной работе
- •Тематика рефератов по дисциплине «Теоретические основы социальной работы (Методология и методы исследования в социальной работе»
- •Примерная тематика курсовых работ по дисциплине «Теоретические основы социальной работы (Методология и методы исследования в социальной работе)»
- •Словарь терминов
- •Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «Теоретические основы социальной работы (Методология и методы исследования в социальной работе)»
- •Тестовые задания
- •Тема 1 Методология исследования как основа научной познавательной деятельности в социальной работе
- •Тема 2 Понятийный аппарат научного исследования
- •Тема 3 Методологические принципы и логика организации исследования в социальной работе
- •Тема 4 Общая характеристика методов исследования в социальной работе. Классификация методов исследования. Эмпирические методы исследования
- •Тема 5 Наблюдение как метод исследования в социальной работе
- •Тема 6 Методы опроса в социальной работе
- •Тема 7 Анкетирование как метод исследования в социальной работе
- •Тема 8 Интервьюирование в исследованиях в социальной работе
- •Тема 9 Беседа в исследованиях в социальной работе
- •Тема 10 Анализ документов и продуктов деятельности в социальной работе
- •Тема 11 Диагностические методы исследования в социальной работе. Тестирование
- •Тема 12 Психометрические и экспертные методы исследования
- •Тема 13 Экспериментальные методы исследования
- •14 Комплексные специальные методы исследования
- •15 Методы обработки и описания результатов исследования в социальной работе
- •Тема 16 Этапы и технология планирования исследования в социальной работе
- •Тема 17 Методика подготовки курсовой и дипломной работ
- •Тема 18 Подведение итогов, оформление и внедрение результатов исследования в социальной работе
- •Критерии оценки
- •Результатов учебной деятельности
- •По дисциплине «Теоретические основы социальной работы
- •(Методология и методы исследования в социальной работе)»
- •Литература
Тема Диагностические, психометрические и экспертные методы исследования в социальной работе. Тестирование
(лабораторное занятие)
Основные понятия: диагностика; социально-педагогическая диагностика; тест, тестирование; модельность, стандартизированность, надежность, валидность, достоверность теста; интеллектуальные тесты, проективные тесты, рисуночные тесты; ранжирование, рейтинг, метод независимых судей, метод обобщения независимых характеристик, метод экспертных оценок, диагностическая ситуация, социометрия, рефренометрия, тест социометрического выбора, социоматрица, социограмма.
Вопросы для подготовки и обсуждения:
Диагностические методы исследования (тесты, шкалирование, педагогический консилиум).
Тестирование как диагностический метод исследования:
понятие о тестах; диагностическая сущность теста;
признаки теста: объективность, модельность, стандартизированность, надежность, валидность;
виды тестов, их характеристика;
требования к тестам;
достоинства и недостатки тестирования как метода исследования.
3. Экспертные методы исследования:
метод обобщения независимых характеристик;
метод экспертных оценок (практическое задание 1);
диагностическая ситуация (практическое задание 2).
Практические задания:
Подберите не менее трех тестовых методик для учащихся разных возрастных групп (младших школьников, подростков, старшеклассников) по любой интересующей исследователя проблеме.
Проведите тест-анкету «Ваше мнение о коллективе» (выполняется на занятии).
Проанализируйте предложенные преподавателем детские рисунки и сделайте диагностические выводы.
Подберите по одному – два теста каждого вида в «Копилку педагога социального» и «Педагога-психолога».
Составьте список студентов группы по степени общественной активности. Первый в списке – самый активный, второй – ближайший по степени развития этого качества личности и т.д.
Подберите две – три диагностические ситуации (по выбору):
а) 1 – требующие анализа и оценки;
2 – требующие принятия решения и его обоснования;
б) 1 – стандартные;
2 – нестандартные (творческие);
в) 1 – имитирующие (моделирующие, воссоздающие) реальность;
2 – реальные (сложившиеся естественно или специально организованные).
Тема реферата:
Использование метода экспертных оценок в решении проблем социальной защиты населения.
Литература:
Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для высшей школы / Г.М. Андреева. – М. : Аспект Пресс, 1996.
Давыдов, В.П. Методология и методика психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие / В.П. Давыдов, П.И. Образцов, А.И. Уман. – М. : Логос, 2006. – С. 44 – 48.
Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2001. –.С. 100 – 105.
Ингекамп, К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. / К. Ингекамп. – М.: Педагогика, 1991.
Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе : Учебное пособие для высшей школы / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – 2-е изд. – М. : Академический Проект; Фонд «Мир», 2006. – Глава 2.
Педагогическая диагностика в школе / А.И. Кочетов, Я.Л. Коломинский, И.И. Прокопьев и др.; Под ред. А.И. Кочетова. – Минск : Народная асвета, 1987.
Фридман, Л.М Изучение личности учащегося и ученических коллективов: Кн. для учителя / Л.М. Фридман, Т.А. Пушкина, И.Я. Каплунович. – М. : Просвещение, 1988. – С. 21 – 26.