Резюме по главе 2

Алгоритм изучения практического аспекта проблемы заключался в следующем.

1. В мае 2014г. был проведён опрос среди респондентов, занимающихся спортивным туризмом, который позволил определить их потребности и предпочтения в туристско-краеведческом походе по территории Южного Урала:

- из видов спортивного туризма предпочтение отдано пешему туризму с изучением достопримечательности выбранного района.

- познавательно-оздоровительный досуг в горной местности.

- выявили экономичность разработанного маршрута.

В течение года на учебно-тренировочных занятиях вели наблюдения за физической, технической, тактической, психологической подготовкой занимающихся. В этот период школьники регулярно занимались в туристском кружке, совершали тренировочно-тематические походы, участвовали в соревнованиях по туристской технике и ориентированию, в конкурсах по краеведению, конференциях.

Особенностью и новизной выбранного маршрута было то, что он проходил по территории Южного Урала с посещением рекреационно-познавательных объектов.

2. В ходе подготовки разработали нитку маршрута, составили план график, определили аварийные выходы с маршрута, на случай возникновения чрезвычайных ситуаций, составили программу, оформили маршрутную книжку за № 40/014.

Нитка маршрута, разработанная по топографической карте района похода, представляет собою следующую последовательность ориентиров: пункт старта, опорные ориентиры дневных переходов, места туристских объектов.

3. Апробация разработанного туристско-краеведческого маршрута для учащихся, занимающихся спортивным туризмом, была успешно осуществлена в июле 2014 года.

Выводы

1. Анализ научно-методической и специальной литературы по проблеме исследования позволил определить следующее.

Туристско-краеведческая работа туристов многообразна по формам, самой эффективной формой туристско-краеведческой деятельности является туристский поход.

Краеведческая подготовка – неотъемлемая составная часть общей подготовки туриста – связана с приобретением знаний о природных богатствах родного края, историческом прошлом народа, формированием у туриста умений и навыков в организации и проведении специальных наблюдений в условиях похода с последующей их обработкой и анализом.

Совокупность рекреационных ресурсов и рекреационно-познавательных объектов выбранного района, Южного Урала, обладает серьёзным туристско-рекреационным потенциалом. Туристическая привлекательность региона определяется рядом факторов: благоприятные природно-климатические условия, историческое и культурное наследие, высокий уровень экономики, инвестиционная привлекательность, удобное географическое расположение, развитая транспортная инфраструктура. Выбор именно этих районов (Республики Башкирии, Челябинской области) не случаен, одним из «объединяющих» факторов является положение их значительных частей в пределах Уральской горной страны. Регионы типологически смежные, имеют протяженные общие границы. Живописные горные хребты, поднимающиеся выше границы леса, «скальные города», уникальные останцы, курумовые поля, горная тундра, чистые порожистые и полноводные реки, водопады, естественные леса – все это реальные туристские объекты которые позволяют разрабатывать интересные и познавательные туристско-краеведческие походы.

2. С учетом выявленных потребностей у школьников (из видов спортивного туризма предпочтение отдано пешему туризму с изучением достопримечательности выбранного района, познавательно-оздоровительный досуг в горной местности, а также экономичность разработанного маршрута)

был спроектирован и апробирован туристско-краеведческий маршрут по Республике Башкортостан и Челябинской области с целью с изучения и посещения достопримечательностей данного района, предназначенного для наблюдения и познания объектов окружающей действительности, и для накопления краеведческого материала. А также то, что часть расходов, с начала и окончания маршрута и предоставления автобуса, нужного снаряжения было предоставлено МБОУ ДОД ЦДТ г. Азнакаево.

3. Туристско-краеведческий маршрут был разработан для группы школьников из 10 человек и 3 педагогов дополнительного образования.В итоге туристско-краеведческий маршрут составил общее передвижение - 1.210 км, из них: асфальтовое покрытие 1070 км, грунтовая дорога с твердым покрытием – 140 км, пеший ход – 63 км по продолжительности вместе с проездом 7 дней 6 ночей. Шесть насыщенных дней включали в себя: рекреационно-познавательную программу, где группа благополучно совершила восхождения на г. Иремель, г. Жеребчик, посетили памятник природы озеро Большой Кисегач, Ильменский Естественнонаучный музей, входящий в пятерку крупнейших геолого-минералогических музеев России и имеющую в экспозиции одну из крупнейших биологических диорам страны. Разработанный туристско-краеведческий маршрут успешно апробирован; результаты анкетирования отражают продуктивность спроектированного маршрута.

Все участники повысили свои туристические навыки, приобрели опыт практического передвижения по горам, преодолению естественных препятствий (переправы, россыпи курумов). Пополнили свои знания в краеведческой деятельности.

Таким образом, поставленные задачи успешно решены, цель достигнута.