Глава. 1. Теоретические основы туристко-краеведческого туризма.

1.1. Содержание и сущность туристка - краеведческого туризма

Термин «краеведение» появился на рубеже XX века. Первоначально же бытовало понятие «отечествоведение», на смену которому пришло «родиноведение», постепенно сменившееся «краеведением». Изучить, познать родной край, малую родину, где человек родился и вырос, - задача краеведения.

А. С. Барков говорил, что «краеведение есть комплекс научных дисциплин, различных по содержанию и частным методам исследования, но ведущих в своей совокупности к научному и всестороннему познанию края».

Туристско-краеведческие мероприятия все шире используются как средство активного отдыха, способствующее гармоничному развитию личности, укреплению здоровья, повышению культурного уровня человека, разумному использованию свободного времени.

Туризм - это специфический вид спортивной деятельности, которая открывает большие возможности для приобретения многих важных для жизни общеобразовательных и специальных знаний, различных двигательных умений и навыков, способствует укреплению здоровья и разностороннему формированию личности. В настоящее время накоплен достаточно большой опыт по туристской подготовке.

Туризм - важнейшее средство воспитания, которое благодаря своему многообразию и универсальности открывает широкие возможности для практической подготовки маленького гражданина к большой жизни. Для детей туризм - способ активного отдыха, увлекательное занятие, наполненное романтикой необыкновенного образа жизни. А для педагогов - это средство, способ лучше, глубже познать своих воспитанников и активнее повлиять на их развитие.

Правильно организованный и проведенный туристский самодеятельный пеший поход обеспечивает хороший отдых, физическое развитие и спортивное совершенствование туристов, расширяет их кругозор, воспитывает коллективизм, любовь к природе, дисциплинированность, мужество и инициативу, а самое главное укрепляет здоровье [10, c.126].

В литературе к существительному «туризм» можно обнаружить множество разных прилагательных: «дальний», «местный», «зарубежный», «иностранный», «пешеходный», «горный», «лыжный», «водный», «плановый», «самодеятельный», «детский», «спортивный», «семейный», «коммерческий», «социальный», «познавательный», «экскурсионный», «спелео», «авто», «охотничий» и т.д. Уже само это обилие прилагательных говорит о неоднозначности понятия «туризм». Поэтому и затруднительно дать ему исчерпывающее определение. Но все эти прилагательные характеризуют лишь частности туризма, все они являются признаками переменными, а не раз и навсегда свойственными туризму. Все они характеризуют разные стороны конкретных форм туристских мероприятий: главную цель, продолжительность, способ передвижения, способ организации, сезон, контингент участников и т.п. «Корень» туризма заключается в перемещении человека в пространстве от места его постоянного проживания в какие-либо другие места. Без перемещений нет туризма. Вместе с тем и «перемещение» тоже не полностью определяет туризм, так как оно свойственно многим другим явлениям - научным экспедициям, служебным командировкам, военным походам, поездкам в гости, на отдых и т.д. Перемещение как непременный признак туризма само имеет, по крайней мере, три отличительных элемента - признака второго порядка, которые придают туристскому перемещению специфические черты: перемещение (его маршрут, способ, сроки и цели) происходит добровольно, без принуждения, не по обязанности, а по самостоятельно принятому человеком решению (или по решению, совместно выработанному коллективом людей); здесь исключением является плановый туризм, при котором человек - турист не полностью самостоятелен в определении основных параметров перемещений;

- туристское перемещение производится во время, свободное от служебных обязанностей, учебы. Исключение сделаем лишь для работников сферы туризма, а также для учителей, преподавателей, воспитателей и др.

- перемещение туристов всегда является временным, длится определенный срок, по истечении которого турист возвращается к месту постоянного проживания.

Итак, туризм зародился в XV в, когда человек осуществлял первые маршрутные путешествия. В своем становлении туристическая деятельность изначально неразрывно связана с краеведческой, поэтому выделяют общие факторы, способствующие их развитию. Со временем цели и задачи походов расширились, а их содержание и характер – обогатились. Сейчас туризм предполагает добровольные путешествия, не связанные с изменением постоянного места жительства, с целью углубления знаний, отдыха, укрепления здоровья, со спортивной целью или для ознакомления с новыми местами. В туристско-краеведческих походах изучаются особенности родного края: традиции, исторические памятники, языковые диалекты, ремесла, архитектуру, хозяйство, религию.Развитию туризма с активными средствами передвижения способствовало включение туризма в единую Всесоюзную спортивную классификацию (1949 г.), установление разрядных спортивных нормативов (в том числе и юношеских разрядов) по туризму.

Туристско-краеведческая работа юных туристов многообразна по формам. Самой комплексной, эффективной формой туристско-краеведческой деятельности является туристский поход.

Поход - это замечательное средство непринужденного введения детей в систему социальных отношений и накопления ими опыта этих отношений, организованного усвоения правил и норм человеческих отношений.

Занятия туризмом и участие в походах способствуют усвоению подростками универсальных ценностей жизни и моделей поведения, которые помогут им жить в мире и согласии с самими собой, природой и обществом.