- •Сибирский университет потребительской кооперации утверждаю
- •1. Общие положения
- •2. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена (тэк)
- •2.1. Перечень основных учебных модулей (оум)
- •2.2. Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственный экзамен
- •2.2.1. Теория менеджмента
- •Рекомендуемая литература
- •2.2.2. Финансовый менеджмент
- •2.2.3. Стратегический менеджмент
- •2.2.4. Управление человеческими ресурсами
- •Рекомендуемая литература
- •2.2.5. Управление изменениями
- •2.2.6. Инновационный менеджмент
- •3. Методические рекомендации к проведению государственного экзамена
- •Критерии оценки ответов студентов
- •Пример заданий междисциплинарного экзамена
Критерии оценки ответов студентов
Оценка «отлично» выставляется за точное и прочное знание материала в заданном объеме; когда полно и точно даны определения и раскрыто содержание понятий; четко использованы научные термины; для доказательства использованы выводы из наблюдений и приобретенного профессионального опыта управленческой деятельности. На все дополнительные вопросы даны безошибочные и исчерпывающие ответы. Содержание ответов изложено связно и логически цельно. Речь студента обоснована, грамматически и стилистически правильна. Возможны одна или две неточности в вопросах второстепенного материала.
Оценка «хорошо» выставляется, если раскрыто основное содержание материала; допущены неточности в определениях понятий при использовании научных терминов, возможны неточности при изложении второстепенного материала. Ответы на дополнительные вопросы свидетельствуют о том, что студент разбирается в сущности управленческих процедур и их практическом значении, обнаруживается некоторая несистематичность изложения материала.
Оценка «удовлетворительно» выставляется в том случае, когда ответы страдают заметной неполнотой; имеются значительные неточности и ошибки в использовании терминологии и определении понятий; студент обнаруживает слабое понимание сущности материала, путается в его практическом применении. Не используются в качестве доказательств выводы и обобщения из приобретенных компетенций за время обучения.
Оценка «неудовлетворительно» выставляют за работу, в которой даны поверхностные ответы, свидетельствующие о незнании основного материала, или имеются грубые ошибки в освещении вопросов. Студент обнаружил полное непонимание сущности материала и его практического значения, следовательно, не способен продолжать обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующим дисциплинам.
Результаты сдачи междисциплинарного экзамена заносятся в протокол заседания экзаменационной комиссии и после оформления протокола объявляются выпускникам в тот же день.
Выпускник, не сдавший государственный экзамен, допускается к сдаче повторно в следующем году в период работы государственной аттестационной комиссии по направлению 080200.62 Менеджмент. Повторная сдача назначается не более двух раз.
Приложение
Пример заданий междисциплинарного экзамена
Торговый дом «Мясоделов», осуществляющий оптовую и розничную продажу мясных полуфабрикатов, планирует открытие подразделения по изготовлению полуфабрикатов собственного производства.
Обоснуйте целесообразность организации собственного производства. Какова роль диверсификации в деятельности торгового дома?
Нужна ли корректировка миссии и стратегических целей организации? Что представляют собой стратегические цели, каковы их виды и инструменты разработки?
Внесите соответствующие изменения в структуру управления организацией. Представьте блок-схему обновленной организационной структуры и определите ее тип. Какие организационные документы необходимо разработать?
Как изменятся цели и задачи службы материально-техни-ческого снабжения? Перечислите функции службы снабжения. Определите методы и формы снабжения производственного подразделения.
Какими источниками кадрового пополнения следует воспользоваться? Каковы преимущества и недостатки внешнего и внутреннего отбора персонала? Какова взаимосвязь функции отбора персонала с другими функциями управления персоналом?
По каким показателям можно оценить эффективность внедрения нового направления деятельности?