- •Самарский Государственный Педагогический Университет
- •Раздел первый. Введение в психологию.
- •1. Зарождение психологии, основные этапы развития.
- •1.1. Основные психологические школы
- •1.2. Развитие отечественной психологии
- •2. Предмет психологии.
- •Сравнение житейской и научной психологии. Характеристика психологии как науки
- •3. Методы исследования, применяемые в психологии
- •4. Отрасли психологии, их взаимосвязь.
- •5. Основные задачи и трудности изучения психологии.
- •Раздел второй. Познавательные процессы, их место и роль в психике человека
- •1. Ощущение
- •1.1. Понятие об ощущении.
- •1.2. Виды ощущений. Закономерности ощущений. Сенсорная организация личности.
- •2. Память
- •2.1. Память, ее характеристика и закономерности.
- •2.2. Характеристика процессов памяти и их закономерностей.
- •2.3. Характеристика видов памяти.
- •3. Мышление
- •3.1. Понятие мышления.
- •3.2. Виды мышления.
- •4. Речь и язык
- •4.1. Речь и язык. Этапы развития и физиологические основы речи.
- •4.2. Классификация видов речи.
- •5. Интеллект
- •6. Восприятие
- •6.1. Понятие о восприятии. Свойства восприятия.
- •Основные свойства восприятия:
- •Последовательность перцептивных актов при восприятии:
- •6.2. Классификация основных видов восприятия
- •Объективные и субъективные характеристики звука. Простота и сложность звуков.
- •6.3. Наблюдение и наблюдательность. Индивидуальные различия восприятия.
- •6.4. Основные свойства восприятия
- •Раздел третий. Эмоционально-волевая характеристика личности
- •1. Эмоции
- •1.1. Понятие об эмоциях и чувствах
- •1.2. Виды чувств и эмоциональные свойства личности
- •1.3. Эмоциональные проявления и их разновидности
- •1.3.1. Факторы возникновения эмоций
- •1.3.2. Функции эмоций
- •2. Воля
- •2.1. Специфика волевого регулирования
- •2.2. Воля и волевые свойства личности
- •Раздел четвёртый. Личность.
- •1. Личность
- •1.1. Определение (понятие) личности. Структура личности.
- •1.3. Теории личности Основные зарубежные теории личности.
- •1.4. Методология экспериментальных исследований личности
- •Раздел пятый. Психологические особенности личности
- •1. Темперамент.
- •1.1. Понятие о темпераменте. Основные виды темпераментов
- •1.2. Темперамент как врожденный тип психической саморегуляции.
- •1.3. Темперамент и проблемы воспитания
- •2. Характер
- •2.1. Понятие о характере
- •2.2. Классификация черт характера
- •2.4. Типы характера
- •2.5. Акцентуации характера
- •Типы акцентуаций характера
- •Раздел шестой. Мотивация.
- •1. Понятие мотивации и мотива. Общее строение мотивационной среды человека
- •2. Мотив и мотивация
- •3. Психологические теории мотивации
- •4. Мотивация и деятельность
- •5. Мотивация и личность
2.5. Акцентуации характера
Акцентуация – это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера гипертрофированы и проявляются в форме "слабых мест" в психике индивида – избирательной ее уязвимости в отношении некоторых воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим воздействиям(от лат.accentus– ударение, подчеркивание).
Отдельные акцентуированные черты характера обычно бывают достаточно компенсированны. Однако в трудных ситуациях у человека с акцентуированным характером может возникнуть нарушение поведения. Акцентуации характера, его "слабые места" могут быть явными и скрытыми, проявляющимися в экстремальных ситуациях. Лица с личностными акцентуациями более податливы влияниям среды, более подвержены психическим травмам. И если неблагоприятная ситуация наносит удар по "слабому месту", то все поведение таких лиц резко видоизменяется – начинают доминировать особенности акцентуации.
Акцентуация характера – чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы. Акцентуациям характера свойственна уязвимость личности по отношению к психотравмирующим воздействиям, адресованным к так называемому "месту наименьшего сопротивления" данного типа характера.
Акцентуации характера, которые могут переходить друг в друга под влиянием различных факторов. К таким факторам в первую очередь относятся особенности семейного воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности, физического здоровья.
Оформляясь к подростковому возрасту, большинство акцентуаций характера со временем сглаживаются. Лишь при сложных психогенных ситуациях, длительно воздействующих на "слабое звено" характера, они могут вести к психопатиям (психическим заболеваниям).
Выделяются следующие основные типы акцентуации характера (Леонгард К., Ганнушкин П.Б. и др.):
1) циклоидный – чередование фаз хорошего и плохого настроения с различным периодом;
2) гипертимный – постоянно приподнятое настроение, повышенная психическая активность с жаждой деятельности и тенденцией разбрасываться, не доводить дело до конца;
3) лабильный – резкая смена настроения в зависимости от ситуации;
4) астенический – быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессиям и ипохондрии;
5) сензетивный – повышенная впечатлительность, боязливость, обостренное чувство собственной неполноценности;
6) психастенический – высокая тревожность, мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу, постоянным сомнениям и рассуждениям, тенденция к навязчивым и ритуальным действиям;
7) шизоидный – отгороженность, замкнутость, интроверсия, эмоциональная холодность, проявляющаяся в отсутствии сопереживания, трудностях в установлении эмоциональных контактов, недостаток интуиции в процессе общения;
8) эпилептоидный – склонность к злобно-тоскливому настроению с накапливающейся агрессией, проявляющейся в виде приступов ярости и гнева (иногда с элементами жестокости), конфликтность, вязкость мышления, скрупулезная педантичность;
9) застревающий (паранойяльный) – повышенная подозрительность и болезненная обидчивость, стойкость отрицательных аффектов, стремление к доминированию, неприятие мнения других, высокая конфликтность;
10) демонстративный (истероидный) – характеризуется склонностью к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, к лживости, фантазированию и притворству, используемым для привлечения к себе внимания, характеризуемая авантюристичностью, тщеславием, "бегством в болезнь" при неудовлетворительной потребности в признании;
11) дистимный – преобладание пониженного настроения, склонность к депрессии, сосредоточенность на мрачных и печальных сторонах жизни;
12) неустойчивый – склонность легко поддаваться влиянию окружающих, постоянный поиск новых впечатлений, компаний, умение легко устанавливать контакты, носящие, однако, поверхностный характер;
13) конформный – чрезмерная подчиненность и зависимость от мнения других, недостаток критичности и инициативности, склонность к консерватизму.
В отличие от "чистых" типов, значительно чаще встречаются смешанные формы акцентуации характера. Типы акцентуированных личностей еще не определены окончательно. Они описаны К. Леонгардом и А.Е. Личко29. Однако эти авторы дают различную и чрезмерно дробную классификацию акцентуаций. Мы выделяем лишь четыре типа акцентуированных личностей: возбудимый, аффективный, неустойчивый, тревожный. В отличие от психопатий акцентуации характера не вызывают общую социальную дезадаптацию личности(см.табл. 1).
Интенсивно проявляясь в подростковом возрасте, акцентуации характера со временем могут компенсироваться, а при неблагоприятных условиях – развиться и преобразоваться в "краевые" психопатии. Иногда акцентуация граничит с различными видами психопатий, поэтому при ее характеристике, типологизации используются психопатологические схемы и термины. Психодиагностика типов и степени выраженности акцентуаций осуществляется при помощи "Патохарактериологического диагностического опросника" (разработанного А.Е. Личко и Н.Я. Ивановым) и личностного опросника MMPI(шкалы которого включают зоны акцентуированных и патологических проявлений характера).
Таблица1