практическое задание гос

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Факультет Искусств

Кафедра Стиля и Имиджа

Практическое задание для сдачи государственного экзамена по психолого-педагогической подготовке

На тему: «Проектирование плана-конспекта урока теоретического обучения

по дисциплине «Материаловедение»

по теме «Трикотажные полотна»

Выполнил: студент гр.ДК-513

Порунова Е. А.

Екатеринбург 2015

Содержание

Реферат 3

Введение 4

Обоснование выбранной темы 6

Тематический план и содержание учебной дисциплины «Материаловедение». 8

План-конспект урока по дисциплине «Материаловедение» на тему «Трикотажные полотна. Виды трикотажных полотен» (2 акад. часа). Для специальности «Художник по костюму» 17

Заключение 27

Список использованной литературы 28

Приложения 30

Реферат

Работа содержит: 40 страниц. 2 таблицы.

Ключевые слова: Художник по костюму, материаловедение, трикотажное полотно, переплетения, комбинированный урок.

Цель данного практического задания: разработка плана-конспекта урока по дисциплине «Материаловедение» на тему «Трикотажные полотна» для специальности «Художник по костюму».

Изучены особенности подготовки рабочего по профессии «Художник по костюму», профессиональные компетенции, которыми должны овладеть обучающиеся в соответствии с ФГОС СПО «Художник по костюму», рассмотрено значение и актуальность изучения дисциплины «Материаловедение», обоснована необходимость изучения темы «Трикотажные полотна».

Разработан план-конспект урока по дисциплине «Материаловедение» на тему «Трикотажные полотна. Виды трикотажных полотен».

Введение

Современное производство России остро нуждается в рабочем высокого уровня квалификации с творческим подходом в производственной деятельности. Национальная доктрина образования Российской Федерации в качестве одной из основных задач ставит подготовку высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности, поэтому проблема подготовки таких работников является одним из наиболее актуальных, приоритетных направлений в модернизации и развитии системы подготовки квалифицированных рабочих.

«В исследованиях отмечается, что значительная часть выпускников не имеет того уровня квалификации, которого требует современный рынок труда. Рабочий, способный осуществлять только исполнительские функции, недостаточно осознающий совокупный комплекс производственных задач, современному производству практически не нужен. Следовательно, особенностью трудовой деятельности рабочего современного производства является выполнение им все большего круга самых разнообразных видов работ высокой трудоемкости, что требует высокого уровня квалификации, профессионального соответствия всем видам производственно-технологической, организационно-управленческой и конструкторско-технологической деятельности. Очевидно, что современному производству необходим рабочий, но рабочий творческий, рабочий высокого уровня квалификации – рабочий-рационализатор» [7].

В связи с этим возникает задача в современных условиях подготовить квалифицированного, компетентного, творческого рабочего, который будет соответствовать требованиям рынка труда, с помощью опыта творческой, рационализаторской деятельности как интегративной, системообразующей составляющей профессиональной деятельности учащегося. Для этого важно правильно подобрать формы методы и средства обучения, разработать программы обучения, помогающие решить вышестоящую задачу.

Из анализа изученной литературы можно сделать выводы, что художник по костюму - это специалист, владеющий современными направлениями в моделировании одежды, основами дизайна (художественное проектирование одежды), учитывающий свойства материалов для изготовления одежды, особенности моделирования и конструирования изделий с учетом возраста, строения фигуры и внешности, знакомый с историей и основами художественной графики костюма.

Важным условием при обучении профессии «Художник по костюму» является развитие логического мышления, пространственного воображения и творческого потенциала учащихся. «Так как творческий потенциал личности является основой для развития профессионально значимых компетенций будущего специалиста. Развитие творчества и индивидуальности учащихся, на наш взгляд, возможно только в рамках реализации личностно-ориентированного подхода, который является оптимальным с точки зрения личностного развития учащихся» [11]. Также необходимо верно подобрать формы методы и средства обучения.

Цель данного практического задания: разработка плана-конспекта урока по дисциплине «Материаловедение» на тему «Трикотажные полотна» для специальности «Художник по костюму».

Обоснование выбранной темы

В настоящее время подготовка квалифицированных специалистов, выполняющих работы по профессии художник по костюму осуществляется на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 262019.01 «Художник по костюму».

Для проектирования урока использовалась основная профессиональная образовательная программа Санкт-Петербургского государственного бюджетного

профессионального образовательного учреждения «Колледж Петербургской моды»

по профессии среднего профессионального образования 29.01.04 Художник по костюму на базе среднего общего образования.

Учебная дисциплина «Материаловедение» изучается в 1 семестре 1 курса, на аудиторные занятия отводится 57 академических часов, 25 часов – на лабораторные и практические занятия, и 39 часов на самостоятельную работу студентов.

«Материаловедение» является обязательной дисциплиной общепрофессионального учебного цикла подготовки рабочего специальности «Художник по костюму». По итогу освоения дисциплины, обучающиеся должны:

- уметь подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ, применять материалы при выполнении работ;

- знать общую классификацию материалов, характерные свойства и области их применения; общие сведения о строении материалов; общие сведения, назначение, виды и свойства различных материалов (в соответствии с профилем).

«Материаловедение» – дисциплина, которую изучают на всех специальностях швейного производства. Без знания материалов, их свойств, видов и особенностей обработки и применения выпускники не смогут успешно выполнять свою профессиональную деятельность. «Любая технология начинается с решения ряда материаловедческих задач: установления критериев выбора материалов с учетом назначения изделия и реальных условий его производства, определения допустимых параметров и режимов обработки материала. Только на основе глубоких и всесторонних знаний строения и свойств материалов можно разработать современную технологию, изготавливать изделия высокого качества» [13].

Материаловедение, как одна из ключевых дисциплин инженерного образования, является мостиком между фундаментальными (математикой, физикой, химией, сопротивление материалов, химией высокомолекулярных соединений, прикладной математикой и др.) и специальными (конструирование одежды, конфекционирование материалов для одежды, технология швейных изделий и др.) курсами подготовки специалистов для легкой промышленности. Более того, для определения строения и свойств материалов применяются физические, химические, математические методы исследования, следовательно, междисциплинарные связи составляют ее неотъемлемую часть.

Тема «Трикотажные полотна» очень важна для художников по костюму. Трикотаж имеет специфические особенности при раскрое, требует умения работать со спец. оборудованием, знания особенностей производства трикотажного материала. Вместе с тем, трикотаж в настоящее время является доступным и широко используемым материалом, трикотажное производство увеличивается год от года [12].

На изучение темы отводится 6 часов, 5 отводятся на аудиторные занятия (1 час-лабораторная работа), 1 на самостоятельную работу. Весь учебный материал можно логически разделить на два занятия: «Трикотажные полотна, их структура и способы получения» и «Трикотажные полотна. Виды трикотажных полотен».

Тематический план и содержание учебной дисциплины «Материаловедение».

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)	Объем часов	Уровень усвоения
1	2	3	4
Тема 1. Введение	Содержание учебного материала.	2
	Понятие материаловедение, цели и задачи учебной дисциплины. Виды материалов для одежды.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся:	1
Тема 2. Волокнистые материалы.	Содержание учебного материала.	8
	Общие сведения о волокнах. Классификация текстильных волокон. Строение и свойства натуральных волокон растительного происхождения. Строение и свойства натуральных волокон животного происхождения. Строение и свойства химических волокон. Общие стадии получения химических волокон. Минеральные волокна: асбест.	4	2
	Лабораторная работа №1: «Распознавание текстильных волокон»	1
	Контрольная работа №1 по темам 1-2.	1
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовиться к лабораторной работе. Выполнить реферат или презентацию по теме: «Строение и общие свойства волокон». На основе заданного источника выписать в тетрадь свойства искусственных и синтетических волокон.	2
Тема 3. Основы технологии производства тканых материалов.	Содержание учебного материала.	8
	Виды текстильных нитей. Основные процессы прядения. Основные системы прядения. Особенности прядения хлопка, льна, шерсти, штапельных волокон. Ткачество. Отделка хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шелковых тканей.	4	2
	Практическое занятие № 1: «Виды текстильных нитей, системы прядения»	1
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовиться к лабораторной работе. На основе заданного источника выписать в тетрадь виды специальных отделок тканей и их характеристику. Выполнить реферат или презентацию по теме: «Отделка тканей»	3
Тема 4. Волокнистый состав тканей.	Содержание учебного материала.	6
	Классификация тканей по волокнистому составу и их характеристика (однородные, смешанные, неоднородные и смешанно-неоднородные ткани). Влияние волокнистого состава на внешний вид и свойства тканей. Методы определения волокнистого состава. Характеристика органолептического метода определения волокнистого состава тканей.	2	2
	Лабораторная работа №2 «Определение волокнистого состава ткани органолептическим методом»	2
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовиться к лабораторной работе. Выполнить реферат или презентацию по теме: «Отличительные признаки тканей различного волокнистого состава».	2
Тема 5. Строение и свойства тканей.	Содержание учебного материала.	21
	Понятия: ткацкое переплетение, раппорт переплетения. Классификация ткацких переплетений. Простые переплетения (полотняное, саржевое, атласно-сатиновое). Мелкоузорчатые переплетения (производные и комбинированные). Сложные переплетения. Крупноузорчатые переплетения. Свойства тканей: геометрические, механические, физические, оптические, технологические.	9	2
	Лабораторная работа № 3 «Определение вида ткацкого переплетения»	1
	Практическое занятие №2: «Свойства тканей»	3
	Контрольная работа № 2 по темам 3-5	1
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовиться к лабораторной работе. Выполнить реферат или презентацию по теме: «Ткацкие переплетения»., «Свойства тканей» Выполнить из нитей или полосок бумаги образцы ткацких переплетений.	7
Тема 6. Структура поверхности ткани	Содержание учебного материала.	4
	Признаки определения лицевой и изнаночной сторон тканей. Признаки определения направления нити основы и утка тканей. Структура поверхности ткани. Виды тканей, в зависимости от структуры лицевой и изнаночной стороны и их характеристика (гладкие, ворсовые, ворсово-начесные, валяные). Виды и характеристика тканей, в зависимости от отделки и вида лицевой и изнаночной сторон (равносторонние, разносторонние: двухлицевые и однолицевые).	2	2
	Лабораторная работа № 4 «Определение лицевой и изнаночной сторон тканей. Направления нитей основы».	1
	Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе. Выполнить реферат или презентацию по теме: «Признаки определения лицевой и изнаночной сторон, нитей основы и утка в ткани».	1
Тема 7 Стандартизация тканей. Сортность тканей.	Содержание учебного материала.	2
	Понятия: стандарт, стандарт на ткань, сорт. Основные показатели качества ткани, сорта ткани.	1	2
	Самостоятельная работа: на основе заданного источника выписать в тетрадь виды стандартов и основные показатели качества ткани.	1
Тема 8 Ассортимент тканей по видам волокон.	Содержание учебного материала.	15
	Понятие ассортимент тканей, артикул, прейскурант. Общая характеристика ассортимента тканей. Ассортимент тканей по видам волокон (хлопчатобумажные, льняные, шерстяные, шелковые: из натуральных и химических нитей и пряжи): волокнистый состав, используемая пряжа, классы переплетений, виды отделки, свойства, группировка по торговому прейскуранту, характеристика основных групп, назначение тканей.	5	2
	Практическое занятие № 3: «Ассортимент тканей по видам волокон»	4
	Контрольная работа № 3 по темам 6-8	1
	Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе. Выполнить реферат или презентацию по теме: «Ассортимент тканей»	5
Тема 9 Нетканые материалы	Содержание учебного материала.	3
	Способы производства нетканых материалов. Ассортимент, технологические свойства нетканых полотен, область применения. Требования к качеству нетканых полотен.	1	2
	Практическое занятие № 4: «Нетканые материалы»	1
	Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе. Выполнить реферат или презентацию по теме: «Ассортимент нетканых материалов»	1
Тема 10 Трикотажные материалы	Содержание учебного материала.	6
	Понятия: трикотажное полотно, трикотажная петля, петельный ряд, петельный столбик. Виды трикотажа по способу образования. Ассортимент и свойства трикотажных полотен. Требования к качеству трикотажных полотен. Трикотажные переплетения.	4	2
	Практическое занятие № 5: «Ассортимент и свойства трикотажных материалов»	1
	Самостоятельная работа: подготовиться к контрольной работе.	1
Тема 11 Комплексные материалы	Содержание учебного материала.	2
	Производство комплексных (дублированных и триплированных) материалов. Ассортимент и свойства комплексных материалов. Требования к качеству материалов.	1	2
	Самостоятельная работа: выполнить реферат по теме: «Ассортимент комплексных материалов»	1
Тема 12 Материалы с пленочным покрытием. Пленочные материалы.	Содержание учебного материала.	2
	Производство материалов с пленочным покрытием и пленочных материалов. Ассортимент и свойства материалов с пленочным покрытием и пленочных материалов. Требования к качеству материалов.	1	2
	Самостоятельная работа: выполнить рефераты по темам: «Ассортимент материалов с пленочным покрытием», «Ассортимент пленочных материалов»	1
Тема 13 Кожа искусственная и натуральная	Содержание учебного материала.	5
	Понятие искусственная кожа, область применения. Общая характеристика ассортимента (винилискожа, уретанискожа, эластискожа, амидискожа, искусственная замша) и технологические свойства искусственных кож. Качественные показатели. Понятия: натуральная кожа, выделка, мерея. Ассортимент натуральной кожи (шеврет, велюр, замша, опоек, шевро, выросток, лайка), отличительные особенности, область применения и свойства. Качественные показатели.	2	2
	Практическое занятие № 6: «Виды и свойства кожи»	1
	Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе. Выполнить реферат или презентацию по темам: «Искусственная кожа», «Натуральная кожа»	2
Тема 14 Утепляющие материалы Натуральный и искусственный мех	Содержание учебного материала.	6
	Виды утепляющих прокладочных материалов, исходное сырье для производства, ассортимент, область применения и качественные показатели. Строение и технология производства искусственного меха. Ассортимент и свойства искусственного меха, область применения, качественные показатели. Виды и строение пушно – мехового сырья. Ассортимент и свойства натурального меха, область применения, качественные показатели.	3	2
	Самостоятельная работа: выполнить реферат или презентацию по темам: «Ассортимент искусственного меха», «Ассортимент натурального меха»	3
Тема 15 Подкладочные материалы	Содержание учебного материала.	3
	Назначение и требования, предъявляемые к подкладочным материалам. Ассортимент и характеристики свойств подкладочных материалов.	1	2
	Практическое занятие № 7: «Подкладочные материалы»	1
	Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе. на основе заданного источника написать конспект по теме: «Ассортимент подкладочных материалов»	1
Тема 16 Прокладочные материалы.	Содержание учебного материала.	4
	Ассортимент и свойства прокладочных материалов для придания и сохранения формы швейных изделий. Ассортимент и свойства прокладочных материалов для предохранения отдельных участков одежды от растяжения.	2	2
	Практическое занятие № 8: «Прокладочные материалы»	1
	Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе. Написать реферат по теме: «Ассортимент и свойства утепляющих прокладочных материалов»	1
Тема 17 Фурнитура	Содержание учебного материала.	4
	Назначение фурнитуры. Виды фурнитуры: пуговицы, крючки, петли, кнопки, пряжки, рамки, полукольца, блочки, люверсы, застежки-молнии. Краткая характеристика. Ассортимент. Область применения. Требования, предъявляемые к качеству.	2	2
	Практическое занятие № 9: «Фурнитура для швейных изделий»	1
	Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе, собрать образцы фурнитуры, определить область их применения. Выполнить реферат или презентацию по теме: «Ассортимент фурнитуры»	1
Тема 18 Отделочные материалы	Содержание учебного материала.	4
	Требования предъявляемые к отделочным материалам. Виды отделочных материалов по назначению. Ленты, тесьма, шнуры, кружево: виды, область применения. Требования к качеству.	2	2
	Практическое занятие № 10: «Отделочные материалы»	1
	Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе, собрать образцы отделочных материалов, определить область их применения. Выполнить реферат или презентацию по теме: «Ассортимент отделочных материалов»	1
Тема 19 Материалы для скрепления деталей одежды	Содержание учебного материала.	4
	Нитки швейные. Классификация швейных ниток по волокнистому составу, числу сложений, по направлению окончательной крутки, толщине (линейной плотности), отделке. Ассортимент швейных ниток. Торговые номера, основные свойства, область применения. Требования к качеству швейных ниток. Материалы клеевые и клеи. Виды клеев и клеевых материалов для склеивания деталей одежды, основные свойства, область применения. Требования к качеству. Режимы склеивания клеевыми материалами	2	2
	Практическое занятие №11: «Материалы для скрепления деталей одежды»	1
	Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе. Выполнить реферат или презентацию по теме: «Материалы для скрепления деталей одежды»	1
Тема 20 Выбор материалов для швейного изделия	Содержание учебного материала.	8
	Основные задачи, решаемые при выборе материала для одежды. Этапы выбора материалов для швейного изделия и их характеристика. Требования, предъявляемые к материалам, составляющим пакет изделия..	2	2
	Практическое занятие №12: «Выбор материалов для изделий: белье, сорочка, платье»	2
	Практическое занятие № 13 :«Выбор материалов для изделий: костюм, пальто, куртка»	2
	Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе.	2
Тема 21 Уход за материалами изделиями хранение	Содержание учебного материала.	4
	Уход за материалами и изделиями. Стирка и чистка изделий. Технологические параметры стирки, химчистки изделий, режима ВТО. Условные символы по уходу за швейными изделиями. Хранение: место и условия хранения материалов и изделий.	2	2
	Самостоятельная работа: на основе заданного источника выполнить конспект по теме: «Условные символы по уходу за изделиями».	1
	Итоговая контрольная работа	1
	Всего:	121