- •Тематическая рабочая
- •Карточка – тренинг.
- •§ 3. Правописание согласных в корне слова. Способы проверки согласных в корне
- •Непроизносимые согласные в корне слова
- •Запомните! Ровесник Сверстник
- •Диагностический набор №1 Правописание согласных в корне слова
- •§ 4. Гласные и-ы после ц.
- •§ 5. Правописание приставок.
- •Приставки на …з (с)
- •Приставки при- и пре
- •Диагностический набор №2
- •§ 6. Правописание гласных о- е, ы – и после ц
- •Диагностический набор №3
- •§ 7. Правописание суффиксов имён существительных
- •Диагностический набор № 4
- •§ 8. Правописание суффиксов имён прилагательных.
- •§ 9. Правописание суффиксов глаголов. Суффиксы глаголов –ива-(-ыва-), -ева-(-ова-)
- •Диагностический набор № 5
- •Глаголы в прошедшем времени
- •Диагностический набор № 6 Гласная перед –л- в глаголах прошедшего времени
- •§ 11. Правописание –н- и –нн- в суффиксах разных частей речи.
- •Диагностический набор №7 Прилагательные с н и нн
- •§ 12. Правописание не с разными частями речи.
- •Диагностический набор № 10 Правописание не с именами существительными и прилагательными.
- •§ 13. Правописание окончаний слов разных частей речи. Буквы е - и в падежных окончаниях имён существительных
- •Диагностический набор №12 Гласные в падежных окончаниях имён существительных
- •Окончания прилагательных проверяй по окончаниям вопросов к ним!
- •Окончания глаголов
- •§ 14. Употребление и правописание ь после шипящих в различных частях слова.
- •Правописание ъ и ь
- •§ 15. Слитные, раздельные и дефисные написания. Сложные имена существительные
- •Диагностический набор № 14
- •Сложные имена прилагательные
Тематическая рабочая
ТЕТРАДЬ ПО ОРФОГРАФИИ
6 КЛАСС
§ 2. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА.
Правописание гласных в корне слова
Проверяемые |
Непроверяемые |
Чередующиеся |
Поставить в сильную позицию: Паруса – парус
1) проверка безударной гласной путём подбора формы того же слова: толпа – толпы, босой – бос 2) проверка безударной гласной путём подбора родственных слов: извинение – повинный, отвинтил – винт, омрачать – мрачный, освежиться – свеж 3) проверка безударной гласной путём подбора сложносокращённых слов: хозяйство – колхоз, специалист - спецодежда |
1) запомнить: корова |
1) наличие ударения: -гор- -гар-: загар, гореть -зор- -зар-: зорька, заря -клан- -клон-: поклон, кланяться, клонит -твар- -твор-: творение, творчество, тварь |
2) словарь: презумпция |
2) наличие суффикса –А-: -кас-А – кос-: коснуться, касаться -лаг-А- -лож-: полагать, положить -бир-А- -бер-: выбирать, выберу -тир-А- -тер-. –дир-А- -дер- -блист-А- -блест-. | |
3) по аналогии с другим языком: аромат –арома |
3) последний согласный корня: -раст-, -ращ- -рос-: расти, вырос, выращенный Исключения: Ростов, росток, ростовщик, отрасль, на вырост -скак- -скоч-: скакать, выскочить | |
4) по значению: -равн- (одинаковый)- равняться -ровн- (гладкий)- ровнять землю -мак- (погружать в жидкость) – обмакнуть -мок- (пропитываться)- промокнуть Нерегулярные чередования: -плав, кроме пловец. Пловчиха, пловунец
| ||
Подобрать проверочное слово |
запомнить |
Применять правило |
Примеры для орфографической разминки:
Лесник (лес), река (реки), объединение (единый), развевается флаг (веять), развиваться физически (развитие), спешить в школу (спешка), спишите пример (спишем), разредить морковь (редко), разрядить снаряд (разряд), продрожать под дождем (дрожь), раздражать (дразнит), воображать много (образчик), прославлять героя (слава), благословлять на подвиг (слово), посидеть в сквере (сидя), задрожать от холода (дрожь).
Карточка – тренинг.
Закройте чистым листочком все строчки, кроме первой. Решите первую орфографическую задачу. Передвигая листочек на одну строку ниже, проверьте правильность выполнения задания. (и так далее)
|
пос_лить – пр_сить |
|
посолить – соль |
м_сты – д_жди |
просить – просит |
мосты – мост |
гн_здо - стр_ла |
дожди – дождь |
гнездо – гнезда |
д_ма – пч_ла |
стрела – стрелы |
дома – дом |
м_лодой –д_рогой |
пчела – пчелки |
молодой – молод |
гр_сти – ст_ять |
дорогой – дорог |
грести – греб |
укр_пить – кр_ить |
стоять – стой |
укрепить – крепкий |
сп_шить – см_шить |
кроить – кройки |
спешить – спешка |
пл_довый – д_ждливый |
смешить – смех |
плодовый – плод |
зв_риный –р_гатый |
дождливый – дождь |
звериный – зверь |
гл_тать –г_стить |
рогатый – рог |
глотать – глотка |
зат_пить –в_зить |
гостить – гость |
затопить – топить |
б_гунья – заб_леть |
ловить – ловит |
бегунья – бег |
сл_пой – пл_хой |
заболеть – боль |
слепой – слеп |
г_лодный – в_селый |
плохой – плох |
голодный – голод |
р_систый – в_дянистый |
веселый – весел |
росистый – росы |
взгл_нуть – встр_чать |
водянистый – воды |
взглянуть – взгляд |
в_рить –т_нуть |
встречать – встреча |
варить – варит |
выс_хнет – бр_дить |
тянуть – тянет |
высохнет – сохнет |
п_хать – в_зать |
бродить – бродит |
пахать – пашет |
подстр_гать – просл_влять |
вязать – вяжет |
подстригать – подстричь |
прод_лжать – п_р_довой |
прославлять – славить |
продолжать – продолжить |
ж_мчужины – к_вер |
передовой- перед, передний |
жемчужина – жемчуг |
похв_лить –расс_рдить – |
ковер – коврик |
похвалить – хвалит |
|
рассердить – сердиться |
Карточка-тренинг. 1) –лаг-//-лож- 2) –каса-//кос- 3. 3) –раст-(ращ)//-рас-
|
изл_жение - прил_гательное |
|
-лож- |
подр_стать –выр_шенный |
-лаг-а |
-раст- |
к_саться –к_снется |
-ращ- |
-кас-а- |
прир_сли –р_стение |
-кос- |
-рос- |
предл_жить - предл_гать |
-раст- |
-лож- |
р_сток - к_сание |
-лаг-а |
-рост-(искл) |
дол_жить - вр_сли |
-кас -а |
-лож- |
р_стовщик - водор_сли |
-рос- |
-рост-(искл) - |
предл_жение - ср_слись |
-рос- |
-лож- |
произр_стать - прол_жить |
-рос- |
-раст- |
к_сающийся - возр_ст |
-лож- |
-кас-а |
|
-раст- |
Карточка –тренинг. -бир-а//-бир-, -дир-а//-дер-, -блист-а//-блест-, -тир-а//-тер-,
-мир-а//-мер- -стил-а//-стел-
|
раст_рать – раст_реть |
|
-тир-а |
зап_рать – зап_реть |
-тер- |
-пир- а |
бл_стеть – бл_стать |
-пер- |
-блест- |
раст_реть - раст_рать |
-блист-а |
-тер- |
перест_лать –перест_лить |
-тир-а |
-стил-а |
бл_стать – бл_стеть |
-стел- |
-блист-а |
зат_реть – обд_рать |
-блест- |
-тер- |
наб_ру - наст_лю |
-дир-а |
-бер- |
подж_гать –уб_ру |
-стел- |
-жиг-а |
зат_раю – бл_стающий |
-бер- |
-тир-а |
соб_раться – расст_лить |
-блист-а |
-бир-а |
ст_реть –оп_реться |
-стел- |
-тер- |
|
-пер- |
Упражнение № 1. Разнесите по графам данные ниже слова с безударными гласными в корне, подберите к каждому проверочное слово, поставьте ударение.
а |
е |
и |
о |
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уронить, разливать, появление, повалился, умолкать, извините, чертёж, потрясение, новизна, различать, население, оглянулся, забастовка, строжайший, хотелось, растерзать, зависть, клевать, снаряжение, распластаться, впрягать, достижение, торговать, жилище, плеснуть, осаждать, помещение, лишение, снегирь, фильтровать, оскорбительный, предвещать, встречать, растолковать, зачерпнуть, борьба.
Упражнение № 2.Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму
М_ряк, ст_лбы, пл_ды, к_ровка, п_чтальон, н_чевать, ст_ловая, к_нюшня, в_лчонок, б_льница, н_сильщик, д_ярка, с_леный, в_здушный, р_систый, в_дянистый, д_ждливый, н_рмальный, зв_риный, р_гатый, гл_тать, г_стить, зат_пить, насл_ждение, сл_пой, г_лодный, г_ревать, встр_чать, з_ркальный, од_нокий, присоед_нить.
Упражнение № 3.Внимательно прочитайте словосочетания. Какие проверочные слова надо подобрать в зависимости от разных значений корней? Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограмму.
Пос_деть от старости, пос_деть на диване, пол_скать белье, пол_скать ребенка, отв_рить картошку, отв_рить дверь, прож_вать в городе, прож_вать конфету, разр_дить ружье, разр_дить морковь, сл_зать с березы, сл_зать пенку, зап_вать в хоре, зап_вать лекарство.
Посв_тить фонариком, посв_тить жизнь, ум_лять о прощении, знамёна разв_вались, в_днелось в отд_лении, нак_ли утюг, скр_пите брёвна верёвками, нак_ли брошку на платье, не ум_лять достоинство, скр _пят сапоги, изм_рительный прибор, ребёнок разв_вался быстро, позв_лять шалости, зал_зать рану, разр_дили чащу, пом_рить мальчишек, разв_вать память, ув_дать без влаги, ув_дать издали, пок_рать грешника, ук_рять за ложь, задр_жать от холода, раздр_жать поведением, затр_щали дрова, прож_вать в столице, пос_деть у речки, пос_деть от горя, ч_стота колебаний, ч_стота в доме.
Произведите синтаксический разбор выделенного словосочетания.
Составьте предложения с любыми двумя словосочетаниями.
Упражнение № 4. Поставьте глаголы в 3-м лице настоящего или будущего времени (что делает? что сделает?) Запишите, обозначая орфограмму.
см_чить |
|
бр_дить |
|
к_пить |
|
ст_нать |
|
в_зить |
|
пр_сить |
|
ур_нить |
|
л_вить |
|
д_ржать |
|
см_нить |
|
отм_нить |
|
т_рпеть |
|
т_нуть |
|
в_зать |
|
похв_лить |
|
переск_зать |
|
ук_зать |
|
в_рить |
|
пок_тить |
|
пов_лить |
|
нак_зать |
|
расс_рдить |
|
запл_тить |
|
рассм_ить |
|
зат_пить |
|
расс_дить |
|
зав_дить |
|
ист_пить |
|
кол_тить |
|
х_дить |
|
Упражнение № 5. Поставьте глаголы в форме прошедшего времени мужского рода. Запишите, обозначая орфограмму.
зав_ду |
|
нагр_бла |
|
запр_гать |
|
нам_ло |
|
отн_сти |
|
п_лзу |
|
бр_ду |
|
в_зу |
|
гр_сти |
|
обм_сти |
|
п_сти |
|
исп_кла |
|
произв_сти |
|
проп_дать |
|
тр_сти |
|
зацв_сти |
|
произн_сти |
|
изобр_сти |
|
Упражнение № 6. Поставьте имена прилагательные в краткой форме. Запишите, обозначая орфограмму.
б_сой |
|
сч_стливый |
|
к_сой |
|
с_дой |
|
в_сёлый |
|
св_той |
|
б_льной |
|
з_лёный |
|
м_лодой |
|
д_рогой |
|
д_шёвый |
|
г_лодный |
|
хр_мой |
|
пр_стой |
|
х_лодный |
|
к_роткий |
|
пр_мой |
|
сл_пой |
|
Упражнение №7. Вставьте пропущенные буквы. Распределите в колонки номера слов с соответствующими безударными гласными в корне слова.
о |
а |
е |
и |
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) од _ вать 2) заш _ гать 3) нар _ диться 4) посв _ тить (фарами) 5) под _ рить 6) скр _ пить (печатью) 7) разв _ тая (экономика) 8) объед _ ниться 9) см _ шной 10) пом _ стился 11) принадл _ жать 12) пл _ тить 13) расщ _ пить 14) пр _ ктический 15) разл _ мать 16) оп _саться 17) неисс _ каемый 18) осл _ бел 19) оп _ здать 20) н _ зина 21) ощ _ пать 22) согл _ совать 23) л _ пить (пластилином) 24) об _ жал (полполя) 25) расп _вать (чай) 26) зач_стили (дожди) 27) отв_рил (калитку) 28) осл_пил (луч) 30) буря не ут_хала 31) ж_вал (хлеб) 32) прож_ть (жизнь) 33) (деревья) скр_пели 34) сотр_сали (удары грома) 35) затр_щал (мотор) 36) оц_нить (по достоинству).
В древности в русском языке были слова только с полногласными сочетаниями –оро-, -оло-, -еле-, -ере-. Слова с неполногласными сочетаниями –ра-, -ла-, -ле-, -ре- заимствованы из старославянского языка.
Старославянские слова |
Исконно русские |
град |
город |
страна |
сторона |
млеко |
молоко |
здравие |
здоровье |
Упражнение № 8. Найдите пару, обозначьте корень, подчеркните полногласные и неполногласные сочетания. В центральной колонке укажите соответствие левой и правой колонки (укажите номера слов)
1 огородить |
|
2 драгоценность |
3 сторожить |
|
4 возбранять |
5 короткий |
|
6 ограда |
7 молодёжь |
|
8 прибрежный |
9 холодность |
|
10 хладнокровный |
11 дорожить |
|
12 здравствуйте |
13 здоровье |
|
14 млечный |
15 оборонять |
|
16 гласность |
17 волоку |
|
18 древесина |
19 голосить |
|
20 стража |
21 берег |
|
22 храм |
23 дерево |
|
24 краткость |
25 молоко |
|
26 увлеку |
27 хоромы |
|
28 сократить |
29 короткий |
|
30 младший |
Упражнение №12. Тренировочный тест по теме «Непроверяемые безударные гласные в корне слова».
В каком слове на месте пропуска пишется О? |
1) б_наны 2) тр_туар 3) ф_рфор 4) к_рниз |
|
|
В каком слове на месте пропуска пишется Е? |
1) ск_лет 2) хр_зантема 3) в_негрет 4) б_нокль
|
|
2 |
В каком слове на месте пропуска пишется буква О? |
1) б_гаж 2) б_т_льон 3) н_тариус 4) акв_рель |
|
1 |
В каком слове на месте пропуска пишется буква А? |
1) ав_нтюра 2) к_чан 3) иде_логия 4) к_рнишон |
|
3 |
В каком ряду правописание гласных во всех словах нельзя проверить ударением? |
1) посолил, мандарины, хворост 2) затрепетала, вытянул, барабанщик 3) костёр, гористый, пробежал 4) серенада, треугольник, палисадник |
|
1 |
|
|
|
4 |
Упражнение № 13. Запишите только нужную букву
В_лейбол |
|
Трен_ровать |
|
Аттр_кцион |
|
Ол_мпиада |
|
С_р_фан |
|
М_ршрут |
|
С_р_нада |
|
Хр_зантема |
|
П_вильон |
|
Сп_ртакиада |
|
Вин_грет |
|
Ф_р_фор |
|
Упражнение № 14. Правописание чередующихся гласных а//о в корнях - кас -//- кос -. Заполните таблицу данными ниже словами.
Проверяемые безударные гласные |
Непроверяемые безударные гласные |
Чередующиеся гласные |
|
|
|
К_сающийся, к_сить, к_сание, к_са, к_стёр, к_стюм, к_снусь, к_сматый, к_стяной, к_стрюля.
Упражнение № 17. Прочитайте выразительно текст, вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания.
Сад был заброшен. Я нан _ л работников и на з_ре пр _ шли заг_ релые люди с т _ п _ рами и л _ патами. Больше всего разр _ слись и глушили другие д _рев _я т _поль и ч _ рёмуха. П_ лянка за прудом зар _ сла отростками т _ поля. Я в _ лел их рубить. Когда т _ пор к _ сался м _ л _ дых т _п _ льков, мне ст _ новилось жалко их. Один т _ п _ лек всеми силами д_ ржался – (не) хотел ум _ рать. Я пол _ гал что р _ стки вытягивают сок из старо_о топ_ля, а вышло другое. Старый топ _ ль давно ум _ рал знал это и п _ р _д _ вал свою ж_знь в отростки. Потому они так скоро разр _ стались. Это были дети старо _о топ _ля.