- •Дипломная работа
- •Бакалаврская работа
- •Реферат
- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1 теоретический анализ проблем межличностного общения дошкольников
- •Глава 2 эмпирическое исследование межличностных отношений дошкольников
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в
Приложение а
Таблица А.1 – Протокол наблюдения за игровой деятельностью детей
Имя ребенка |
Инициативность |
Владение коммуникативными средствами |
Характер общения с детьми |
Форма игры |
Аня О. |
Инициативу в сговоре на игру не проявляет |
Вступает в диалоги редко, не спорит, всегда соглашается с детьми |
Спокойный |
Играет с девочками, в «дочки-матери» |
Алина Б. |
Пытается быть незамеченной |
Неохотно разговаривает, в диалоги не вступает |
Мало общается с детьми в силу своего характера |
С куклами |
Виталий В. |
Всякая инициатива отсутствует |
Некоммуникабелен |
При общении с детьми часто раздражается, кричит |
Не может выбрать приоритетный вид игры, играет один |
Валя П. |
Проявляет инициативу в сговоре на игру, лидер, может выстроить сюжет игры и распределить роли |
Общается со всеми: и с мальчиками и с девочками |
Не всегда лояльна к некоторым детям |
Участвует во всех формах игр, которые играют дети |
Даша М. |
Иногда проявляет инициативу в сговоре на игру |
Не очень общительна |
Ровный, часто уступает другим детям |
Участвует в любых играх, предложенных другими |
Дамир А. |
Пытается лидировать |
Общается со всеми детьми, старается вызвать их на диалог |
Иногда раздражается, когда кто-то не хочет признать его лидером |
Все сюжетные игры |
Денис Г. |
Часто проявляет инициативу в сговоре на игру с мальчиками |
Вступает в диалоги с мальчиками, с девочками общается редко |
Свободный, иногда неуверенный |
В «строителей» |
Катя Ю. |
Сторонний наблюдатель в общих играх |
С мальчиками не общается |
Стеснительный |
Играет одна с куклами |
Ксюша К. |
Интересно выстраивать сюжеты игр, поэтому проявляет инициативу |
Нуждается в общении со всеми, общение интенсивное |
Просьбы аргументированы |
«Дочки-матери», в «Больницу» |
Продолжение таблицы А.1
Имя ребенка |
Инициативность |
Владение коммуникативными средствами |
Характер общения с детьми |
Форма игры |
Коля Ц. |
Инициативу сам не проявляет |
Общается со всеми |
Спокойный |
В «строителей» |
Лена П. |
Проявляет инициативность в сговоре на игру, но мало детей на ее инициативу откликаются |
Общается, не вступая в диалоги |
Часто спорит с детьми, может быть грубой |
В «Больницу» |
Маша С. |
Без инициативна |
Неохотно разговаривает |
Стесняется некоторых сверстников |
Одна с куклами |
Наташа Н. |
В игре лидер, все делают то, что она захочет |
Интенсивное игровое общение |
Эгоцентрический |
Игры ролевые с сюжетами, которые она придумывает |
Саша Д. |
Проявляет инициативу в сговоре на игру, не всегда его в этом поддерживают |
Может отказаться от своей инициативы, никогда не спорит, в основном молчалив |
Ровный, с девочками не играет |
Во всех играх, куда его принимают |