Тема 5. Россия в первой половине XIX в.: проблема реформ.

Время: 2 часа.

Основные вопросы:

1. Проблема конституционных преобразований в правительстве Александра I.

«Правительственный либерализм».

2. Отечественная война 1812 г. и ее влияние на российское общество.

3. «Дворянский либерализм»: движение декабристов и его значение.

4. Основные направления внутренней политики Николая I. «Крестьянский вопрос» в его царствование.

5. Общественное движение в период царствования Николая I.

Литература:

1. Хрестоматия по истории России... С.220-292.

2. Кострыкин М.И. История Нового времени стран Европы и Америки.- Курск, 1996.

3. Гордин Я. События и люди 14 декабря. - М., 1985.

4. Заичкин И.А., Почкаев И.Н.Русская история от Екатерины Великой до Александра II. - М., 1994.

5. Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII - начало XX в.) Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. В 2 –х томах. - СПб.,2003.

6. Сафонов М.М. Проблема реформ в правительственной политике России на рубеже XVIII-XIX вв.- М.,1988.

7. Тарле Е. Наполеон. - М., 1980.

8. Тарле Е. 1812 г. - М., 1994.

9. Томсинов В.А. Светило российской бюрократии. Исторический портрет М.М.Сперанского.- М.,1991.

10. Томсинов В.А. Временщик (А.А.Аракчеев).- М.,1996

11. Эйдельман Н. Из потаенной истории России. XVIII-XIX вв.- М., 1993.

Практическое задание № 1:

Из “Введения к уложению государственных законов” М.М.Сперанского// Хрестоматия по истории России ...С. 224-227.

Вопросы к тексту

1. Какова, с точки зрения М.М.Сперанского, разница между государствами Запада и России? Как Вы думаете, после каких событий в Европе эти идеи стали актуальными для русской общественной мысли и почему?

2. Какие права и привилегии имеют по этому проекту различные сословия? Каковы, на Ваш взгляд, достоинства и недостатки этой части проекта?

3. Нарисуйте схему устройства государственной власти по проекту Сперанского?

4. Каковы функции Государственной думы?

5. Каким органом она бы стала: законодательным или законосовещательным?

6. Как изменилось бы государственное устройство России, если бы этот проект был принят?

7. Почему Александр I не реализовал проект М.Сперанского?

Практическое задание №2:

Из записки Н.М.Карамзина, о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях// Хрестоматия по истории России ...С. 243-244.

Вопросы к тексту:

1. Как Карамзин относится к крепостному праву?

2. Что, с точки зрения Карамзина, будет делать русское крестьянство после отмены крепостного права? Каков образ крестьянина в представлении Карамзина?

3. Каково значение самодержавия для России, с точки зрения Карамзина?

4. Каково отношение Карамзина к дворянству? Какова его роль в государстве?

5. Прокомментируйте формулу Карамзина: “Народ работает, купцы торгуют, дворяне служат...”

Практическое задание №3:

Из проекта Конституции Н.М.Муравьева, Из конституционного проекта «Русская правда» П.И.Пестеля// Хрестоматия по истории России...С.246-248.

Вопросы к тексту:

Сравните эти два конституционных проекта, результаты запишите в таблицу:

	Конституция Н.М. Муравьева	«Русская правда» П.И.Пестеля
Форма власти
Гражданские и политические права
Сословный строй
Аграрная проблема
Национальная проблема
Экономическая программа

1. Какой проект является более радикальным?

2. Могли ли эти проекты (или один из проектов) быть осуществлены в России? Обоснуйте свой ответ.

Практическое задание №4:

П.Д.Киселев. «Предварительные соображения о преобразовании управления государственными имуществами»// Хрестоматия по истории России...С.232-2234.

Вопросы к тексту:

1. Какое учреждение создается для проведения реформы государственных крестьян?

2. Каких сторон жизни государственных крестьян касается реформа?

3. Дайте оценку реформе государственных крестьян: выделите ее достоинства и недостатки.

Методические рекомендации:

Начало XIX в. в Европе проходило под знаком Великой Французской революции и Наполеоновских войн. В период же с 1815 по 1848 гг. Европа, несмотря на монархический строй, шла по пути капитализма, европейские государства реализовывали либеральные политические модели. В это время новый класс – буржуазия заняла ведущее положение в экономике и пыталась добиться такого же положения и в политике.

XIX век занимает особое место в истории России. В его первой половине российское самодержавие ясно осознало необходимость изменений в политической жизни страны, а во второй половине пошло на проведение реформ. Нужно помнить, что на мировоззрение русских монархов и интеллигенции большое влияние оказывала западная модель развития.

При подготовке к семинару обратите внимание на то, как развивалась экономика России: как в ней сочетались капиталистические и феодальные элементы, каких было больше, что такое промышленная революция и когда она началась в Западной Европе и России, какие социальные группы можно выделить в российском обществе, было ли оно сословным или классовым.

При подготовке к занятию необходимо обратить внимание на главный стержень этой эпохи - осознание необходимости ограничения самодержавия и отмены крепостного права. Особенность политики самодержавия заключалась в том, что оно начало решать эти проблемы в секретных комитетах, не опираясь на общество.

Следует внимательно проанализировать не только состоявшиеся реформы Александра I и Николая I, но и проекты конституции, отмены крепостного права, разрабатывавшиеся в секретных комитетах и выявить причины того, почему они не были реализованы. При этом особое внимание нужно обратить на взаимоотношения самодержавия и дворянства, большинство которого не поддерживало либеральных идей Александра I.

Подумайте, как изменилось самосознание российского общества после войны 1812 г. и декабристского движения, в котором впервые открыто проявился раскол между правительством и обществом.

Выявите характерные черты «правительственного либерализма» и « дворянского либерализма», найдите общее и особенное.

Ответьте на вопрос: закончилась ли модернизация России к середине XIX в.