- •Херсонський державний аграрний університет
- •Частина і
- •Передмова
- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту
- •Хід заняття
- •X. D Визначте рівень керівника на основі “Тесту Жарікова” [11 (c. 22 - 25)].
- •Перелік запитань “тесту Жарікова”
- •Бланк тестування
- •Орієнтовний приклад побудови графіка
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Обробка результатів Розрахуємо коефіцієнт рангової кореляції за формулою:
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Тема 2. Закони, закономірності та принципи менеджменту
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Тема 3. Історія розвитку менеджменту
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Тема 4. Організації як об’єкти управління практичне заняття №5
- •Ресурси:
- •Якою є роль менеджменту?
- •Контрольні завдання
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Практичне заняття №6
- •Хід заняття
- •Чинники зовнішнього середовища організації
- •Групові
- •Перелік сильних та слабких сторін підприємства
- •Контрольні завдання
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Практичне заняття №7
- •Хід заняття
- •Список тверджень
- •Ключ до тренінгу
- •Процедура
- •Організаційна культура
- •I. Важливі поділювані вірування й припущення
- •III. Поділювані вислови
- •IV. Поділювані дії
- •V. Поділювані думки й почуття
- •Опис культури навчальної групи, який реально підготували студенти “мгу” організаційна культура
- •Х. Робота в мікрогрупах: подумайте і охарактеризуйте організаційну культуру нашого університету на основі 10 характеристик ф.Харріса і р.Морана (джерело 3, с. 425):
- •Контрольні завдання
- •Навчальні завдання для самостійної роботи:
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Практичне заняття №8
- •Хід заняття
- •Фактори роботи
- •Ключ до тесту
- •Керівник організації
- •Напишіть, які особливості характеру, властивості особистості, напрямки діяльності сприяють ефективному використанню трудового потенціалу менеджера? Контрольні завдання
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Тема 5. Функції та технологія менеджменту
- •Тема 6. Планування як загальна функція менеджменту практичне заняття №9
- •2. Тема: Встановлення цілей у малій навчальній групі 27 [с. 116 - 117]
- •Пам’ятайте!
- •Вiдновiть
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Практичне заняття №10
- •Хід заняття
- •Характеристика довгострокового і стратегічного планування
- •Характеристика поточних планів
- •Рекомендації щодо складання одноразових планів
- •2. Тема: Використання методу організаційного планування на основі побудови мережевого графіка (за основу взято матеріали з джерел 20 і 11).
- •Типи запитань в функціональному плані
- •Навчальні завдання для самостійної роботи:
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Практичне заняття №11
- •Навчальні завдання для самостійної роботи:
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Тема 7. Організаційна діяльність як загальна функція менеджменту практичні заняття №12 - 13
- •Аналіз складу управлінських працівників в залежності від їх ролі у процесі виробництва
- •Аналіз співвідношення лінійного, функціонального і лінійно -функціонального персоналу
- •Організаційна оцінка запропонованої структури управління
- •Основні виробничі показники сільськогосподарських підприємств
- •Оцінка ефективності структури управління виробництвом (за методикою і.Ф. Піскуненко)
- •Поняття:
- •Навчальні завдання для самостійної роботи:
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Бланк „арифметичний тест”
Навчальні завдання для самостійної роботи
XV. D Виконайте практикуючу вправу “Як робиться бізнес” [1(c. 28)] (на основі уривка з книги К. Хесса «Так устроен мир» (перек. з англ.). М.: Дело, 1992. – с.25).
Будь-якому конкретному бізнесу передує наявність незадоволеної людської потреби. Наприклад, людина прагне вибудувати приватний будинок і володіє для цього необхідними заощадженнями. Вона звертається до будівельної організації чи до архітектурного бюро зі своїм проханням. Пропозиція розглядається уповноваженою особою (представником) і уточнюються умови угоди. Представник демонструє потенційному замовнику вже готові будинки та споруди, інформує його про можливості фірми й вартість її робіт та послуг. Якщо ціна, якість та інші характеристики майбутнього будинку влаштовують замовника, угода підписується й стає обов’язковою для виконання. Хто і що отримає в результаті виконання угоди?
XVI. D Самостійно опрацюйте матеріал прослуханих лекцій з теми “Сутність, роль та методологічні основи менеджменту”(складіть їх схеми-конспекти).
ХVІІ. D Напишіть конспект з питання, винесеного на самостійне опрацювання “Спільне та відмінне між менеджером та підприємцем”.
XVIIІ. D Дослідіть самооцінку особистості за відомим тестом:
Уважно прочитайте перелік рис особистості, наведений у стовпчику № 2. Рисі, яка у Вас найбільше виражена, присвойте № 1 і поставте цей номер рангу в перший стовпчик. Так само виставте номери рангів навпроти кожної риси особистості. Після цього дайте свою таблицю із записами комусь із Ваших друзів і нехай вони проранжують Ваші риси особистості (стовпчик № 3). Потім Вам потрібно зробити необхідні розрахунки й заповнити стовпчики № 4 і № 5.
|
Список номерів рангів № 1 |
Риси особистості |
Список номерів рангів № 2 |
d (різниця номерів рангів за кожною рисою особистості) |
d2 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
Поступливість |
|
|
|
|
|
Сміливість |
|
|
|
|
|
Запальність |
|
|
|
|
|
Нервозність |
|
|
|
|
|
Терпимість |
|
|
|
|
|
Захоплюваність |
|
|
|
|
|
Пасивність |
|
|
|
|
|
Холодність |
|
|
|
|
|
Ентузіазм |
|
|
|
|
|
Обережність |
|
|
|
|
|
Вередливість |
|
|
|
|
|
Повільність |
|
|
|
|
|
Нерішучість |
|
|
|
|
|
Енергійність |
|
|
|
|
|
Життєрадісність |
|
|
|
|
|
Помисливість |
|
|
|
|
|
Упертість |
|
|
|
|
|
Безпечність |
|
|
|
|
|
Соромливість |
|
|
|
|
|
Відповідальність |
|
|
|
|
|
|
|
|
å d2 = |