Классическая школа во Франции и России

Существенный вклад в развитие идей классической школы внесли французские экономисты: Ж.Б. Сэй, С. Сисмонди и Ф. Кенэ – основоположник школы физиократов.

Ж.Б. Сэй предпринял попытку трансформировать трудовую теорию стоимости, выдвинув на первый план принцип полезности благ, отстаивал теорию факторов производства, утверждал, что предложение само создает для себя спрос.

В центре внимания теории С. Сисмонди находились проблемы рынка и реализации созданного продукта. Он выдвинул тезис о постоянстве кризиса перепроизводства в капиталистической экономике.

Основная идея физиократов состояла в том, что ведущую роль в экономике играет сельское хозяйство: только там происходит увеличение богатства. Они исходили из действующего в обществе, по их представлению, принципа естественного порядка, основой которого является уважение права собственности и власти. Экономическая таблица Ф. Кенэ явилась первой моделью макроэкономического движения общественного продукта, послужившей импульсом для последующих разработок.

На развитие экономической мысли в России в конце XVIII – первой четверти XIX века существенное влияние оказали идеи А. Смита. Важнейшей особенностью исследований ученых этого периода времени явился поиск путей утверждения социальной справедливости при производстве, распределении и потреблении материальных и культурных благ между всеми социальными группами общества и на этой основе рекомендации, как смягчить экономические противоречия.

Заметный след в разработке идей классической школы оставили Президент Вольного экономического общества Н.С. Мордвинов, М.М. Сперанский, декабристы П.И. Пестель и Н.И. Тургенев.

На семинарском занятии по данной теме следует рассмотреть воззрения французских экономистов и экономические взгляды российских государственных деятелей и декабристов.

При этом рекомендуется обратить внимание на содержание работ Ф. Кенэ, С. Сисмонди, М.М. Сперанского.

План семинарского занятия

1. Экономическая теория физиократов.

2. Экономические взгляды Ж.Б. Сэя.

3. Экономическое учение С. Сисмонди.

4. Экономические воззрения М.М. Сперанского.

5. Теоретические взгляды и практическая деятельность Н.С. Мордвинова.

6. Экономические взгляды и аграрные проекты декабристов.

Литература для конспектирования

1 Группа:

1 конспект (1 вопрос): Кенэ Ф. Хрестоматия по экономической теории / Сост. Е.Ф. Борисов. – М.: Юристь, 1997. – С. 13-18; Кенэ Ф. Анализ экономической таблицы // Избранные экономические произведения. – М.: Соцэкгиз, 1960. - С. 360-369.

2 конспект (4 вопрос): Сперанский М.М. Проекты и записки. – М.Л.: Политиздат, 1961. - С. 101- 102,178-181, 225-231, 233-234.

2 Группа:

1 конспект (2 вопрос): Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей–экономистов до Маркса. – М.: Политиздат, 1985. - С. 281-290; Титова Н.Е. История экономических учений. – М.: ВЛАДОС, 1997. – Лекция 10; Реуэль А.Л. История экономических учений. – М.: Высшая школа, 1972. – С. 241-250.

2 конспект (5 вопрос): Аникин А.В. Путь исканий. Социально-экономические идеи в России до марксизма. – М.: Политиздат, 1990. – С.123-129.