Семинарско-практическое занятие № 11 Тема: «Лечебно-охранительный режим».

Продолжительность – 6 часов

Место проведения – кабинет доклинической практики.

После изучения темы студент должен знать:

1. Понятие лечебно-профилактического режима, его элементы и значение для пациента.

2. Виды режимов двигательной активности.

3. Виды транспортировки.

4. Правильную биомеханику при перемещении и изменении положения тела пациента в постели (на спине, боку, на животе, в положении Фаулера и Симса).

5. Факторы риска несчастных случаев у пациентов различного возраста.

6. Методы снижения риска падений и других травм у пациента.

После изучения темы студент должен уметь:

1. Убедить пациента в необходимости соблюдения назначенного режима физической активности.

2. Собрать необходимую информацию о пациенте, обсудить план совместных действий с пациентом и коллегой перед выполнением транспортировки и перекладыванием пациента.

3. Применить правила биомеханики в сестринской практике с целью предотвращения заболеваний и травм позвоночника.

4. Осуществить безопасную транспортировку пациента на каталке, кресле-каталке, на носилках, на руках.

5. Оказать помощь пациенту при изменении положения пациента в постели.

6. Осуществить сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в безопасности, сне и отдыхе на примере клинической ситуации.

После изучения темы студент должен владеть:

1. Техникой пользования функциональной кровати.

Домашнее задание

1. Заполнить таблицу «Режимы двигательной активности».

Постельный
Строгий постельный
Палатный (полупостельный)
Общий

2. Составить по теме занятия ситуационные задачи (2 шт.)

Основная литература

1. Мухина С.А. и Тарновская И.И., учебник «Общий уход за больными», стр. 42-45, 1989г.

2. Обуховец Т.П., «Основы сестринского дела», стр. 205-220. Изд. «Феникс» 2003г.

Дополнительная литература

1. Журнал «Медицинская помощь» № 2 1998г. стр. 30-38.

2. Методические пособия для студентов.

Тесты для самоконтроля знаний:

Выбрать правильный ответ:

1. К факторам риска падений пациентов относятся все перечисленное за исключением одного:

а) нарушение равновесия

б) переохлаждение

в) возраст старше 65 лет

г) нарушение зрения

2. Положение Симса называется:

а) промежуточное между положением лежа на животе и лжа на боку.

б) положение лежа на животе

в) положение лежа на спине

г) положение полулежа и полусидя

3. Положение Фаурера называется:

а) положение лежа на спине

б) положение лежа на животе

в) промежуточное положение между положением полулежа и полусидя

г) промежуточное между положением на животе и лежа на боку

4. Способ транспортировки пациента определяет:

а) врач

б) палатная медсестра

в) зав.отделением

г) старшая медсестра.

Семинарско-практическое занятие № 12

Тема: «Лечебно-охранительный режим. Правильная биомеханика тела пациента и сестры».

Продолжительность – 6 часов

Место проведения – кабинет доклинической практики.

После изучения темы студент должен знать:

1. Факторы риска в работе медицинской сестры (физические, химические, биологические, психологические).

После изучения темы студент должен уметь:

1. Применить правила биомеханики в сестринской практике с целью предотвращения заболеваний и травм позвоночника: в положении сидя, стоя, при поднятии тяжести.

Домашнее задание

1. На основании статьи из журнала «Медицинская сестра» №5, 2010 стр.20 Афанаскина М.С. , Кацеро О.В. Никинтина Н.П. Остеохондроз позвоночника у м/с подготовить презентационный доклад (1 человек из бригады).

2. Повторить правила охраны труда при работе с дез.средствами, лекарственными средствами, биологическими жидкостями, приборами.

Основная литература

1. Методические пособия.

Дополнительная литература

1. Обуховец Т.П., «Основы сестринского дела», стр. 205-220. Изд. «Феникс» 2003г.

2. Приказы № 170, 408, ОСТ 42-21-2-85.

Вопросы для самоконтроля знаний:

1. Почему на иглу использованного шприца однократного применения нельзя надевать защитный колпачок?

2. Почему мед.персоналу нельзя допускать повреждения рук?

3. Почему при работе с биологическим материалом необходимо применять средства защиты (маску, халат и др.)?

4. Какие мероприятия надо провести при попадании крови в глаза, нос, рот, на кожу?

5. Что обеспечивает правильная биомеханика тела медицинской сестры?

Семинарско-практическое занятие № 13

Тема: «Катетеризация мочевого пузыря».

Продолжительность – 6 часов

Место проведения – кабинет доклинической практики.

После изучения темы студент должен знать:

1. Цели катетеризации мочевого пузыря. Противопоказания и возможные осложнения.

2. Виды катетеров.

3. Виды съемных мочеприемников.

После изучения темы студент должен уметь:

1. Провести катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером у женщин и мужчин (на фантомах).

2. Осуществлять уход за постоянным катетером.

3. Обучить родственников пациента и пациента уходу за катетером и мочеприемником.

4. Осуществлять сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности в осуществлении физиологических отправлений на примере клинической ситуации.

Повторить практические манипуляции:

1. Подача судна.

2. Подача мочеприемника.

3. Подмывание.

4. Приготовление постели тяжелобольному пациенту.

Основная литература

1. Мухина С.А. и Тарновская И.И., учебник «Общий уход за больными» стр. 239-243, М. 1989г.

2. Обуховец Т.П., « Основы сестринского дела», стр. 373-378. Издательство «Феникс» 2003г.

Дополнительная литература

1. Мухина С.А. и Тарновская И.И., «Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода», стр.228-235. 1997г.