Практическое занятие № 3 (2 часа)

Тема: Многоаспектный анализ периодического издания края: ППрИК. Подвид «Журналы»

Цель занятия: Осуществить многоаспектный анализ любого журнального издания, выходящего в Пермском крае или в Уральском регио­не. Определить и перечислить его классификационные признаки установить краеведческую ценность издания в целом и его материалов. Осветить возможности использования данного журнала в краеведческой деятельности библиотек.

Методика выполнения г Па основе изучения журнального издания устанавливается содержательно-краеведческий характер опубликованных материалов, профиль и особенности данного ППрИК. По результатам анализа даются выводы. Предлагается использовать следующую схему выполнения анализа:

1. Библиографическое описание журнала с указанием места и года выхода. 2. Издающая организация, учредитель журнала. 3.Тираж. Пе­риодичность. Условия выхода, подписки. 5. Материальная конструкция, объем. 6.Наличие приложений книги, брошюры, др. документы. 7.Характер заглавия, соответствие его профилю журнала и содержанию.8. Функциональное назначение, потребительский адрес, целевое назначение и др. свойства. 9. Содержательно-краеведческий характер. 10 Виды и жанры публикаций, в т. ч. краеведческих.11. Внутренняя структура, основные разделы; рубрики, их названия и тематика помещаемых материалов. 12. Наличие краеведческой рубрики, ее название, объем» видовой состав опубликованных материалов. 13. Авторы журнала, количество сведений о них, способ размещения этих данных. 14. Язык издания. 15. Издательское оформление журнала, качество полиграфического исполнения. 16. Типы иллюстраций, их особенности.17. Территориальные границы освещаемых в журнале тем. 18. Виды библиографических материалов в тексте журнала или в отдельной рубрике.

Выводы: В них излагают оценки„ мнение автора аналитической

работы о журнале и его структурных элементах, краеведческом качестве издания, характере краеведческой информации, его общественной, значимости. Освещаются возможности использования журнала в процессах краеведческой работы библиотек» Литература по теме: См. №2,.4-6» 9,1.5; доп.: №1,3,6.

Практическое занятие № 4

Тема: Анализ библиографических пособий общего и специального: краеведческого характера на примере указателей содержания ППрИК

Цель работы: получить представление об особенностях БП данного типа; применении общей и частной методики в процессах их составления; определении роли БП в краеведческой библиографической работе.

Методика выполнения: для анализа выбираются репертуарные указатели содержания, БП с различным хронологическим и видовым охватом объектов библиографирования ППрИК края, краеведческие указатели местных периодических и продолжающихся изданий. По результатам анализа даются выводы о качестве методики библиографирования и информационно-поисковых возможностях данного БП.

Последовательность анализа:

1. Библиографическое описание БП.

2. Общественное и функциональное назначение регистр, выборочное, текущее, ретроспект?.репертуарное, массовое, научно-вспомогат.

3. Краткая характеристика объекта библиографирования - периодического или продолж. издания края его профиль, содержание, назначение, чит. адрес, тираж, место издания и т.п.

4. Полнота отражения в указат. содержания к ПИрИК материалов из него-за установленный период, по видам и жанрам публикаций, по объему публикаций и др. критериям.

5. Хронологические границы раскрытия содержания данного ППрИК.

6. Территориальные границы раскрытия содержания издания.

7. Способ группировки, расположения библиографических записей.

8. Способ библиографической характеристики, документов в БП; аннотир.

9 Другие способы раскрытия содержания объектов библиографирования.

1О. Раскрывается ли авторство, псевдонимы и др.

11. Внутренняя структура указателя содержания наличие основной

части, вспомогательных элементов, справочно-поискового аппарата

вкл. вспомогат. указатели , ссылки и другое.

12. Способ нумерации библиографических. описаний.

1З. Язык отраженных документов.

14. Издательская форма указателя содержания несамостоят. - поме­щен в журнале, газете, сборнике; издан как самост. документ в виде книги, брошюры, комплекта.

15. Принадлежность данного указателя содержания редакционный, библиотечный и т.д.

Вывод: В нем - использование указателя содержания в различных видах деятельности профессиональной или непрофессиональной, его информационно-поисковые возможности значительные, слабые, оценка качества.

Литература: см. список осн. лит., № 11,12,14.