Тема 3. Судження.

Завдання 1. Які з наведених речень виражають судження і які ні: "Коли розпочинається літня екзаменаційна сесія?", "Нехай наша футбольна команда стане призером!", "Всі мої приятелі мають вищу освіту", "Існують небесні тіла, які не світять власним світлом", "Франція стала республікою раніше, ніж Італія".

В результаті вивчення теми студент повинен знати:

• що таке судження як форма мислення;

• якою є структура судження;

• що таке просте судження;

• яке судження є категоричним;

• які існують види категоричних суджень;

• що означає для терміна судження бути розподіленим;

• в чому полягає сутність відношення контрарності;

• в чому полягає сутність відношення субконтрарності;

• в чому полягає сутність відношення контрадикторності;

• в чому полягає сутність відношення субординації;

• в чому полягає сутність відношення еквіваленції?

• яку структуру мають складні судження та їх види.

Література: [1], [2], [3], [4],[9], [14],[15].

Завдання 2. Визначте вид судження за змістом предиката: "Будь-яка книжка ,є джерелом інформації". "Діаметр цього кола більший ніж 2 метри", "Будь-яке розповідне речення втілює в собі судження", "Кожний студент нашої групи знає всіх викладачів", "Всі мої знайомі вивчають англійську мову", "Платон є видатним давньогрецьким філософом", "Деякі планети не мають атмосфери", жоден мій знайомий не є учасником наукової конференції".

В результаті вивчення теми студент повинен знати:

• що таке судження як форма мислення;

• якою є структура судження;

• що таке просте судження;

• яке судження є категоричним;

• які існують види категоричних суджень;

• що означає для терміна судження бути розподіленим;

• в чому полягає сутність відношення контрарності;

• в чому полягає сутність відношення субконтрарності;

• в чому полягає сутність відношення контрадикторності;

• в чому полягає сутність відношення субординації;

• в чому полягає сутність відношення еквіваленції?

• яку структуру мають складні судження та їх види.

Література: [1], [2], [3], [4],[9], [14],[15].

Завдання 3. Підготувати ІДЗ №1-10

Тема 4. Умовивід.

Завдання1. Зробіть перетворення суджень:

а) люди мають естетичні почуття;

б) Жоден патріот не зневажає культури свого народу.

В результаті вивчення теми студент повинен знати:

• що таке умовивід як форма мислення;

• якою є структура умовиводу;

• що таке безпосередній умовивід і які є варіанти його побудови;

• що таке дедукція і особливості категоричного силогізму;

• які є види силогізмів і як їх визначати;

• специфіку індуктивних умовиводів та особливості їх використання у розвитку наукового знання;

• що таке традукція та особливості побудови умовиводів за аналогією.

Література: [1], [2], [3], [4],[16], [17],[20].

Завдання 2. Чи правильно здійснені перетворення суджень:

а) деякі держави мають атомну зброю. Отже, деякі держави не мають атомної зброї.

б) деякі держави мають атомну зброю. Отже, деякі держави мають не атомну зброю;

в) жоден кит не є рибою. Отже будь-який кит є не рибою;

г) Один доказ не доказ. Отже, один доказ не доказ.

В результаті вивчення теми студент повинен знати:

• що таке умовивід як форма мислення;

• якою є структура умовиводу;

• що таке безпосередній умовивід і які є варіанти його побудови;

• що таке дедукція і особливості категоричного силогізму;

• які є види силогізмів і як їх визначати;

• специфіку індуктивних умовиводів та особливості їх використання у розвитку наукового знання;

• що таке традукція та особливості побудови умовиводів за аналогією.

Література: [1], [2], [3], [4],[16], [17],[20].

Завдання 3. Підготувати ІДЗ №11-20