- •Комп’ютерний набір і верстка о.О. Антоненко
- •Передмова
- •Мета та завдання навчального курсу
- •Навчальний план дисципліни
- •1. Указ президента україни "Про розвиток соціологічної науки в Україні"
- •1. Кабінету Міністрів України:
- •2. Міністерству освіти і науки України:
- •2. Завдання соціологічної освіти
- •3. Кваліфікаційна характеристика фахівця соціолога Загальні положення.
- •Призначення соціолога
- •Теоретична підготовка фахівців
- •4. Головні соціологічні центри та установи
- •5. Кодекс этики международной социологической ассоциации (мса)
- •6.Университетская социология1
- •6.1.Университетская социология в Европе
- •6.2.Университетская социология в сша
- •7.Европейская социологическая ассоциация (еса)
- •8. Соціологічна асоціація україни
- •8.1. Статут соціологічної асоціації україни2
- •1. Загальні положення
- •2. Мета та завдання Асоціації
- •3. Члени Асоціації
- •4. Структура та керівні органи Асоціації
- •5. Кошти та майно Асоціації
- •6. Припинення діяльності Асоціації
- •7. Зміни та доповнення до Статуту
- •8.2. Професійний кодекс соціолога
- •Етичні норми
- •1. Організація професійної діяльності і трудові відносини
- •2. Науково-дослідна діяльність
- •2.22. Соціолог не повинен використовувати інформацію, зібрану конфіденційно, таким чином, щоб вона компрометувала учасників дослідження, співробітників, замовників або інших осіб.
- •2.26. Соціолог вправі спиратися на підтримку і допомогу сау, її відділень на місцях у створенні сприятливих морально-правових умов для своєї діяльності і захисту свого професійної гідності.
- •3. Наукове спілкування
- •4. Презентація результатів дослідження і наукових публікацій
- •5. Публічні виступи
- •6. Редакційно-видавнича діяльність
- •7. Утворення, викладання, професійна підготовка
- •8. Консультування й експертиза
- •8.1. Соціолог погоджується працювати експертом або консультантом тільки тоді, коли він детально знаком із предметом, методами і технологією, якими він планує користуватися.
- •9. Робота з контрактами і наданням послуг
- •Висновок
- •8.3. Українська соціологічна асоціація: радянський період діяльності
- •9. Історія соціологічної думки в Україні
- •9.1. Передумови виникнення української соціології
- •9.2. Українська позитивістська соціологія
- •9.3. Антипозитивістський напрямок в українській соціології
- •§ 1. Соціологічне неокантіанство
- •§ 2. Націологія
- •§ 3. Ідентифікація нації в творчості м. Драгоманова
- •§ 4. Національна ідея як державна ідея
- •§ 5. Етико-правова спрямованість української соціології
- •9.4. Біографічні відомості
- •9.5. Украинская социология после 1991 года
- •9.6. Информация о состоянии и развитии социологии в Днепропетровском регионе (1965 – по н/в)
- •Научные поиски социологов региона.
- •9.7. Радянська соціологія у новітній історіографії (до 50-річчя Радянської соціологічної асоціації)
- •10. Учебно-методическое обеспечение подготовки специалистов
- •10.1. Самостоятельная работа студентов
- •10.2. Понятийный аппарат социологической науки
- •10.2.1. Ж.Т. Тощенко Парадигмы, структура и уровни социологического анализа
- •Парадигмы (методологические стратегии) социологии
- •Парадигмы - основа методологических стратегий социолога
- •Структура социологического знания
- •Структура социологического знания (схема 2)
- •Уровни социологического знания
- •10.2.2. К.М. Ольховіков, г.П. Орлов Категории социологии: Образ мышления и словарь исследования.
- •10.2.3. Ж.Т. Тощенко о социологическом понятийном аппарате
- •О категориях социологии
- •10.3. Підготовка студентів до семінарських занять
- •10.3. Стратегия библиографического поиска источников социологии
- •10.5. Методичні рекомендації до написання рефератів
- •10. 6. Теми контрольних робіт з курсу «вступ до спеціальності»
- •Тема 1. Роль соціології у пізнанні та розвитку суспільства
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 2. Бібліографічна евристика соціологічної літератури
- •Список рекомендованої література
- •Тема 3. Поняття про соціологію, її предмет та об'єкт пізнання
- •Список рекомендованої література
- •Тема 4. Сутність, функції та структура соціологічного знання
- •Список рекомендованої література
- •Тема 5. Соціальна політика та соціальна практика
- •Список рекомендованої література
- •Тема 6. Соціологічні категорії, поняття та терміни
- •Список рекомендованої література
- •Тема 7. Основні елементи соціальної системи і форми організації людей у суспільстві
- •Список рекомендованої література
- •Тема 8. Соціологія як галузь знання, навчальна дисципліна і спеціальність
- •Список рекомендованої література
- •Тема 9. Професійна етика та моральний облік соціолога
- •Список рекомендованої література
- •Тема 10. Основні етапи історії соціологічної думки
- •Список рекомендованої література
- •11. Учбова література з курсу «вступ до спеціальності»
- •Довідники
- •12.Інтернет-сайти
- •12.1. Офіційні сайти міжнародних організацій
- •12.2.Сайти бібліотек
- •12.3.Сайти соціологічних центрів та організацій
3. Кваліфікаційна характеристика фахівця соціолога Загальні положення.
Кваліфікація фахівця – соціолог, викладач соціології (відповідно до форм підготовки – у вищих учбових закладах).
Призначення соціолога
Фахівець – соціолог готується задля практичної, науково-дослідницької, педагогічної, організаційної, консультативно-методичної, редакторської та референтної діяльності в галузі соціології та соціальної психології, прикладних соціологічних досліджень.
Фахівець-соціолог здатний працювати в громадських та державних організаціях, засобах масової інформації, службах підприємств, соціального захисту, центрах зайнятості, в вищих учбових закладах, наукових установах, тощо.
Він може займати посади: викладач суспільних дисциплін в середніх спеціальних та вищих учбових закладах І-ІІ рівня акредитації; асистент в вищих учбових закладах ІІІ-ІV рівня акредитації; старший (молодший) науковий співробітник; завідуючий соціологічною лабораторією; керівник відділу соціальних питань муніципальних органів влади; начальник (співробітник) центрів соціальної допомоги та соціальної реабілітації, центрів зайнятості та профорієнтації; начальник управління (співробітник) відділів по справам молоді обласних адмістрацій; консультант по соціальним проблемам в законодавчих та виконавчих структурах влади; робітник інформаційно-аналітичних відділів обласних та місцевих виконавчих комітетів.
Теоретична підготовка фахівців
Фахівець-соціолог повинен мати фундаментальну наукову й прикладну підготовку, глибокі знання в галузі основних суспільствознавчих дисциплін, науки управління, математичних і статистичних методів, іноземної мови. Йому слід оволодіти соціологічною теорією та методами проведення соціологічних досліджень.
Вимоги до практичної підготовки фахівців соціологів згідно до держстандарту (Наказ №573 від 04.10.2005 «Про затвердження складових стандартів вищої освіти України зі спеціальностей напряму 0402 «Соціологія»)
-
Досліджувати, спираючись на відповідні соціальні технології, застосовуючи комплексний підхід, використовуючи соціологічні методи аналізу, пріоритетні напрямки розвитку певного соціального об’єкту;
-
Брати участь в розробці, використовуючи результати системного аналізу соціального об’єкту, пропозицій щодо визначення стратегічних цілей і завдань майбутнього функціонування соціального об’єкту;
-
Брати участь в розробці соціального забезпечення проведення соціального прогнозування об’єкту дослідження;
-
Досліджувати, вивчати, за допомогою соціальних технологій пошуку та проектування, можливі варіанти майбутнього функціонування об’єкту дослідження;
-
Брати участь у підготовці, на основі аналізу теоретичних та емпіричних даних дослідження соціального об’єкту, аналітичної довідки про його можливі параметри та рекомендації до прийняття управлінських рішень;
-
Брати участь в розробці програми соціологічного дослідження сучасного стану певного соціального інституту, як об’єкту дослідження, спираючись на комплексний підхід і відповідні методи;
-
Брати участь в проведенні соціологічної експертизи щодо неможливості повноцінного функціонування в сучасному вигляді відповідного соціального інституту для подальшої підготовки рекомендацій щодо можливих майбутніх змін у ньому;
-
Брати участь в розробці, спираючись на дані теоретичних та емпіричних досліджень, конкретних рекомендацій соціально-інженерної, соціально-проектної та соціально-технологічної діяльності, щодо необхідних зміни у відповідному соціальному інституті;
-
Брати участь в підготовці науково обґрунтованих соціальних прогнозів щодо майбутнього функціонування соціального інституту після соціально-інженерних змін організаціями;
-
Брати участь в розробці, спираючись на відповідні соціальні технології, застосовуючи комплексний підхід, проекту пріоритетних напрямів розвитку оновленого соціального інституту та його взаємозв’язків з іншими соціальними інститутами;
-
Сприяти організації взаємодії в процесі проведення соціологічних досліджень, застосовуючи комплексний підхід для оптимізації управління взаємодією елементів соціальної структури;
-
Брати участь в прогнозуванні наслідків реалізації соціальних програм засобами системного аналізу, застосовуючи результати соціального моніторингу, узагальнення показників соціального розвитку;
-
Сприяти своєчасному та чіткому виконанню відповідних соціологічних дослідницьких дій з урахуванням постійних мобільних змін в структурі соціальної системи;
-
Брати участь у проведенні соціологічної експертизи і корекції соціальної поведінки людей в процесі їх інтеграції в групі, а груп – в суспільство на основі інноваційних соціальних технологій ;
-
Орієнтуватись в науково-дослідницькому, проектно-аналітичному та експертно-консультаційному видах професійної діяльності для допомоги управлінським структурам в здійсненні забезпечення упорядкованості соціальної системи ;
-
Брати участь в визначенні сукупності соціальних процесів чи дій, які ведуть до утворення та вдосконалення взаємозв’язків між частинами соціального цілого, з урахуванням особливостей певного соціального об’єкту, використовуючи новітні соціальні технології;
-
Брати участь у розробці практичних рекомендацій замовникам соціологічного дослідження стосовно організаційної цілісності соціального об’єкту, що досліджується;
-
Брати участь в визначенні, за допомогою відповідних соціальних технологій, ефективності та оптимальних шляхів організаційних заходів щодо удосконалення соціальної взаємодії;
-
Використовувати методи соціального моделювання для прогнозування можливої соціальної взаємодії частин соціального об’єкту та управління нею;
-
Визначати динаміку соціально-політичних процесів, соціальних відносин, зв’язків, настроїв різних груп людей для впровадження в практику соціальних технологій спрямованих на удосконалення взаємодії різних спільнот в українському суспільстві;
-
Брати участь в забезпеченні вихідним теоретичним та емпіричним матеріалом результатами соціологічних експериментів соціально-управлінські рішення та засоби їх реалізації;
-
Брати участь в забезпеченні організації проведення соціологічного дослідження як теоретичної бази розробки та прийняття управлінських рішень;
-
Брати участь в забезпеченні, спираючись на сучасні соціальні технології, розробку науково обґрунтованого соціального прогнозування та соціального планування для потреб соціального управління;
-
Брати участь в забезпеченні, спираючись на сучасні соціальні технології, розробку соціальних показників, характеристик та нормативів необхідних для соціального планування в процесі управління;
-
Брати участь в забезпеченні розробки чи доробки типової документації з урахуванням конкретних умов виробництва чи установи та в розробці додаткових організаційно-методичних документів;
-
Брати участь у впровадженні заходів щодо поліпшення умов праці під час проведення соціологічного дослідження на основі конструктивної взаємодії з керівництвом та профспілками;
-
Дотримуватись в процесі соціологічних досліджень певних моральних принципів, етики соціологічного дослідження, інтелектуальної чесності, збереження конфіденційності, роз’яснення обстежуваним мети дослідження, добровільності участі в опитуванні, дотримуватись Професійного кодексу соціолога та положень Статуту Соціологічної Асоціації України, сприяти процесу гуманізації соціологічної діяльності;
-
Дотримуватись належної якості та строків виконання соціологічних досліджень незалежно від впливу факторів зовнішнього середовища;
-
Впроваджувати в свою дослідницьку діяльність науково обґрунтовані інновації проведення та методів соціологічних досліджень;
-
Здійснювати постійний самоконтроль своєї роботи та наукової дисципліни, виконання розпоряджень та планових показників;
-
Здійснювати шляхом соціологічного оцінювання моніторинги інновацій в соціальних технологіях та сучасних соціологічних теоріях;
-
Брати участь в експериментальному впроваджені інновацій в соціальних технологіях на локальному об’ємі та кінцевому впровадженні в процесі їх дослідної реалізації;
-
Брати участь в дослідницько-прогностичній роботі по впровадженню соціальних технологій в соціологічні дослідження, в проведенні профілактичних заходів по недопущенню чи послабленню негативних наслідків їх невдалого впровадження;
-
Підвищувати свій науковий та дослідницький досвід шляхом обміну досвідом та науковою інформацією в межах Соціологічної Асоціації України, з соціологічними центрами інших країн;
-
Підвищувати свою кваліфікацію фахівця-соціолога, приймаючи участь у методичних семінарах, місцевих, регіональних та міжнародних симпозіумах та конференціях;
-
Брати участь у підготовці аналітичного звіту, довідок, пропозицій, інформаційних бюлетенів, прогностичних та планових заключень на основі виконаної соціологічної науково-дослідницької роботи;
-
Звітувати про власноруч виконані завдання в колективній соціологічній науково-дослідницькій роботі;
-
Звітувати про всі невідповідності, порушення та недовиконання завдань програми соціологічного дослідження;
-
Впроваджувати раціональні форми організації своєї соціологічної науково-дослідної праці, застосовуючи нові інформаційні та соціальні технології;
-
Застосовувати в своїй соціологічній науково-дослідницькій діяльності раціональний науковий документообіг, в умовах значних потоків кореспонденції, засобами інформаційних технологій ;
-
В процесі соціологічних досліджень в умовах обмеженого часу їх проведення, документального та наукового оформлення як даних соціологічних, емпіричних досліджень та управлінських рішень, застосовувати новітні форми та засоби діловодства, зв’язку, сучасну оргтехніку та комп’ютери;
-
Зіставляти власні інтереси та цілі особистої наукової діяльності з інтересами та завданнями соціологічних центрів, установ та навчальних закладів;
-
В процесі соціологічних досліджень та викладацької діяльності враховувати стан та настрої колег, студентів, респондентів, рівень психологічної напруги в колективі;
-
В процесі соціологічних досліджень та викладацької діяльності контролювати власну поведінку, діагностувати власний стан;
-
В процесі соціологічних досліджень та викладацької діяльності враховувати зміни, що відбуваються в суспільстві, адаптуючись до них;
-
Підпорядковувати особисті інтереси загальнолюдським цінностям, інтересам суспільства та держави;
-
Формувати власні соціологічні погляди щодо подій та явищ суспільного життя на основі ціннісного ставлення до історичного минулого та наукового підходу до проблем сучасного розвитку;
-
На основі соціологічного аналізу, приймати участь у визначенні назрілих проблем розвитку суспільства та в прогнозуванні можливих шляхів їх вирішення;
-
В процесі своєї наукової та викладацької діяльності керуватись положеннями Конституції України та Статуту Соціологічної Асоціації України;
-
Дотримуватись етики ділового спілкування в роботі з керівництвом, колегами, студентами, респондентами в процесі суспільної діяльності;
-
В умовах конкуренції між дослідницькими центрами, підтримувати ділові контакти з колегами-соціологами на засадах рівності та співробітництва;
В процесі дослідницької та викладацької діяльності враховувати стан та настрої інших людей, рівень психологічної напруги в колективі