- •Астраханский государственный технический университет
- •Кафедра «философия и культурология»
- •Философия
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел I. Предмет философии
- •Тема 1.1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе.
- •О философии как науке
- •О философии
- •Суть философии и миссия философа
- •Философия – школа жизни
- •Раздел II. История философии
- •Тема 2.1. Философия Востока
- •Сущность будды
- •Индуизм о варнах Законы Ману, Глава 1
- •Суиь - Сымяо. Пять препятствий на пути к духовному и телесному здоровью.
- •Отдельные высказывания Конфуция и связанные с ними истории из книги «Лунь-юй»:
- •Правила Конфуция
- •Тема 2.2. Философия Античности.
- •3. Сократ
- •Сократ о самом себе
- •7. Мировоззрение и стиль в самом сжатом очерке
- •3.5. Лечебник-квартет и идеал мудреца
- •Марк Аврелий
- •Конец древней языческой философии
- •Тема 2.3. Средневековая философия
- •Греческая патьристика. Катехизисная школа Александрии: ... И Ориген
- •Латинская патристика: Аврелий Августин.
- •"Град земной" и "Град Божий"
- •Суфийская мистика.
- •Тема 2.4. Философия эпохи Возрождения
- •О том, что философствовать – это значит учиться умирать.
- •Медвежонок и пчёлы
- •Язык и зубы
- •Тема 2.5. Философия Нового времени
- •Основные правила метода
- •Несколько правил морали, извлеченных из этого метода
- •4. Тепло и движение частей тела возникают в теле, мысли же — в душе
- •Ошибочно полагать, что душа дает телу движение и тепло
- •Душа связана со всеми частями в совокупности
- •31. В мозгу имеется небольшая железа в которой душа более, чем в прочих частях тела, осуществляет свою деятельность
- •О том, как подобает обучать детей добродетели и наукам
- •Соборность
- •Русский космизм
- •Идеал «общего дела»
- •Космическая философия
- •Часть 2. 3-е изд., пер. И доп. / Глав. Ред. М. Д. Аксенова.
- •[Богочеловечество]
- •[Эволюционизм]
- •[Социальный идеал]
- •Тема № 2.7. Основные направления современной философии.
- •Раздел III. Философская антропология.
- •Тема 3. 1. Феномен человека в истории философии.
- •Семь преданий о планетном человечестве
- •Первая легенда луна населяет землю
- •Вторая легенда миф о лемурии
- •Бог и человек
- •У разумного нет поводов для ссоры
- •Был ли маугли человеком разумным? или зачем ребенку взрослые, а ученику - учитель?
- •Часть 3. Великие облики учителей и понятие об Агни-Йоге.
- •Тема 3. 2. Человек как личность. Жизнь, смерть и бессмертие.
- •Об истинной любви...
- •Золотое правило
- •Сказка о сердце
- •Правила и максимы (глава V)
- •Взаимосвязь смысла жизни и счастья
- •1. Что такое счастье?
- •2. Cчастье: и результат везения, и результат борьбы-труда
- •3. Счастье - единство удовлетворенности и неудовлетворенности
- •Раздел IV. Основы философского понимания мира
- •Парменид и его поэма о бытии
- •Тема 4. 2. “Философия сознания”
- •Теория сознания
- •Тема 4.3. “Гносеология. Научное познание.”
- •Философское познание
- •Безумие судить, что истинно и что ложно, на основании нашей осведомленности
- •1. Ум, разум, рассудок
- •Качества мышления
- •Что нужно для развития чутья, интуиции?
- •Раздел V. Социальная философия
- •2. Социогенез
- •1.1. ...Два основных подхода к мировой истории
- •1.2.2. Общество и общества
- •А. Тойнби Из работы “Постижение истории” Различие между цивилизациями и примитивными обществами
- •Н. К. Михайловский Из работы “Формула прогресса” Что такое прогресс?
- •Зачетные вопросы по курсу “Философия”
Астраханский государственный технический университет
-
Кафедра «философия и культурология»
-
Философия
Учебно-методическое пособие
для студентов всех специальностей
Астрахань – 2005
Составитель:
Кенжеева З. Е., старший преподаватель кафедры
«Философия и культурология»
Рецензент:
Соколова А. А., к.ф.н., доцент кафедры
«Философия и культурология»
Философия. Учебно-методическое пособие по курсу для студентов всех специальностей АГТУ; Сост.: Кенжеева З. Е. – Астрахань, 2005. - 104 с.
Данное пособие содержит планы семинарских занятий, ключевые понятия к каждой теме, практические и творческие задания к темам для самостоятельной работы, хрестоматийные тексты по темам курса, списки рекомендуемой литературы, зачетные вопросы по курсу.
Учебно-методическое пособие утверждено на заседании кафедры «Философия и культурология» от 29. 04. 2005 г., протокол №
Астраханский государственный технический университет
-
Содержание
Стр.
Введение………………………………………………………...…4
Раздел I. Предмет философии
Тема 1.1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе.....5-13
Раздел II. История философии
Тема 2.1. Философия Востока………………………..............13-23
Тема 2.2. Философия Античности………………..................23-38
Тема 2.3. Средневековая философия…………………………39-51
Тема 2.4. Философия эпохи Возрождения..............................51-57
Тема 2.5. Философия Нового времени....................................58-66
Тема 2.6. Русская философия...................................................66-79
Тема 2.7. Основные направления современная философии..80-85
Раздел III. Философская антропология.
Тема 3.1. Феномен человека в истории философии..............85-104
Тема 3.2. Человек как личность. Жизнь, смерть и
бессмертие.............................................................104-140
Раздел IV. Основы философского понимания мира
Тема 4.1. Онтология: проблема бытия в философии..........140-154
Тема 4. 2.Философия сознания.............................................154-171
Тема 4.3. Гносеология. Научное познание.........................171-190
Раздел V. Социальная философия.
Тема 5.1. Общество и природа....................................…….190-210
Зачетные вопросы...............................................................…211-212
Введение
Ускоренный прогресс техники и технологий, стремительное изменение социальных отношений, преобладание научной рациональности в культуре, отношение к природе, как к среде для освоения, переделывания и подчинения человеческим интересам подвело его к осознанию фундаментальных мировоззренческих проблем, которыми и занимается философия.
Нам необходимо ради общего блага изучать свое прошлое, различать новые тенденции и отказываться от старых способов мышления и действия, если мы хотим, чтобы человечество не упало в бездну более глубокую…». Без этой перестройки мышления, ведущей естественным образом к перестройке отношений все меры экономического, экологического, научно-технического характера не смогут стать серьезным препятствием на пути надвигающихся глобальных проблем.
К сожалению, человечество достигло высот в интеллекте и машинизации жизни, но опустилось на дно бездуховности, безнравственности. Культура мышления и человеческих отношений никогда не достигала такой низкой отметки. … - весь мир … задыхается в бездуховном вакууме. Но потерянный смысл жизни без нового, принципиально нового широкого взгляда на мир и себя в этом мире бесполезно искать. Это эпоха, когда человек «становится для себя проблемой и пытается понять себя из себя самого, через собственную индивидуальность, из собственной полноты и целостности. Главным вопросом становится антропологический вопрос «Что есть человек?».
Первостепенную роль в формировании высокой культуры играет образование и воспитание, неотъемлимой частью которой является и философии – любовь к мудрости
Изучать философию – это значит приобщаться к сокровенным тайнам бытия и человеческой души. На протяжении всей истории развития перед человечеством стояли такие извечные вопросы, как: что есть мир и как он устроен, что такое человек, каково его происхождение, назначение и смысл его жизни. Однозначных и окончательных ответов на эти вопросы не было и нет. Но изучение разных философских концепций, направлений дает возможность поиска этой истины. Поиск истины, выбор собственного пути – это дело совести каждого человека, его личный выбор. Курс «Философии» даст вам знания, которые помогут вам в вашем выборе и в ваших духовных исканиях.