- •Полевая практика
- •Содержание практики по русскому языку и литературе
- •Содержание практики по предметам математического цикла
- •Содержание практики по естествознанию
- •Содержание практики по обучению технологии
- •Содержание практики по школьной гигиене
- •Внимание
- •Внимание
- •Содержание практики по педагогике и психологии
- •Содержание практики по русскому языку и литературе
- •Содержание практики по предметам математического цикла
- •Отметка о допуске
- •Зам. Декана по пед. Практике ____________________________ учебно-технологическая практика
- •Содержание практики
- •II этап
- •Отметка о допуске
- •Зам. Декана по пед. Практике ____________________________ стажерская практика
- •Содержание практики по педагогике и психологии
- •Содержание практики по русскому языку и литературе
- •Содержание практики по предметам математического цикла
- •Содержание практики по естествознанию
- •Содержание практики по обучению технологии
- •Содержание практики по музыкальному воспитанию
- •Содержание практики по изобразительному искусству
- •Внимание
- •Внимание
- •Критерии оценивания результатов практики
- •Список основной и дополнительной литературы по педагогике и психологии
- •По русскому языку и литературе
- •По математике
- •По естествознанию
- •Требования к оформлению конспекта урока
Содержание практики по русскому языку и литературе
Задания |
Форма отчетности |
1. Посещение уроков учителей, сокурсников и их анализ под руководством методиста |
Фотографии соответствующих уроков; письменный анализ одного из уроков каждого вида |
2. Самостоятельное проектирование уроков обучения грамоте и литературного чтения на указанную тему (до посещения соответствующих уроков) |
Наличие рабочего плана урока на лабораторном занятии, посвященном анализу урока на указанную тему; активное участие в анализе урока (сопоставление собственного варианта планирования с реализованным планом учителя или сокурсника) |
3. Подготовка под руководством методиста и проведение одного пробного урока обучения грамоте или литературного чтения (по выбору студента) |
Конспект пробного урока с отзывом учителя и/или методиста |
4. Изучение читательских интересов учащихся и их опыта работы с книгой |
Обработанные результаты анкетирования учащихся и их родителей |
Содержание практики по предметам математического цикла
Содержание задания |
Форма отчетности |
Тематическое посещение и методический анализ уроков математики |
|
Проведение одного зачетного урока математики (по выбору). |
|
Изготовление наглядных пособий к уроку |
|
Содержание практики по естествознанию
Содержание задания |
Форма отчетности |
Просмотреть 3-4 урока естествознания в базовой школе и сделать их фотографии |
Фотография одного из посещенных уроков |
Провести методический анализ просмотренных уроков |
Методический анализ просмотренных уроков |
Познакомиться с формами внеклассной работы по естествознанию и экологическому воспитанию в базовой школе |
Составить картотеку форм внеклассной работы по естествознанию для младших школьников; составить картосхему экологической тропы для младших школьников |
Провести диагностическое исследование уровня сформированности экологического отношения детей к природе |
Варианты диагностических заданий; анализ результатов диагностики детей |
Содержание практики по обучению технологии
Содержание заданий |
Отчетность |
Составление конспектов отдельных этапов урока. Разработка конспекта 1 урока |
Планы-конспекты отдельных этапов урока, развернутый конспект 1 урока |
Посещение урока учителя в образовательном учреждении, где проходит практика |
Фотография урока. Письменный анализ форм работы учителя с учащимися на уроке (в дневник практики) |
Обсуждение посещенного урока учителя |
Устное обсуждение урока. Внесение предложений по организации и проведению урока технологии |
Сдача отчетной документации |
Доклад на итоговой конференции |