DPP_F_6_Istoriografia

Министерство образованияи науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет» Исторический факультет Кафедравсеобщейистории

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Историография»

для специальности: «050401.65– История» по циклуДПП.Ф.06– дисциплиныпредметной подготовки

Очная форма обучения	Заочная форма обучения
Курс – III,IV,V	Курс – II
Семестр – 6, 7, 8, 9, 10	Семестр – 3, 4
Объемв часах всего– 360	Объемв часах всего– 360
в т.ч.: лекции – 104	в т.ч.: лекции – 28
практические занятия – 76	практические занятия – 10
самостоятельная работа – 180	самостоятельная работа– 322
Экзамен – 8, 10 семестр	Экзамен – 3, 4 семестр
Зачет– 6, 7, 9	Зачет– 3, 4

Екатеринбург, 2012

Рабочая учебная программапо дисциплине «Историография»

ФГБОУВПО«Уральский государственный педагогический университет» Екатеринбург, 2012. – 118 с.

.

-

Протокол№ 1от 28августа2012 г.

Декан исторического факультета

2

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс историографии является одним из важнейших в современной вузовской системе исторического образования. Настоящая программа предполагает анализ истории развития исторических знаний и исторической науки в целом. Для современного исследователя необходим тщательный и профессионально грамотный отбор методов и принципов анализа исторического материала, что предопределяет особую важность комплексного изучения истории становления и развития системы исторического знания, представляющего все богатство и многообразие исторической философии, широкий арсенал методов и форм исторического познания, разработанный напротяжении несколькихстолетий.

Эти особенности курса определяют его цель и задачи, выбор форм историографической подготовки студентов.

Цель курса – сформировать у студентов систему знаний и представлений о процессе развития исторических знаний и исторической науки, а также умений и навыковработы систориографическими источниками.

Основныезадачи курса:

-определить предмет, цель и задачи историографии как специальной исторической дисциплины;

-осветить основные теоретические проблемы курса и традиции их изуче-

ния;

-показать основные этапыи особенности развитияфилософии истории как мировоззренческой составляющей историческогознания;

-рассмотреть методологические концепции, доминировавшие на разных этапах развития исторической мысли, и проанализировать закономерности их эволюции;

-проследить становление и эволюцию основных направлений и школ в отечественной и зарубежной исторической науке, их связь с идейнополитическими течениями;

-охарактеризовать творческое наследие крупнейших историков России и зарубежья;

-показать особенности трактовок основных исторических и социологических проблем с точки зрения различных концепций и методологических подходов;

-привить навыки историографического анализа и самостоятельной работы

систорическими исследованиями;

-способствовать овладению студентами профессиональным языком исто-

рика;

-способствовать приобщению студентовк общечеловеческим ценностям и формированию активной гражданской позиции на материалах отечественной историографии.

В курсе «Историография» изучается сложный, многогранный, противоречивый процесс развития исторической науки и его закономерности. Программа предполагает знакомство студентов с важнейшими историософскими концепциями, господствовавшими на том или ином этапе развития исторической мысли, с ведущими школами и направлениями в историографии, с теоретико-

3

методологическими и конкретно-историческими взглядами их представителей. Рассматриваются также основные закономерности расширения источниковой базы исторических исследований, совершенствование методов источниковедческого анализа, состояние системы научных учреждений и исторического образования, эволюция средств научной информации и распространения исторических знаний, международные связи исторической науки и т.п. Таким образом, в процессе изучения курса «Историография» студенты приобретают как теоретические знания, так и практические умения и навыки, овладевают методикой исторического исследования.

Программа курса историографии составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учебного плана исторического факультета Уральского государственного педагогического университета.

Аудиторные занятия сочетаются с самостоятельной работой студентов: написание историографических сообщений, докладов, рефератов, курсовых и дипломных работ, выполнение контрольных заданий, участие в индивидуальных и групповых собеседованиях с преподавателем, подготовка к зачетам и экзаменам по дисциплине.

Практические занятия играют большую роль в историографической подготовке студентов историков. Они имеют целью существенно дополнить содержание читаемого курса по историографии и привить студентам навыки самостоятельной работы с историографическими источниками. Систематическая работа с историографическими источниками на практических занятиях помогает студентам при написании курсовых и дипломных работ. Выбор тем семинарских занятий обусловлен, с одной стороны, хронологическим принципом, и таким образом студенты знакомятся с основными этапами развития исторической науки, с другой стороны, основное внимание студентов привлекается к наиболее актуальным проблемам исторической науки. Методика работы на практических занятиях предполагает как коллективное обсуждение вопросов, связанных с оценкой и содержанием основных этапов развития исторической науки, так и подготовку докладов и сообщений о творчестве конкретных историков. Существенной частью семинарских занятий является анализ содержания научных дискуссий по крупным проблемам истории, что способствует приобщению студентов к лаборатории исследовательского процесса и овладению ими методами историографического анализа.

Учебный план исторического факультета предполагает при изучении курса «Историография» выполнение контрольных работ. Программасодержит перечень контрольных вопросови заданий.

В программе отражены основные тенденции всовременныхтребованиях к повышению уровня преподавания и подготовке специалистов высшей школой. При разработке программы и методических рекомендаций по курсу «Историография» привлекались как типовые программы (Всеобщая история: Сб. типовых программ для пед. высш. учеб. заведений. М., 1999; Отечественная история: Сб. типовых программ для пед. высш. учеб. заведений. М., 1999), так и авторские программы («Российская историография в XX столетии», «Историческая наука России

4

в конце XX – начале XXI века» Е.Б. Заболотного и В.Д. Камынина; «Историография историиРоссии»Басыровой С.Г.).

Курс историографии представляет собой комплексное изучение развития зарубежной и отечественной исторической науки. Курс состоит из нескольких блоков, образующих единую систему базовой историографической подготовки студентов. Первый раздел ориентирован на изучение теоретических проблем курса. Второй раздел посвящен изучению истории возникновения, накопления и развития исторических знаний с древнейших времен до конца XVII в. Третий раздел программы касается проблемы превращения исторических знаний в науку и посвящен изучению становления и развития исторической науки с конца XVII до начала XX вв. В четвертом разделе рассматривается процесс развития зарубежной

иотечественной исторической науки вXX – начале XXI вв.

2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1.Учебно-тематическийплан очнойформыобучения

№		Наименование раздела,	Всего	Аудиторные часы			Само-
п/п		темы	трудо-				стоя-
				Всего	Лек-	Прак-
			ем-		ции	тиче-	тель-
			кость				ная ра-
						ские
							бота
		Введение	4	2	2	-	2
РазделI.Теоретические пробле-
		мы историографии	28	14	8	6	14
1.		Историография как спе-
		циальная историческая
		дисциплина,ее предмет
		и задачи	4	2	2	-	2
2.		Понятие историографи-
		ческогофакта	4	2	2	-	2
3.		Понятие и природаисто-
		риографическогоисточ-
		ника	8	4	2	2	4
4.		Структураи методология
		историографического
		исследования	12	6	2	4	6
РазделII. Возникновениеисто-
		рических знаний
и их развитиес древнейших
	времен доконца XVII в.		44	22	12	10	22
5.		Исторические знанияв

5

		древнем мире	8	4	2	2	4
6.		Зарубежнаясредневеко-
		вая историографияVI-
		XIV вв.	8	4	2	2	4
7.		Возникновение и разви-
		тие исторических знаний
		в Древней Руси (IX-XV вв.)	4	2	2	-	2
8.		Историческая мысль в
		эпохуВозрождения	8	4	2	2	4
9.		Развитие западноевро-
		пейскойисторической
		мысли вXVII в.	4	2	2	-	2
10.		Развитие исторической
		мысли вединомРусском
		государстве (XVI-XVII вв.)	12	6	2	4	6
Раздел		III.Превращение истори-
	ческих знанийв науку
и развитиеисторическойнаукив
концеXVII –начале XXвв.			144	58	36	32	82
11.		Развитие исторической
		мысли встранахЕвропы
		и Америки вэпохуПро-
		свещения	4	2	2	-	2
12.		Становление историче-
		ской науки вРоссии (ко-
		нец XVII – серединаXVIII
		вв.)	16	8	4	4	8
13.		Историческая наука в
		России вовторой поло-
		вине XVIII в.	8	4	4	-	4
14.		Зарубежнаяисториогра-
		фия эпохи романтизма
		(первая половинаXIX в.)	8	4	4	-	4
15.		Историческая наука в
		России впервой трети
		XIX в.	24	10	4	8	12
16.		Российская историческая
		наука вовторой трети
		XIX в.	32	14	6	12	16
17.		Позитивизм и развитие

6

	зарубежной историче-
	ской науки вовторой
	половине XIX в.		8	2	4	-		6
18.	Марксизм и материали-
	стическое понимание
	истории		4	2	2	-		4
19.	Зарубежнаяисториче-
	ская науканарубежеXIX-
	XX вв.		8	2	2	-		6
20.	Основные направленияи
	школы вотечественной
	историографии
	1860-1910 гг.		34	10	4	8		20
РазделIV. Зарубежнаяиотечест-
веннаяисторическаянаука в XX
	– началеXXIвв.		140	84	46	28		60
21.	Зарубежнаяисториче-
	ская наукавпервой по-
	ловине XX в.		20	10	10	-		12
22.	Становление и развитие
	советской исторической
	науки в 1920– начале
	1950-х гг.		50	32	12	16		18
23.	Зарубежнаяисториогра-
	фия вовторой половине
	XX – начале XXI вв.		20	10	12	-		10
24.	Отечественная историче-
	ская наукавовторой
	половине XX – начале
	XXI вв.		50	30	12	12		20
	Всего:		360	180	104	76		180
	2.2. Учебно-тематическийплан заочнойформы обучения
№	Наименование раздела,		Всего	Аудиторные часы					Само-
п/п	темы		трудо-						стоя-
				Всего	Лек-		Прак-
			ем-						тель-
			кость		ции		тиче-		ная
							ские
									работа
	Введение		20	2	2		-		18
РазделI.Теоретические проблемы
	историографии		44	6	4		2		38

7

1.	Историография как специ-
	альная историческая дис-
	циплина, ее предмет и
	задачи	10	2	2	-	8
2.	Понятие историографиче-
	скогофакта	10	-	-	-	10
3.	Понятие и природаисто-
	риографическогоисточни-
	ка	12	2	-	2	10
4.	Структураи методология
	историографического ис-
	следования	12	2	2	-	10
РазделII. Возникновениеистори-
	ческих знаний
и их развитиес древнейшихвре-
	мен до конца XVIIв.	76	10	8	2	66
5.	Исторические знанияв
	древнем мире	12	2	-	2	10
6.	Зарубежнаясредневеко-
	вая историографияVI-XIV	12	2	2	-	10
	вв.
7.	Возникновение и развитие
	исторических знаний в
	Древней Руси (IX-XV вв.)	14	2	2	-	12
8.	Историческая мысль в
	эпохуВозрождения	12	2	2	-	10
9.	Развитие западноевропей-
	ской историческоймысли
	в XVII в.	12	-	-	-	12
10.	Развитие исторической
	мысли вединомРусском
	государстве (XVI-XVII вв.)	14	2	2	-	12
Раздел	III.Превращение историче-
	ских знанийв науку
и развитиеисторическойнауки
в концеXVII –начале XXвв.		110	16	12	4	98
11.	Развитие исторической
	мысли встранахЕвропыи
	Америки вэпохуПросве-
	щения	10	2	2	-	8

8

12.	Становление исторической
	науки вРоссии (конец XVII
	– серединаXVIII вв.)	12	2	-	2	10
13.	Историческая наука вРос-
	сии вовторой половине
	XVIII в.	10	-	-	-	10
14.	Зарубежнаяисториогра-
	фия эпохи романтизма
	(первая половинаXIX в.)	10	2	2	-	8
15.	Историческая наука вРос-
	сии впервой трети XIX в.	12	2	-	2	10
16.	Российская историческая
	наука вовторой трети
	XIX в.	12	2	2	-	10
17.	Позитивизм и развитие
	зарубежной исторической
	науки вовторой половине
	XIX в.	10	2	2	-	8
18.	Марксизм и материали-
	стическое понимание ис-
	тории	10	-	-	-	10
19.	Зарубежнаяисторическая
	наука нарубежеXIX-XX вв.	10	2	2	-	10
20.	Основные направленияи
	школы вотечественной
	историографии
	1860-1910 гг.	14	2	2	-	14
РазделIV. Зарубежнаяиотечест-
веннаяисторическаянаука в XX–
	началеXXIвв.	110	6	6	2	102
21.	Зарубежнаяисторическая
	наука впервой половине
	XX в.	26	2	2	-	24
22.	Становление и развитие
	советской исторической
	науки в 1920– начале
	1950-х гг.	28	2	-	2	26
23.	Зарубежнаяисториогра-
	фия вовторой половине
	XX – начале XXI вв.	26	-	2	-	24

9

24.	Отечественная историче-
	ская наукавовторой по-
	ловине XX – начале XXI вв.	30	2	2	-	28
	Всего:	360	38	28	10	322

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Введение

Основные факторы развития исторической науки. Влияние социально-

экономического строя, политики государства, существующих философских систем и методологических учений, состояния источниковой базы исторических исследований и методов источниковедческого анализа, степени доступности архивов, системы научных учреждений, вузов, исторического образования, эволюции средств научной информации и распространения исторических знаний, международных связей исторической науки, уровня развитиянауки вцелом.

История историографии. Выделение историографических представлений в процессе научного творчества историков. Эмпирический уровень развития историографии (до начала XIX в.). Господство механистических представлений о процессе развития исторических знаний и библиографического метода его изучения, отсутствие специальной научной лексики, стихийный характер историко-научных исследований.

Превращение историографических знаний в специальную область научных исследований (20-30-е гг. XIX в.). Утверждение представлений о прошлом исторической науки как сложном динамическом процессе изменения идей и теорий, смена библиографического метода исследования диалектическим, появление первых историографических исследований, формирование профессиональных кадров и научных центров в области изучения исторической литературы, появление первых схем развития исторических знаний, становление историографии как учебной дисциплины в университетах. Вклад С.М. Соловьева в развитие историо-

графии.	Значение	историографических		трудов К.Н.Бестужева-Рюмина,
М.О. Кояловича,В.С. Иконникова,П.Н. Милюковаи др.
Оформление историографии в специальную историческую дисциплину в
первой	половине	XX в.	Особенности	историографических	трудов

М.Н. Покровского. «Русская историография» Н.Л. Рубинштейна – первый марксистский учебник поистории исторической науки. Создание «Очерков истории исто-

рической науки	в	СССР», учебника	по историографии	под редакцией
В.Е. Иллерицкого	и	И.А.Кудрявцева,	лекционных курсов	Л.В. Черепнина,

В.И. Астахова,А.М. Сахароваи др.

Современное состояние историографических исследований. Деятельность Научного совета по проблеме «История исторической науки», работа региональных и вузовских центров историко-научных исследований, периодические издания по историографии («История и историки», «Историографический сборник»,

10