Литература к семинару

1. 2010 год объявлен Годом учителя в Удмуртии//. Удмуртская правда.- 2009.- 18 ноября.- С. 1

2. Баннов И.И. Анализ проблем профессионального роста учителей развивающего обучения // психологическая наука и образование.-2002.-№2.

3. Батчаева, Н. А.. Педагогическое общение в контексте психологических и социальных конфликтов//. Педагогические науки.- 2010.- № 4.- С. 14-19

4. Бобрышева. И. В.. Профессионализм современного учителя с позиции разных моделей педагогической деятельности//. Инновации в образовании.- 2009.- № 2. - С.11-17

5. Бондаренко, Е. Н.. Воззрения на профессиональные компетенции современного учителя в различных странах мира//. Высшее образование сегодня.- 2009.- № 1. - С. 42-44

6. Бысик Н.В. Изменить позицию педагога // Директор школы.-2007.-№2.

7. Вавилова, А.А.. Оценка поведения учителя в проблемных ситуациях//. Справочник руководителя образовательного учреждения.- 2007.- №1 — С.61-68

8. Виват Триумвирату! : виртуальная дружба = реальное общение = качественное общение//. Учительская газета.- 2007.- 24 июля. - С.7

9. Гуго М.Учитель // Психологическая наука и образование.-2000.-№1.

10. Еремкина О.В. Формирование психодиагностической культуры учителя // Педагогика. - 2007. - №1.

11. Как оплачивается труд учителя в Англии, Франции, Германии и США?//. Управление школой. Прил. к газете " Первое сентября".- 2008.- № 13.- С. 11-22

12. Когда ученик отказывается от взаимодействия с учителем//. Первое сентября.- 2010.- 30 января. - С.12

13. Конфликты в педагогическом общении//. Конфликты и взаимодействия / авт.-сост. А. В. Комарова, О. М. Ольшевская.- М., 2008.- С. 12-86

14. Кочетова, Е.А.. Воспитание культуры межнационального общения у младших школьников//. Начальная школа.- 2006.- №10 — С.54-56

15. Кравец, В.В.. Сущность и функции педагогического общения в системе открытого образования//. Педагогическая информатика.- 2005.- №2. - С 53

16. Михайлова,А.. " ............и что мне делать,если ребёнок не хочет раскрываться?"//. Первое сентября.- 2007.- 9 июня — С.17

17. Монина,Г.. Искусство педагогического общения//. Первое сентября.- 2007.- 14 июля (№13-14) — С.31-32

18. Мурашов, А.. Разговор без слов: Учитель - ученик: невербальная коммуникация//. Народное образование.- 2002.- № 8. - С.111-116

19. О повышении квалификации и мастерства педагогов // Воспитание школьников.-2011.-№3.-С.43.

20. Обратная связь : взгляды учителя сельской школы на школьное обучение//. Лицейское и гимназическое образование.- 2005.- № 7.- С. 75-78

21. Орлова Е. Когда ученик отказывается от взаимодействия с учителем // Газета для учителя. Приложение к газете Первое сентября.-2010.-№2.-С.12.

22. Осорина, М. Ябеда-корябеда : зачем дразнить друг друга//. Учительская газета.- 2004.- № 47.- С. 23

23. Откуда берутся компетентные учителя// Генике, Е. А.. Профессиональная компетентность педагога/ Е. А. Генике; отв. ред. М. А. Ушакова.- М., 2008.- С. 52-106

24. Понятие конфликта, его характеристика//. Конфликты и взаимодействия / авт.-сост. А. В. Комарова, О. М. Ольшевская.- М., 2008.- С. 4-12

25. Профессиональный кодекс учителя : проект, рекомендованный Педагогической ассамблеей к обсуждению в образовательных учреждениях)//. Вестник Герценовского Университета.- 2010.- № 3. - С.40-41

26. Риски новых технологий//. Первое сентября.- 2005.- 22 ноября.- С. 3

27. Учитель - это стиль//. Учительская газета.- 2008.- 30 сентября (№40). - С.6-7 (вкладка)

28. Что может повысить престижность профессии учителя // Воспитание школьников.-2010.-№8.-С.38.

29. Что нам мешает видеть и принимать ученика таким, какой он есть?//. Первое сентября.- 2008.- 27 сентября (№ 18). - С. 9-10

КСР

1. Творческая работа «Беседа с автором» книги Ю.Б.Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»

2. Приведите примеры планирования и организации работы учителя, имеющего информацию о типах темперамента детей, обучающихся в классе.

3. Обоснуйте достоинства и недостатки обучения детей раннего возраста.

4. Вспомните свой опыт обучения в школе. Кто из учителей, на ваш взгляд, был наиболее эффективным, успешным? Обоснуйте свой ответ.

5. Приведите примеры манипуляций преподавателем, которые используют студенты при сдаче экзаменов.

6. Дайте психологический анализ высказывания «Плох тот воспитатель, который не помнит своего детства» (М.Эбнер-Эшенбах).

7. Каковы причины «эмоционального выгорания» педагогов?

8. Назовите приемы управления вниманием учащихся на уроке с учетом их возраста.