- •Раздел 2. Дискретное строение вещества
- •Тема 2.2 Строение атома и атомного ядра.
- •Порядок выполнения работы:
- •Изучите представленный теоретический материал, ответьте на поставленные вопросы.
- •Что такое радиоактивность и радиация?
- •1.2. Какая бывает радиация?
- •1.3. Что такое период полураспада?
- •1.4. К чему может привести воздействие радиации на человека?
- •2. Используя материалы практической работы, предложите меры, позволяющие снизить уровень облучения.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3. Физические поля
- •Тема 3.2 Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Практическая работа № 2
- •Порядок выполнения работы:
- •Изучите проблемы строительства и эксплуатации различных типов электростанции, определите положительные и отрицательные стороны и их влияние на окружающую среду.
- •Изучите перспективы развития электроэнергетики и определите пути решения стоящих перед ней проблем.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3. Физические поля
- •Тема 3.2 Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Практическая работа № 3 «Возможности энергосбережения в повседневной жизни»
- •Порядок выполнения работы:
- •Ответьте на вопрос «Почему необходимо экономить электроэнергию?».
- •Изучите возможности экономии электрической энергии в быту.
- •2.1. Рациональное освещение квартиры
- •2.2. Экономия электроэнергии при приготовлении пищи
- •2.3. Экономия электроэнергии при пользовании радиотелевизионной аппаратурой
- •2.4. Экономия электроэнергии при пользовании электробытовыми приборами.
- •Таким образом, процесс энергосбережения можно свести к двум простым составляющим:
- •Практические советы по экономному энергопотреблению
- •В целом вполне реально сократить потребление электроэнергии на 40-50% без снижения качества жизни и ущерба для привычек!
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 6. Химическое вещество и химическая реакция
- •Тема 6.2 Периодическая система химических элементов д.И. Менделеева
- •Практическая работа № 4
- •«Составление характеристики химического элемента
- •По его положению в псхэ д.И. Менделеева»
- •Порядок выполнения работы:
- •Повторите теоретический материал, необходимый для выполнения практического задания.
- •Самостоятельно выполните следующие задания:
- •Прежде чем приступить к характеристике отдельных химических элементов, изучите представленную информацию:
- •Дайте характеристику химического элемента с учетом его местонахождения в периодической системе согласно плану.
- •5. Ответьте на вопросы теста:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 6. Химическое вещество и химическая реакция
- •Тема 6.3 Природа химической связи Практическая работа № 5 «Определение типа химической связи»
- •Порядок выполнения работы:
- •Повторите теоретический материал, необходимый для выполнения практического задания.
- •Повторите материал о механизме образования различных видов химической связи.
- •Используя алгоритм «Определение типа химической связи в соединении», определите тип химической связи в следующих соединениях:
- •Алгоритм «Определение типа химической связи в соединении»
- •Зная о строении химического вещества, попробуйте сделать прогноз его физических свойств.
- •Вопросы для самоконтроля:
Вопросы для самоконтроля:
-
Что такое энергосбережение?
-
Какие имеются возможные направления энергосбережения?
-
Сколько электроэнергии можно высвободить только за счет ее экономии при энергопотреблении?
-
Почему необходимо экономить потребление электроэнергии?
-
В чем заключается экономия электроэнергии при использовании дифференцированного освещения?
Раздел 6. Химическое вещество и химическая реакция
Тема 6.2 Периодическая система химических элементов д.И. Менделеева
Практическая работа № 4
«Составление характеристики химического элемента
По его положению в псхэ д.И. Менделеева»
Цели работы:
-
обобщить, систематизировать и скорректировать знания по темам «Строение атома», «Атомы и элементы», «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»;
-
сформировать умение характеризовать химический элемент по его положению в периодической таблице.
Планируемые результаты:
-
вы приобретете представление о связи строения атома и свойств химического элемента;
-
вы научитесь определять некоторые свойства химических элементов, основываясь на его положении в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева.
Оборудование: рабочая тетрадь, таблица Менделеева.
Время выполнения: 50 минут.
Порядок выполнения работы:
-
Повторите теоретический материал, необходимый для выполнения практического задания.
Открытие Д.И.Менделеевым периодического закона и построение им периодической системы элементов явились результатом его длительной и напряженной научной работы. Периодическая система элементов является графическим (табличным) изображением периодического закона.
Вспомните дату открытия закона и создания первого варианта периодической системы: |
|
Сформулируйте периодический закон: |
|
|
|
Графическим изображением периодического закона является периодическая система химических элементов. Опишите структуру периодической системы, вставив пропущенные слова:
В периодической системе по горизонтали имеется __________________________, из них первые три называются малыми, а остальные – _____________________________. В первом периоде находится 2 элемента, во втором и третьем – по ________, в четвертом и пятом – по ________, в 6 – _________, в седьмом (незавершенном) – 21 элемент. Каждый период, за исключением первого, начинается щелочным металлом и заканчивается ___________________________________ (7 период – незаконченный). В системе 10 рядов. Каждый малый период состоит из одного ряда, каждый большой период – из _________________________________. Верхний ряд каждого большого периода имеет четный номер (четный ряд), а нижний – нечетный номер (нечетный ряд). Четные ряды содержат только металлы, и лишь в конце нечетных рядов, т.е. в конце периода появляются неметаллы.
Номер периода показывает, _____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В каждом периоде с возрастанием порядкового номера элемента их металлические свойства _______________________, а неметаллические свойства ____________________.
Номера элементов называются порядковыми или атомными номерами. Элементы в ПСХЭ расположены в порядке возрастания их атомного номера и в соответствии с распределением электронов вокруг ядра.
Номер элемента обозначает __________________________________ в ядре и ___________________________________________________ в поле ядра.
Элементы, расположенные в одном и том же вертикальном столбце периодической таблицы, составляют __________________________________________. В периодической системе по вертикали расположены 8 групп (обозначены римскими цифрами). Каждая группа делится на 2 подгруппы – ____________________ и ____________________, что в периодической системе подчеркивается смещением одних вправо, а других влево. Подгруппы, в которые входят элементы и малых, и больших периодов, называют ______________________________, а подгруппы, состоящие только из элементов больших периодов, - ________________________. Побочные подгруппы состоят только из металлов.
У атомов элементов главных подгрупп число электронов в наружном электронном слое совпадает с ___________________________________.
В каждой главной подгруппе с возрастанием порядкового номера элементов _____________________________________________________свойства усиливаются, а _________________________________________________ ослабевают.