- •Раздел 2. Дискретное строение вещества
- •Тема 2.2 Строение атома и атомного ядра.
- •Порядок выполнения работы:
- •Изучите представленный теоретический материал, ответьте на поставленные вопросы.
- •Что такое радиоактивность и радиация?
- •1.2. Какая бывает радиация?
- •1.3. Что такое период полураспада?
- •1.4. К чему может привести воздействие радиации на человека?
- •2. Используя материалы практической работы, предложите меры, позволяющие снизить уровень облучения.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3. Физические поля
- •Тема 3.2 Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Практическая работа № 2
- •Порядок выполнения работы:
- •Изучите проблемы строительства и эксплуатации различных типов электростанции, определите положительные и отрицательные стороны и их влияние на окружающую среду.
- •Изучите перспективы развития электроэнергетики и определите пути решения стоящих перед ней проблем.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3. Физические поля
- •Тема 3.2 Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Практическая работа № 3 «Возможности энергосбережения в повседневной жизни»
- •Порядок выполнения работы:
- •Ответьте на вопрос «Почему необходимо экономить электроэнергию?».
- •Изучите возможности экономии электрической энергии в быту.
- •2.1. Рациональное освещение квартиры
- •2.2. Экономия электроэнергии при приготовлении пищи
- •2.3. Экономия электроэнергии при пользовании радиотелевизионной аппаратурой
- •2.4. Экономия электроэнергии при пользовании электробытовыми приборами.
- •Таким образом, процесс энергосбережения можно свести к двум простым составляющим:
- •Практические советы по экономному энергопотреблению
- •В целом вполне реально сократить потребление электроэнергии на 40-50% без снижения качества жизни и ущерба для привычек!
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 6. Химическое вещество и химическая реакция
- •Тема 6.2 Периодическая система химических элементов д.И. Менделеева
- •Практическая работа № 4
- •«Составление характеристики химического элемента
- •По его положению в псхэ д.И. Менделеева»
- •Порядок выполнения работы:
- •Повторите теоретический материал, необходимый для выполнения практического задания.
- •Самостоятельно выполните следующие задания:
- •Прежде чем приступить к характеристике отдельных химических элементов, изучите представленную информацию:
- •Дайте характеристику химического элемента с учетом его местонахождения в периодической системе согласно плану.
- •5. Ответьте на вопросы теста:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 6. Химическое вещество и химическая реакция
- •Тема 6.3 Природа химической связи Практическая работа № 5 «Определение типа химической связи»
- •Порядок выполнения работы:
- •Повторите теоретический материал, необходимый для выполнения практического задания.
- •Повторите материал о механизме образования различных видов химической связи.
- •Используя алгоритм «Определение типа химической связи в соединении», определите тип химической связи в следующих соединениях:
- •Алгоритм «Определение типа химической связи в соединении»
- •Зная о строении химического вещества, попробуйте сделать прогноз его физических свойств.
- •Вопросы для самоконтроля:
Вопросы для самоконтроля:
-
Дайте определение электроэнергетика. Какие задачи решает электроэнергетика?
-
Какие основные типы электростанций существуют в России?
-
Какую долю выработки электроэнергии имеет каждый тип электростанций?
-
Что называется Единой энергетической системой России?
-
В чем преимущества ЕЭС?
-
Какие виды топлива используют ТЭС для выработки электроэнергии?
-
Как работают ГЭС?
-
Какую энергию используют нетрадиционные типы электростанций? Как работают геотермальные электростанции?
-
Какой принцип лежит в основе выработки электрического тока?
-
Назовите основные преимущества и недостатки ГЭС.
-
Назовите преимущества и недостатки ТЭС.
-
Где и почему целесообразно строить АЭС?
-
Какие альтернативные источники энергии вам известны?
-
Как вы думаете, какой вид топлива является главным энергоносителем в России и почему?
-
Чем отличается ТЭС от ТЭЦ?
-
Приведите пример возникновения ЧС экологического характера при аварии на электростанции.
-
Какой вид органического топлива меньше загрязняет при сгорании окружающую среду?
-
Как влияет на экологическое состояние окружающей среды строительство энергетических сооружений?
Раздел 3. Физические поля
Тема 3.2 Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Практическая работа № 3 «Возможности энергосбережения в повседневной жизни»
Цели работы:
-
изучить проблемы энергосбережения и возможности в быту;
-
раскрыть важность и необходимость энергосбережения.
Планируемые результаты:
-
вы приобретете представление об энергии и энергоресурсах, их роли в жизни человека;
-
вы научитесь применять изученные правила эффективного энергопользования в быту.
Оборудование: рабочая тетрадь, справочный материал, выписки из квитанций оплаты за электроэнергию.
Время выполнения: 60 минут.
Порядок выполнения работы:
-
Ответьте на вопрос «Почему необходимо экономить электроэнергию?».
Энергосбережение - реализация правовых, организационных, научных, производственных, технических и экономических мер, направленных на эффективное (рациональное) использование (и экономное расходование) топливно-энергетических ресурсов и на вовлечение в хозяйственный оборот возобновляемых источников энергии.
К настоящему времени во всем мире произошло обострение экологической ситуации, во многом обусловленной увеличением энергопотребления, истощением невозобновляемых природных ресурсов и загрязнением окружающей среды отходами энергетических производств. В связи с этим остро актуализировалась необходимость рационального и бережливого использования природных ресурсов в народном хозяйстве страны.
Существует два основных аспекта проблемы - это экономический и экологический. Используя изученный на занятии теоретический материал, отразите в таблице аргументы, доказывающие необходимость энергосбережения как с экономической точки зрения экономики, так и с точки зрения сохранения окружающей среды.
Экономический аспект |
Экологический аспект |
1. Многие месторождения топлива в обжитых местах уже исчерпаны, а новые приходится искать и обустраивать в труднодоступных районах Сибири и Дальнего Востока, что недёшево. Поэтому именно экономия становится важнейшим источником роста производства электроэнергии. |
|
|
|
|
|
|
|