Основные критерии выставления оценок

Оценка "5" выставляется, если ответ

• полный, содержание материала раскрыто в объеме программы и учебника;

• отличается самостоятельностью суждений обучающихся, использованы ранее приобретенные знания (на уроках ОБЖ и других предметах), а также знания из личного опыта и опыта других людей;

• ответ построен логично, грамотно и последовательно с использованием общенаучных приемов (анализа, сравнения, сопоставления, обобщения и выводов);

• четко даны определения и раскрыто содержание понятий, верно использованы научные термины.

Оценка "4" выставляется, если

• раскрыто основное содержание материала, ответ самостоятелен и построен достаточно уверенно, грамотно в речевом отношении;

• в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;

• встречаются 1-2 неточности в ответе (определение понятий неполное, допускаются незначительные нарушения последовательности, искажение научного термина (в выводах и обобщениях).

Оценка "3" выставляется, если

• усвоено основное содержание предмета ОБЖ, но изложение фрагментарное, не всегда последовательное;

• определения понятий даны недостаточно четко;

• не используются в качестве доказательства выводы и обобщения, неумело применяются полученные знания в жизненных ситуациях, но могут быть устранены с помощью учителя;

• допускаются ошибки и неточности в использовании научной терминологии.

Оценка "2" выставляется, если

• не раскрыто основное содержание учебного материала;

• не даны ответы на вспомогательные вопросы;

• допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.

Защита рефератов как форма итоговой аттестации по кбж

Защита реферата относится к устным формам государственной (итоговой) аттестации выпускников и является наиболее трудоемкой форма итоговой аттестации, поэтому может рекомендоваться выпускникам, проявляющим особый познавательный интерес к предмету КБЖ, имеющим навыки самостоятельной работы с научной литературой, обладающим высоким уровнем коммуникативно-речевой компетентности и опытом публичных выступлений.

Вместе с тем ей предшествует длительная работа учащихся в течение учебного года. На аттестацию школьники представляют текст реферата и автореферат (в форме доклада).

Виды реферативных работ:

Аналитический обзор - изложение информации по изучаемой проблеме в историческом аспекте. Информация используется из различных источников. Содержание предполагает анализ, обобщение, выводы и пути решения проблемы.

Критический анализ дискуссионной проблемы - представление результатов изучения и анализа различных, часто противоположных точек зрения по исследуемому вопросу. Главная цель данного вида реферата - выявление сущности спора, анализ фактов и теоретических положений.

Развернутая рецензия - предполагает выявление и обоснование актуальности рецензируемой работы по проблемам КБЖ, краткое изложение теоретической позиции автора, его аргументации и собственный анализ прочитанного.

Работу над рефератом рекомендуется осуществлять поэтапно.

Этап 1. Выбор темы реферата.

При выборе темы учитываются следующие требования:

• научная новизна, актуальность, оригинальность: тема предполагает решение какой-либо актуальной проблемы и имеет научное или практическое применение;

• конкретность: строго должны быть определены предмет исследования и аспект анализа. Целесообразно остановиться на сравнительно "узкой" задаче, настраиваясь при этом на ее глубокую проработку;

• методологическая подготовленность: должны быть серьезные исследования по изучаемой проблеме, на которые может опереться учащийся.

Этап 2. Формулировка цели и задач работы над рефератом.

Цель реферата - то, для чего ("зачем") проводится работа; задачи - условия достижения цели (действия, пути решения проблемы). Именно цель определяет выбор стратегии и тактики поиска информации и ее анализа. Цель реферата - выявление возможностей решения изучаемой проблемы и того, что требует дополнительного изучения и уточнения.

Этап 3. Поиск информации и отбор основных источников с точки зрения их достоверности, значимости, сопоставимости, взаимодополняемости.

Учащемуся необходимо продумать порядок поиска информации, составить список источников по теме.

Этап 4. Изучение, отбор и систематизация материала.

При изучении литературы учащийся должен стремиться не только к поиску необходимого материала, но и к осмыслению найденной информации.

Особая форма работы с фактическим материалом - использование цитат, которые могут органично вписаться в текст реферата. Количество используемых цитат должно быть оптимальным. Школьник должен знать правильность оформления ссылок.

Этап 5. Составление текста реферата и его доработка после обсуждения с руководителем.

Объём работы должен составлять 20-30 страниц машинописного текста.