3.3. Становление личности в процессе социализации

Социализация личности есть объективное явление, которое наблю­дается в жизни каждого человека, когда он приступает к самостоятельной жизни в обществе.

Социализация представляет собой процесс социального развития чело­века в результате стихийных и организованных воздействий всей сово­купности факторов общественного бытия. Как и любое общественное яв­ление, она многоаспектна, и потому изучается во многих науках: социоло­гии, культурологии, психологии, истории и др.

Проблема социализации личности в настоящее время очень актуальна и в то же время сложна для познания. За рубежом ею занимались Э. Дюрк­гейм, Т. Парсонс,, Д.Г. Мид, А. Инкельс и др., в нашей стране – В.А. Слас­тенин, А.В. Мудрик, И.С. Кон, А.В. Петровский, Г.М. Андреева. Существует множество различных концепций социализации.

С позиций структурно-функционального подхода, сложившегося в американской социологии (Т. Парсонс, Р. Мертон), социализация рассмат­ривается как процесс полной интеграции личности в социальную систему, в ходе которого происходит ее приспособление (адаптация).

Социализация с позиций гуманистической психологии (Г. Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс и др.) осмысливается как процесс самоактуализации «Я-концепции». Личность рассматривается как продукт самовоспита­ния.

Эти два подхода не противоречат один другому. В педагогике как науке об образовании учитываются и используются все аспекты социализации для оптимальной передачи духовных ценностей и социального опыта от поколения к поколению.

Социализация в педагогическом аспекте имеет некоторые общие характеристики с развивающим воспитанием. Как и в процессе воспи­тания, активно осваиваются социальные нормы поведения и культурные ценности под влиянием авторитетного взрослого. Социальное взаимо­действие с ним ведет к интернализации (присвоению) социального опыта путем актуализации (воспроизведения) культурных потребностей, жела­ний. Этот процесс можно назвать межличностной аккультурацией – вза­имодействием двух различных культур, одна из которых более развита и авторитетна и является «донорской». Культура воспитанника реципиентна, она впитывает новую информацию о мире. И в то же время обе личности свободны и активны.

Социализация – это непрерывный процесс, длящийся в течение всей жизни. Он распадается на этапы, на каждом из которых решаются определенные задачи. В зависимости от отношения к трудовой деятель­ности выделяются следующие ее стадии: дотрудовая, включающая весь «дотрудовой» период жизни человека; трудовая, охватывающая весь период зрелости человека, и послетрудовая, связанная с прекраще­нием трудовой деятельности.

Стадии социализации могут быть соотнесены с периодами социального развития личности, которые не обязательно совпадают с периодами психического развития человека. А.В. Петровский выделил три макрофазы социального развития личности на дотрудовой стадии социали­зации: детство – адаптация индивида; отрочество – индивидуализация (потреб­ность быть личностью); юность – интеграция в общество.