- •1. Проверка закона Бойля – Мариотта.
- •2. Определение удельной теплоемкости тела.
- •3. Определение относительной влажности воздуха с помощью гигрометра и психрометра
- •2 Задание.
- •4. Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости.
- •5. Определение удельной теплоты плавления льда.
- •6. Тепловое расширение тел.
- •7. Определение удельного сопротивления проводника.
- •8.Проверка формулы эквивалентного сопротивления при последовательном соединении проводников.
- •9. Определение эдс и внутреннего сопротивления источника.
- •10. Исследование зависимости мощности, потребляемой лампой накаливания, от напряжения на её зажимах.
- •11. Определение электрохимического эквивалента меди.
- •12. Определение ускорения свободного падения с
- •13.Изучение устройства и работы трансформатора
- •14.Сборка и изучение принципа работы мультивибратора.
- •16. Определение длины световой волны при помощи дифракционной решетки.
- •17.Изучение треков заряженных частиц.
13.Изучение устройства и работы трансформатора
Цель: изучение устройства трансформатора и измерение его коэффициента трансформации.
Теория. Рабочая формула
Оборудование: трансформатор лабораторный, амперметр, вольтметр, реостат ползунковый, ключ замыкания тока, комплект провод.
Схема:
Таблица:
I1,А |
I2,A |
U1,В |
U2,В |
I3,А |
U3,В |
К1 |
К2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Вычисления:
К1
=
К2
=
I2
=
Дополнительные задания
Исследование зависимости между токами напряжениями в обмотках трансформатора.
1. Во вторичную цепь включите через ключ реостата.
2. Измерьте амперметром силу тока I3 во вторичной обмотке, предварительно убедившись в том, что реостат полностью введен. Отключите трансформатор от сети.
3. Включите амперметр в первичную цепь и измерьте силу тока в первичной обмотке I1.
4. Измерьте напряжение на первичной и вторичной обмотках U1 и U3. Результаты измерений запишите в таблицу.
5. Вычислите отношения и сравните их.
6. Опыт повторите 2-3 раза. Каждый раз передвигайте движок реостата так, чтобы сила тока увеличивалась на 30-50 мА.
7. На основе результатов всех опытов сделайте заключение.
Контрольные вопросы
1.Какой трансформатор называют повышающим и какой - понижающим?
2. Изменяет ли трансформатор частоту преобразуемого переменного тока?
3. Почему сердечник трансформатора собирают из отдельных пластин?
4. Почему мощность, потребляемая от вторичной обмотки, меньше мощности, подводимой к первичной обмотке
14.Сборка и изучение принципа работы мультивибратора.
Цель работы : используя набор радиокубиков собрать и изучить принцип действия колебательной системы с двумя транзисторами и двумя конденсаторами.
.
Порядок выполнения работы.
1.Соблюдая полярность, включите конденсатор
100 кФ в гнездо модульного кубика и соберите схему. Лампочка должна замигать.
2.Продолжите исследования мультивибратора,
включив вместо резистора 10кОм телефон ТК-67-НТ последовательно с резистором 120Ом. Тогда мультивибратор будет давать не только световые, но и звуковые сигналы.
2.1. «Кошка».
-
«Птичка».
2.3«Лягушка».
Контрольные вопросы.
1.Устройство и принцип работы транзистора.
2.Опишите подробно, как функционирует мультивибратор.
15. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЯ ПРЕЛОМЛЕНИЯ СТЕКЛА.
Теория. Рабочая формула:
Оборудование: пластинка с параллельными гранями, пробка с булавками, чистый лист бумаги, лист картона, транспортир, таблица тригонометрических функций.
Чертежи приложений пластинки:
№ опыта |
Угол падения светового луча , град |
Угол преломления град |
Показатель преломления n |
Среднее значение показателя преломления nср |
Абсолютная погрешность |
Среднее значение абсолютной погрешности |
Относительная погрешность
|
|
|
|
n |
nср |
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
Таблица:
Вычисления:
n1 =
n2 =
n3 =
n ср =
=
Контрольные вопросы
1.Какова причина преломления света? В каком случае свет на границе раздела двух прозрачных сред не преломляется?
2.В чем различие абсолютного и относительного показателей преломления? Абсолютный показатель преломления воды 1,33. Что это значит?
3.Покажите на чертеже ход луча из стекла в воду. Что можно сказать о длине и частоте светового луча при таком переходе?